我最喜愛的老師 | 林倢：音為熱愛，樂赴山海

在音樂的廣闊海洋中，有一位老師以音為熱愛、樂赴山海的執(zhí)著精神，引領著學生們在藝術(shù)的道路上不斷探索，不斷前行。在她的引領下，學生們不僅領略到了音樂的無窮魅力，更深刻體會到了音樂所蘊含的深厚文化內(nèi)涵，她就是浙江藝術(shù)職業(yè)學院音樂學院理論教研室主任林倢。

對林倢而言，“浙藝”二字承載的，是根植于心的深沉熱愛。從學生到校友，再從校友到教師，身份幾經(jīng)變化，但那份對浙藝的赤子之心卻從未褪色。她將這份熱愛化作了動力，傾注于每一堂課，對每一個學生的關愛之中。回到母校任教后，她承擔了《樂理》《視唱練耳》《音樂制作專業(yè)課》《樂譜制作》《旋律寫作》等專業(yè)課程的教學工作。“才華橫溢，樂觀向上”是她在學生心目中的形象。

在林倢的課堂上，那些原本枯燥的理論知識變得生動而有趣。她總能以溫暖而幽默的教學方式，將復雜的音樂理論用淺顯易懂的方式教授給學生。她鼓勵學生們獨立思考，勇于探索，讓學生都能在藝術(shù)的殿堂里找到屬于自己的舞臺。她堅信，“一位傳道授業(yè)的好老師，會讓人終身難忘；一門觸碰心靈的好課程，會讓人終身受益。”

一位學生這樣描述她：“林倢老師就像一束光，照亮了我們內(nèi)心的黑暗角落，讓我們勇敢地面對創(chuàng)作中的不確定與挑戰(zhàn)。在她的鼓勵下，我逐漸克服了對創(chuàng)作的恐懼，開始勇敢地表達自己的想法和情感。”她讓同學們意識到，音樂不僅僅是音符的組合，創(chuàng)作不僅僅是作曲技術(shù)的堆砌，更是一種情感的傳遞和自由的表達。在林倢的鼓勵下，這位同學也開始嘗試將自己的學習生活經(jīng)歷、情感體驗融入音樂中，用音樂去記錄生活的點滴，去表達內(nèi)心的情感。

除了教授學生專業(yè)理論知識，林倢還致力于拓寬他們的藝術(shù)視野。她帶領學生們暢游于古今中外的音樂海洋，從巴赫的莊嚴到貝多芬的激情，從周杰倫的多元風格到李宗盛的細膩深情，每一首曲目都是一扇窗，透過它可以看到不同的世界，感受到不同的情感。她教會學生，音樂是全人類共同的財富，它能夠跨越時空，連接每一個渴望共鳴的心靈。

林倢不僅是學識淵博的導師，更是學生們心靈的引路人。她以身作則，用自己樂觀向上的態(tài)度和不懈努力的精神，激勵著每一個追逐夢想的年輕人。在她的陪伴下，學生們學會了如何在逆境中尋找光明，如何在挫折中保持堅韌。在她的指引下，無數(shù)學子找到了自己的聲音，學會了用音樂與世界對話。她不僅是知識的傳播者，更是夢想的守護者，用她的愛與熱忱，點亮了一代又一代年輕人的藝術(shù)之路。在她的指導下，學生們學會了如何面對挑戰(zhàn)和困難，如何堅持拼搏和追求。她用自己的行動告訴學生：只要有熱愛和執(zhí)著，就能翻越山川、跨越大海，勇往直前地奔赴夢想的彼岸。

在藝術(shù)創(chuàng)作領域，林倢同樣是一位孜孜不倦的探索者。她用自己的行動證明，無論是作為教師還是作曲者，對音樂的熱愛和對生活的感悟都是藝術(shù)創(chuàng)作永不枯竭的源泉。她以音樂為筆，書寫著一段段感人至深的故事，讓每一個音符都承載著深邃的情感與智慧。“作品要扎根生活、服務人民，寫可聽性強、人民聽得懂的音樂。”這是她創(chuàng)作的初衷。她的音樂作品如《共富不是夢》《初心清如水》《漣漪》《秋社》等，無不傳遞著對音樂的熱愛、對生活的感悟、對文化自信的堅定，也因此廣受好評，并獲得中國藝術(shù)職業(yè)教育學會信息化教學設計評比專業(yè)課（高職組）三等獎、第十二屆浙江省音樂舞蹈節(jié)器樂類作品銀獎、浙江省民族器樂創(chuàng)作大賽作品獎，多次參與指導學生獲全國職業(yè)院校職業(yè)技能大賽（高職組）一等獎等多個獎項，創(chuàng)作的作品多次登上“藝•星火”行動計劃發(fā)布會、金鵠電影節(jié)開幕式、大學生微改造精提升大賽、浙江省文聯(lián)強基工程活動等重大演出舞臺。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已是九個春秋。九年里，林倢如磐石般堅守，守護著音樂的圣地，用滿腔熱情培育著音樂的新苗。她的教誨如春風拂面，溫暖著學生的心靈，她的期望如星光璀璨，照亮著學子的前程。林倢，以音符為筆，以浙藝為紙，繪就著對教育的熱愛與執(zhí)著，編織著屬于她與浙藝的輝煌篇章。