生命的較量——女教師胡忠麗死死拽住命懸一線的抑郁癥學生

事情過去已快一年了，回憶當時的情景，對于胡忠麗而言，仍是百感交集。體味到最后的，她覺得是幸運和欣慰，畢竟，因為自己的審慎、因為自己的堅持，因為自己不顧一切嚴重后果的驚險付出，她極偶然地，卻又是非常必然地，挽救回了一條鮮活的屬于一名患抑郁癥學生的生命。

那天，基礎(chǔ)教學部的胡忠麗老師和往常一樣，起個大早來到學校，準備上午的第一節(jié)課。此時的她已懷孕三月，二胎，38歲的高齡產(chǎn)婦。假期里，她被瘋狂的孕吐折磨個半死，整個假期都癱在沙發(fā)上，形容憔悴。開學了，她的狀態(tài)好多了，又成了一個活力十足的數(shù)學老師。她教浙藝附中高三，她知道任重道遠：時間所剩無幾，學生基礎(chǔ)參差不齊，目標不一，有的想考本科，有的只想畢業(yè)，她得盡量照顧周全。

8：20，她走進教室，一切如常，有學生上講臺來問她作業(yè)，有學生聊著天，有學生看著書。8：30，上課鈴響，她開始講課。一切都是常態(tài)。意外發(fā)生在七八分鐘后。一名男生突然從座位上站起來，沖向窗臺，企圖跳樓！幸好他是坐在第二排，幸好窗臺有著一定的高度，幸好胡忠麗反應(yīng)敏捷，幸好那天她已注意到他之前的狀態(tài)似乎有些不對，所有的“幸好”歸結(jié)到最后，胡忠麗當時什么都沒想，憑著本能，快步?jīng)_過去一把抓住，然后死勁地往里拽。僵持，再往里拽！整個教室的學生全驚呆在那里，沒有一個人過來幫她。如果不是她聲嘶力竭地叫他們趕緊過來幫忙，那些學生還會繼續(xù)愣在那里。她幾乎用盡了全身力氣，全然顧不上肚子里的孩子，死死拉住要跳樓的男生，直到其他學生沖上來協(xié)助。跳樓男生的企圖最終被瓦解了。

當校領(lǐng)導(dǎo)和學生處、保衛(wèi)處負責人聞訊趕到現(xiàn)場時，驚魂未定、精疲力竭的胡忠麗一臉蒼白，癱坐在教室的課椅上。胡忠麗回想起當時的情景就忍不住后怕：如果教室的窗臺稍微低一點，如果她當時的身體狀況差一些，都極有可能被那個男生帶出窗外，畢竟她的體重只有80多斤，而這名男生的體重卻有150多斤，她慶幸由于自己的努力和堅持，撿回了包括學生、自己和未出世孩子的三條生命。

事后學校調(diào)查了解，得知這個男生患了焦躁癥，抑郁癥的一種。生死常常是一瞬間的事。假如胡忠麗沒有那么細致，她就不可能早早地注意到他；假如胡忠麗的反應(yīng)沒有那么敏捷，她的動作就跟不上男生沖向窗戶的速度；假如胡忠麗沒有足夠的信心和毅力全力拽住他，不是男生掙脫她跳出窗外，就是她和男生一起墜下高樓。一切的結(jié)局都將是悲劇性的。這世上將多了一位每天以淚洗面的母親，將多了一個支離破碎、失去希望的家庭。

企圖跳樓自盡的男生沒有告訴別人是什么讓他想不開，但至少男生的父母在內(nèi)心是感激胡忠麗的。學校和師生們也為有胡忠麗這樣為挽救學生而不顧自身安危的老師而感到自豪。學校為此通報表彰和獎勵胡忠麗老師。其實，胡忠麗那種危急時刻近乎本能的舉動，已經(jīng)很好地詮釋了她作為一名普通教師的關(guān)愛學生、急學生之所急的責任擔當。

時間輕飄飄地流走，事發(fā)時胡忠麗的肚子尚未顯懷，而如今她的二寶已經(jīng)半歲了。孩子很健康，她也很好，渾身洋溢著母性的光輝。想必她就是一個有光的人，自己內(nèi)心有光，才能溫暖別人。