我為遇見一朵薔薇而欣喜，上帝允許我，在我的生命中種滿薔薇。——題記

目下正是薔薇開得引人駐足的日子，同我眼前的薔薇一樣美麗的，是擁有精密邏輯、閃著睿智之光、有天空一般包容心的文管系老師林瑾。

“這是一個(gè)完全不一樣的老師，一個(gè)我從沒遇見過的老師，一種我記憶庫里完全沒有記錄的型號(hào)。”創(chuàng)意學(xué)是她教授的一門課，這個(gè)充滿各種鬼點(diǎn)子的小女孩一般的老師會(huì)用不尋常的方式“懲罰”你，而這種“懲罰”足夠調(diào)動(dòng)你所有的腦細(xì)胞、足夠讓你實(shí)現(xiàn)“腦洞大開”——重新設(shè)計(jì)衛(wèi)生間識(shí)別標(biāo)志、寢室物品創(chuàng)意比拼等等，還會(huì)從時(shí)下流行的元素中尋找問題，如“私人訂制”。她留給我們的課堂作業(yè)一度令別班艷羨，你可以想象，放學(xué)后面對(duì)的不是烏煙瘴氣的數(shù)學(xué)題，而是一把香水的噴頭和一張報(bào)紙——你必須把這兩樣風(fēng)馬牛不相及的東西組合成一個(gè)絕對(duì)有創(chuàng)意且成為整體的東西，你的心情就會(huì)激動(dòng)萬分。在她的課上，學(xué)生的逆向思維和跳躍思維迅速爆炸，她意料到要讓學(xué)生思維大爆炸的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生繪制“魚骨圖”，把握住自己的思維邏輯。

我遇見過理論型的老師，他們讓我打下比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，也遇到過實(shí)踐型的老師，比如她。禪宗講求“悟”，枯燥晦澀的理論知識(shí)是讀書的硬傷，為了更好地理解課本知識(shí)，她帶著學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟。她帶著學(xué)生在垃圾街做調(diào)查，一戶戶店鋪問過去，學(xué)生在大膽的實(shí)踐中獲得遠(yuǎn)大于書本十倍的知識(shí)量。我也跟著她進(jìn)行過影視廣告方面的實(shí)踐，那種整天背書才記得的知識(shí)在不到一天我就能夠領(lǐng)悟，而且我獲得的是系統(tǒng)的知識(shí)，并非像書里那樣分割成小塊。

她是老師，也是朋友。我有很長的一段時(shí)間是灰色調(diào)的，有很多次在心理咨詢室的門口停留過，我想找人傾訴我的心事，直到與她交流，我走出那個(gè)世界。認(rèn)識(shí)一個(gè)陽光的人，你會(huì)得到你想要的溫度；認(rèn)識(shí)一個(gè)來自春天的人，你會(huì)得到姹紫嫣紅、花團(tuán)錦簇。如果沒有陽光和春天，我很有可能在陰雨天里發(fā)霉，但是現(xiàn)在我在世界的中心發(fā)芽。她對(duì)我說的每一句對(duì)話、每一個(gè)字我都會(huì)小心翼翼地截圖保留，在自己感覺沒有氣力前行的時(shí)候拿出來看看，就又會(huì)感覺到“我的小宇宙要爆炸了”。

她對(duì)學(xué)生從不保留，眼里也沒有優(yōu)劣之分。畢業(yè)在即，她介紹學(xué)生去一家單位實(shí)習(xí)，親自送學(xué)生去面試，又和學(xué)生一起找房子。她介紹的學(xué)生，工作出色，被單位給予高度評(píng)價(jià)。她開車送我和另外兩個(gè)同學(xué)去市區(qū)報(bào)名參加自考，一路指導(dǎo)報(bào)名，交流學(xué)習(xí)方法。“以前讀書不太認(rèn)真，后來自考本科，然后考研，”她告訴我們，“你們也要認(rèn)真考試，以后要考研。”一條路，她曾經(jīng)走過，走得通而且走得好，她會(huì)做后來者的向?qū)В�讓后來者少走彎路�?/p>

我的床頭有一盞燈，我叫它“自由女神燈”，寒假的時(shí)候我沒有臺(tái)燈看書學(xué)習(xí)，只能點(diǎn)蠟燭，有一次被她看見后她特意送了這盞臺(tái)燈給我。她給予我的幫助太多，給予學(xué)生的幫助太多，她給我們以生命的思想、生活的色彩以及存在的感恩。如果你遇到她，請(qǐng)對(duì)她微笑，薔薇的顏色和芳香會(huì)讓你擁有不一樣的一天。