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親愛的老師，親愛的17一貫同學(xué)，在今年6月的時(shí)光里，我們在向?qū)W校道別，向?qū)W校的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！五年前，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們從各自的家鄉(xiāng)來到浙藝這塊土地，選擇了這個(gè)充滿自由、激情的校園。我感動(dòng)的是在藝校生活的這幾年所遇見的對我有過莫...
在浙藝的天空，有一抹獨(dú)屬于19少兒的斑斕色彩，藍(lán)的透亮、黃的溫馨、紅的堅(jiān)定。密約在2019年的秋天，不舍，也在秋天……回首三年，操場上的風(fēng)雨無阻，教室里的凝心聚力，舞臺(tái)上的花醉繽紛，如歌、如影，相伴前行。舞蹈，就是一本日歷，它記載著我們的風(fēng)風(fēng)雨雨，承載著過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它窺探著生命的每...
拍完畢業(yè)照，填完各種信息，當(dāng)手中拿到那本紅色的畢業(yè)證時(shí)，才發(fā)覺，我們真的畢業(yè)了。這三年中經(jīng)歷的種種，都在我們每個(gè)人心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我們成長。時(shí)間真的過得很快，19年的夏天結(jié)束高考，22年的夏天我們的大學(xué)告一段落。這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生十分的特殊，我們經(jīng)歷了突然的疫情，...
創(chuàng)意扎染體驗(yàn)扎染古稱扎纈、絞纈，是中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。扎染工藝分為扎結(jié)和染色兩部分。它是通過紗、線、繩等工具，對織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾等多種形式組合后進(jìn)行染色。其工藝特點(diǎn)是用線在被印染的織物打絞成結(jié)后，再進(jìn)行印染，然后把打絞成結(jié)的線拆除的一種印染技術(shù)。在染色時(shí)，將部分...
親愛的同學(xué)們，各位老師、各位家長：六月，是勞動(dòng)的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)；是考試的季節(jié)，也是畢業(yè)的季節(jié)。我謹(jǐn)代表浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，代表學(xué)校全體師生員工，向同學(xué)們圓滿完成學(xué)業(yè)，并順利畢業(yè)致以最熱烈的祝賀！向各位關(guān)心支持學(xué)校建設(shè)發(fā)展的各位家長，表示衷心的感謝！親愛的同學(xué)們，你們在浙藝求學(xué)...
何佳瑋，副教授，設(shè)計(jì)學(xué)院副院長，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)骨干教師。主持廳級(jí)以上科研課題、教改項(xiàng)目多項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生多次獲廳級(jí)以上賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。被評為浙江省“省級(jí)優(yōu)秀文化志愿者”“省級(jí)文化和旅游系統(tǒng)優(yōu)秀工會(huì)干部”，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“優(yōu)秀干部”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”，兩次評為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“優(yōu)...
學(xué)期初，學(xué)校召開了師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)，明確學(xué)校將持之以恒抓好全校教師思想政治建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校“十四五”高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。會(huì)上，大家學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的條例和規(guī)則，明確教研室主任、黨支部書記都承擔(dān)師德師風(fēng)網(wǎng)格長的職責(zé)。本人所在的音樂學(xué)院，積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，也于近...
走進(jìn)校園仿佛進(jìn)入另一個(gè)世界鳥鳴清脆，花兒芬芳迎面走來的孩子喚我“老師”我那衰敗的青春忍不住悄悄抬起頭就像一個(gè)闖入者我內(nèi)心惶恐坐在課堂聆聽老師講課的年月過去了30個(gè)寒暑沒有努力過的青春滿目瘡痍內(nèi)心深處形成無法治愈的腫瘤不時(shí)隱隱作痛（作者系我校琴房管理員）
“Anythinggoes！”“萬事皆有可能！”演出已經(jīng)結(jié)束了很久，但這兩句話仍然縈繞在我的耳畔，畢業(yè)匯報(bào)的場面依舊歷歷在目，同學(xué)們真摯的笑臉令我久久不能忘懷。過去的三年如白駒過隙般流走，有時(shí)候我多么希望時(shí)間能夠停留一會(huì)兒。仿佛我們才剛剛認(rèn)識(shí)不久，才剛剛熟悉這個(gè)校園，才剛剛和老師成為好朋友。...
《十五貫》進(jìn)京演出前，先于1955年12月底于浙江黨代會(huì)上首演，得到好評。1956年元旦起在杭州勝利劇院連演18場，臨時(shí)轉(zhuǎn)杭州工人文化宮演出兩場后又轉(zhuǎn)回勝利劇院加演4場。同年春節(jié)，進(jìn)上海永安公司劇場演出，大受歡迎，各區(qū)、各單位紛紛來邀請去演包場，上海市總工會(huì)訂了兩個(gè)月的約，劉芝明、魏文伯、陳...
我曾問學(xué)生“王某某是豬”與“王某某像豬”的區(qū)別在哪里？學(xué)生回答，前者更肯定。我聽聽好像也有道理：用“是”確實(shí)比用“像”來得更肯定些。但問題是，我明明知道“是”或“像”通常是用來區(qū)別隱喻與明喻的，難道，隱喻與明喻的區(qū)別僅僅在于一者“更”肯定，一者“不太”肯定嗎？況且，在我們漢語里，...
何佳瑋，副教授，設(shè)計(jì)學(xué)院副院長，動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)骨干教師。主持廳級(jí)以上科研課題、教改項(xiàng)目多項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生多次獲廳級(jí)以上賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。被評為浙江省“省級(jí)優(yōu)秀文化志愿者”“省級(jí)文化和旅游系統(tǒng)優(yōu)秀工會(huì)干部”，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“優(yōu)秀干部”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”；兩次評為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“優(yōu)...
學(xué)期初，學(xué)校召開了師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)，明確學(xué)校將持之以恒抓好全校教師思想政治建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校“十四五”高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。會(huì)上，學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的條例和規(guī)則，明確教研室主任、黨支部書記都承擔(dān)師德師風(fēng)網(wǎng)格長的職責(zé)。本人所在的音樂學(xué)院，積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，也于近日成...
（作者系我校退休干部）
昆劇《十五貫》的成功在于“推陳出新”。朱素臣《十五貫傳奇》有可貴的民主性精華，也有不足取的糟粕。1955年冬，以黃源為領(lǐng)導(dǎo)，由黃源、鄭伯永、陳靜、周傳瑛、王傳淞、朱國梁組成的“十五貫整理小組”，首先把原著寫“平冤獄”這個(gè)傳統(tǒng)戲中常見的“為民除害，誅滅權(quán)奸”的清官戲主題，提升為“堅(jiān)持實(shí)...
外公出生在湖州埭溪鎮(zhèn)上的一個(gè)音樂世家：祖父精笛藝，父親好吹笙，姑母、姑父喜弄琵琶與二胡。每逢閑暇雅集，家庭音樂會(huì)國樂悠揚(yáng)，埭溪鎮(zhèn)民眾常圍在宅門久久不散。良好的家庭氛圍使外公從小耳濡目染，七歲那年他開始擇學(xué)吹簫，從此踏上了長達(dá)六十多年的藝術(shù)征程。我外婆（盛菊影女士）曾給我講述外公頗...
（作者系我校退休干部）
顧才銘，副教授，設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支專職副書記，主持廳級(jí)以上科研課題、教改項(xiàng)目多項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生多次獲廳級(jí)以上賽事一等獎(jiǎng)。兩次評為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，榮獲學(xué)校2020年度“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)。恪盡職守持之以恒學(xué)生記者：顧老師，對于您近年來獲得的榮譽(yù)，您有什么想要分享...
做加法是本分，做減法是智慧。由浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、浙江小百花越劇院聯(lián)袂推出的越劇現(xiàn)代戲《幽蘭逢春》，傾情演繹“江南笛王”趙松庭大師的傳世人生，既在大師工作過的浙江藝術(shù)學(xué)校（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院前身）應(yīng)景樹碑，又為集藝術(shù)家、教育家一身的大師真誠立傳。擔(dān)綱重任的，是有著由越劇入門繼而成功轉(zhuǎn)...
《習(xí)近平在浙江》我讀了兩遍，第一遍是去年在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連載時(shí)通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”手機(jī)閱讀的，第二遍是該書出版后通讀的。閱讀時(shí)，每每被習(xí)近平總書記在浙江的領(lǐng)導(dǎo)工作歷程所感染、感動(dòng)、感懷。黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，“兩個(gè)...
