文舞相融育英才
我的恩師王佩英老師，曾經(jīng)是北京舞蹈學(xué)院古典舞系主任、古典舞學(xué)科的傳承者。雖然她四年前因病離去，但她對治學(xué)的嚴謹、細致和對學(xué)生成長的用心、用情，深深地影響著我，影響著舞蹈系為培養(yǎng)“文舞相融、德藝雙馨”舞蹈人才而不斷努力的舞蹈教師們。
1991年，我懷揣著舞蹈夢想考入浙江藝術(shù)學(xué)校，5年后以優(yōu)秀成績考入北京舞蹈學(xué)院古典舞表教專業(yè)學(xué)習(xí)。因為懷著一份感恩母校、奉獻教育的決心，我放棄留京的機會，畢業(yè)后回到了夢想的起點，成為一名普通的舞蹈教師。那時，我許下承諾，一定將自己的所學(xué)、所感毫無保留地教給學(xué)生，就像王佩英老師那樣，將學(xué)生看作自己的孩子，將舞蹈看作自己的生命。
在浙藝，我成長為一名專業(yè)帶頭人，一名黨員教師，每天的學(xué)習(xí)和努力都實實在在、可觸可摸，我把青春獻給學(xué)生，把歲月留在了學(xué)院。當(dāng)無數(shù)學(xué)子將自己的人生夢想托付于我們，擔(dān)起舞蹈事業(yè)未來發(fā)展的重任，是我們義不容辭的使命。這，需要責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
古人云：“不用諮謀，方見才能”，此為擔(dān)當(dāng)。下得寒暑苦功，沒有絲毫投機取巧，沒有過多紙上談兵，只有腳踏實地方能取得優(yōu)良成績，這是一個真理。就在不久前，浙江省“新松計劃”青年舞蹈演員比賽期間，舞蹈系全體教師放棄雙休日和小長假，顧不上回家照顧年幼的孩子，每天給學(xué)生排練至深夜。我把10個月大的兒子的一切存在手機里，翻翻照片，看看視頻，成為對他了解的全部。每當(dāng)聽到女兒來電話問我什么時候回家時，酸楚的感覺悄悄涌上心頭。
我常問自己：時間都去哪兒呢？對，是為了我的學(xué)生們，為了舞蹈的教育事業(yè)，更是為了繼承老師對我的教誨，堅守我對舞蹈的使命。我們在教學(xué)上始終堅持“文舞相融、德藝雙馨”的育人理念。既要苦練技能，又要培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。在師生們共同努力下，2003年，我?guī)е蟠T等6位學(xué)生參加全國“桃李杯”舞蹈比賽，首次取得進入決賽的資格，并獲得三等獎，實現(xiàn)浙江省在此項全國舞蹈最高級獎項上的“零”的突破。之后，我系連續(xù)10年在省內(nèi)舞蹈比賽奪冠，連奪三屆全國“桃李杯”舞蹈比賽一等獎，不斷締造浙江舞蹈的傳奇。
培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的高端舞蹈表演人才，是我們專業(yè)團隊的首要任務(wù)。我們應(yīng)該看到，舞臺上的風(fēng)光，來自于舞臺下的勤學(xué)苦練，獎牌的重量或許只有淚水、汗水的萬分之一，但“臺上一分鐘，臺下十年功”這一格言千真萬確概括了舞蹈藝術(shù)的真諦。正是在這樣的信念中，我們培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀舞蹈畢業(yè)生，通過努力我也曾三次獲得文化部“園丁獎”。
這些榮譽和成績的獲得，離不開老師們對我的辛勤教育，他們讓浙藝精神從一開始就在我身上烙下深深的印跡。十幾年中，家人曾幾次想讓我出國定居，我始終沒有答應(yīng)，因為我熱愛這項事業(yè)，熱愛這所學(xué)校，熱愛我的學(xué)生。16年的一線教學(xué)，對我而言既是對教師這一偉大職業(yè)的崇敬，更是對老師和母校的感恩。今后，我們的舞蹈教育工作仍將在改革中求發(fā)展，在創(chuàng)新中上水平。努力對接舞蹈潮流和舞臺需求，才能對得起全校師生賦予的信任和期待，在時代激流中做最好的自己。
（作者系舞蹈系副教授）
