致敬！江南笛王、浙藝名師趙松庭在抗美援朝戰(zhàn)場成長

今天，10月25日

是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)

70周年紀(jì)念日

70年前，中國人民志愿軍高舉正義旗幟

同朝鮮人民和軍隊(duì)一道舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)

贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利

江南笛王、浙藝名師趙松庭曾是志愿軍的一員

在朝鮮共獲7次戰(zhàn)功

今天，讓我們追憶那段歷史

致敬偉大的英雄

致敬那一場勝利

10月23日，紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會(huì)在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在講話中強(qiáng)調(diào)，抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利，將永遠(yuǎn)銘刻在中華民族的史冊上！永遠(yuǎn)銘刻在人類和平、發(fā)展、進(jìn)步的史冊上！偉大抗美援朝精神跨越時(shí)空、歷久彌新，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)。

趙松庭：松庭流芳  笛藝春秋

趙松庭是著名笛子演奏家、作曲家，新中國成立后，歷任解放軍第二十一軍文工團(tuán)團(tuán)員，浙江省歌舞團(tuán)演奏員，浙江藝術(shù)學(xué)校（浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院前身之一）教員、藝術(shù)指導(dǎo)、名譽(yù)校長。趙松庭從事笛子藝術(shù)工作六十年，獨(dú)創(chuàng)笛子循環(huán)換氣法，被音樂界稱為南派笛藝的代表人物，浙派笛藝創(chuàng)始人，被譽(yù)為“江南笛王”。

趙松庭9歲學(xué)竹笛，天生聰慧，記性極好，對讀過的四書五經(jīng)、唐詩宋詞等諸多篇章，可倒背如流，少年時(shí)代的學(xué)習(xí)，給他打下了良好的古文功底。后來，他研究民樂、笛子的淵源，還喜歡寫點(diǎn)律詩，就得益于此。

趙松庭從小喜愛戲曲，每有戲班子來村鎮(zhèn)巡回演出，他便往戲班子跑，看其排練和演出，和藝人們混得很熟。他的笛子啟蒙老師就是戲班子的藝人。趙松庭在錦堂師范讀書時(shí)，除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和語文等課，還學(xué)習(xí)音樂課，從此接觸現(xiàn)代音樂。不過，他對中國傳統(tǒng)戲曲一直十分喜愛，他的“笛藝春秋”起源于民間藝術(shù)。

（青年時(shí)期的趙松庭）

1949年，東陽解放。趙松庭抱著試一試的心態(tài)去報(bào)考解放軍二十一軍文工團(tuán)，巧的是考試項(xiàng)目竟和他一貫喜愛的一致。趙松庭考了二胡、琵琶，又考嗩吶、笛子，還考了唱和演，沒過幾天，報(bào)上發(fā)了榜，在長長的一行錄取名單中，趙松庭名列第一。從此趙松庭走上文藝專業(yè)之路，少年時(shí)代的文藝之夢終于實(shí)現(xiàn)。

趙松庭從小膽量過人。朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后不久，他所在部隊(duì)開赴前線。剛過鴨綠江，列車遭美機(jī)轟炸。列車停下，各連隊(duì)分散躲避，趙松庭率領(lǐng)的樂隊(duì)待在不遠(yuǎn)處，一聽軍號(hào)集合，首個(gè)報(bào)到，獲得首長嘉獎(jiǎng)，得集體三等功。趙松庭在朝鮮共獲七次戰(zhàn)功，他隨文工團(tuán)冒戰(zhàn)火上前線宣傳，為戰(zhàn)士們表演節(jié)目，鼓舞了戰(zhàn)士們的斗志，與電影《英雄兒女》情景一模一樣。

（抗美援朝時(shí)期趙松庭與戰(zhàn)士們在一起）

趙松庭帶著他最親密的伙伴——笛子，從和平的家鄉(xiāng)東海之濱，到戰(zhàn)火彌漫的朝鮮戰(zhàn)場，他從一個(gè)舊社會(huì)大戶人家的少爺，成為新社會(huì)一名文藝工作者，他的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。他的思想感情以及作為表達(dá)他的思想感情的笛子技藝，也有了改革和創(chuàng)新。從技巧上來說，由于擴(kuò)大了眼界，趙松庭認(rèn)識(shí)到自己過去在演奏技巧上的局限性。比如說，南方人吹笛子一向不用舌頭，即所謂“南無吐”，他的師傅也從來不許他用舌頭吹吐音。因此在演奏跳躍歡快的樂曲時(shí)，總是含糊不清。趙松庭的舌頭由于不鍛煉，連打嘟嚕都不會(huì)。為了使舌頭能打嘟嚕，他足足花了半年時(shí)間狠命練習(xí)。有一次在行軍路上，舌頭突然能夠做彈性滾動(dòng)了，趙松庭高興得大聲叫喊起來，整個(gè)班的戰(zhàn)友都向他表示祝賀。當(dāng)時(shí)，著名笛子演奏家劉管樂到朝鮮慰問演出，趙松庭向他學(xué)習(xí)了兩個(gè)星期。自此之后，趙松庭下定決心，要把北方風(fēng)格的演奏技巧學(xué)到手。同時(shí)，決心把南北風(fēng)格在笛子曲上結(jié)合起來，為表現(xiàn)新的內(nèi)容服務(wù)。這也是他創(chuàng)作笛子曲《早晨》最初的動(dòng)機(jī)。

趙松庭在朝鮮負(fù)傷，復(fù)員后先到東陽劇團(tuán)，稍后進(jìn)入成立不久的浙江民間歌舞團(tuán)，成了早期元老之一。培養(yǎng)眾多學(xué)生，是趙松庭的一大成就。他的眾多弟子如今穿梭于世界各國的天空，忙碌于不同文化、音樂的交流。

（后排左一為趙松庭）

據(jù)趙松庭嫡傳弟子、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂系黨總支書記、主任吳樟華回憶，1980年，他考入浙江藝術(shù)學(xué)校音樂班，一開始學(xué)的是嗩吶專業(yè)。趙松庭當(dāng)時(shí)是藝校的竹笛教師，他經(jīng)過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)吳樟華的口形、手指非常適合笛子演奏，建議他改學(xué)笛子。從此改變了他的專業(yè)方向，也讓他在笛子演奏的道路上有所發(fā)展。在藝校的五年學(xué)習(xí)時(shí)間里，趙松庭非常關(guān)心吳樟華的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，給吳樟華打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)趙松庭已是聞名海內(nèi)外的笛壇宗師，各地慕名前來向他求學(xué)的人非常多。趙松庭在教學(xué)任務(wù)繁忙的日子里，為了不讓每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)受影響，就采取“傳幫帶”的方式，讓高年級的同學(xué)帶領(lǐng)低年級的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和提高。“趙老師一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、精益求精的的工作作風(fēng)、循循善誘的教學(xué)方法都深深地打動(dòng)并感染著我，也給我的教學(xué)樹立了一個(gè)鮮活的好榜樣，為人師表，敬業(yè)愛崗成為我一生執(zhí)教的座右銘”吳樟華說道。

趙松庭為中國文化的弘揚(yáng)光大投入了畢生精力，趙松庭的畢生努力和貢獻(xiàn)也將載入音樂史冊。趙松庭這一輩音樂家的豐富內(nèi)涵自有其時(shí)代的印記和獨(dú)特價(jià)值，體現(xiàn)了中國文化的沉重，也意味著其分量重，很重很重。