大學生人際交往的常見問題

1、不敢交往

在人際交往的實踐活動中，人們都存在不同程度的恐懼心理，只是每個人的反應程度不同。有一部分大學生在這方面反應特別強烈，由于害羞、自卑等心理的作用，在與人交往時顯得特別緊張，心跳氣喘、面紅耳赤，兩眼不敢正視對；在與人交談時顯得語無倫次、詞不達意。尤其在人多的場合或者在集體活動中更感到恐懼，不敢和人打交道，不敢表現(xiàn)自己。嚴重的可導致社交恐懼癥。

2、不愿交往

有的大學生在經歷了“千軍萬馬過獨木橋”之后，發(fā)現(xiàn)自己不如在中學時那么出類拔萃了，進而形成因嫉妒與自卑心理造成的人際障礙，認為自己不如別人，怕別人瞧不起自己。缺少人際間必要的信任與理解，人際交往平淡。缺乏與同學的基本的合作精神，甚至視同學為敵手；有的同學自高自大，瞧不起別人；有的同學群體意識淡薄，以自我為中心，對周圍的人與事漠不關心；我高興、我開心就愿意理你，否則就距人于千里之外。同學之間缺乏必要的寬容，甚至會為一些雞毛蒜皮的小事大打出手。有的人遇事總是回避退讓，整日郁郁寡歡，缺乏交往的愿望和興趣，他們自我封閉、孤芳自賞，但又特別敏感，心理承受力差，獨往獨來，不愿拋頭露面，不愿與人交往。

3、不善交往

有的大學生不善于了解和掌握交往的一些知識、技巧，在交談的過程中顯得過于生硬、書生氣太足，木訥，心存感激不會講出，而在當時卻不能使人理解。有的是認知偏見產生的理解障礙，不注意交往中的“第一印象”，不注意溝通方式，在勸說他人、批評他人、拒絕他人時不講究藝術。有些大學生在與人交往的過程中，不注意交往的原則，開玩笑不注意場合，不懂得給人留面子，或出言粗魯傷了對方的自尊心；或不懂得尊重對方的風俗習慣；或不懂裝懂夸夸其談等。這些表現(xiàn)都有損于自身形象的塑造，影響了同學之間進一步的交往。

4、不會交往

理想模式帶來的失落。進入高校之后，新生大都有強烈的人際交往的欲望，但又常常感到人際交往很困難，究其原因是許多大學生對人際交往的追求往往帶有較濃的理想色彩，以友誼的理想模式為標準來衡量生活中的人際關系，導致高期待與高挫折感并存。進而表現(xiàn)為部分大學生經常津津樂道于過去的事情，而對于現(xiàn)實生活中的人際交往卻表現(xiàn)出強烈的不滿。不懂得交往在于平時的交往積累。有的大學生不懂得交往在于平時的交往積累，總希望別人主動關心自己，主動與自己交往，而自己總是處于變動地位；或僅僅是一旦自己有事求人時才去“臨時抱佛腳”。使對方感到無論在物質上還是在精神上都不能使自己受益，而且甚至感到是累贅時，這種交往就會終止。

5、缺乏技巧

或許是上面幾種因素的綜合反映，這類學生表現(xiàn)為羞怯、自卑、孤獨、猜疑、嫉妒、恐懼等。或缺乏人際交往的基本技能。他們一般都渴望交往，但由于交往方法欠妥、交往能力有限、個性缺陷或交往心理障礙等原因，在交往過程中既不了解自己，也不了解別人，導致交往失敗。長期的交往失敗，使得一些學生把交往看成是一種負擔，漸漸地變得自我封閉。 

影響大學生人際交往的主要因素有環(huán)境因素、空間距離、交往頻率、背景相似、需要互補、交往態(tài)度、人格特征等。從心理咨詢和大學生的日常生活中不難發(fā)現(xiàn)，有的大學生因缺乏人際交往技巧和人際交往經驗，有的因性格內向或對人際交往的認知偏差等原因，導致大學生人際關系的緊張。大學生在人際交往常見的問題表現(xiàn)在師生關系、同學關系、親子關系、異性關系等方面。