知識(shí)的學(xué)習(xí)

知識(shí)的學(xué)習(xí)即知識(shí)的掌握，是指知識(shí)傳遞系統(tǒng)中，通過(guò)一系列的心智活動(dòng)來(lái)接受和占有知識(shí)，在頭腦中建構(gòu)起來(lái)相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。具體講，知識(shí)的學(xué)習(xí)是通過(guò)知識(shí)領(lǐng)會(huì)、知識(shí)鞏固與知識(shí)應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)完成的，每一環(huán)節(jié)又有其特殊的心智動(dòng)作。知識(shí)的學(xué)習(xí)要解決的是認(rèn)知問(wèn)題，即知與不知、知之深淺的問(wèn)題。 知識(shí)領(lǐng)會(huì)是指了解知識(shí)的含義，懂得知識(shí)的載體。相應(yīng)詞所標(biāo)志的事物的屬性，對(duì)事物獲得間接認(rèn)識(shí)。知識(shí)鞏固指對(duì)已領(lǐng)會(huì)知識(shí)的持久記憶，由識(shí)記、保持、再認(rèn)與重現(xiàn)組成。知識(shí)應(yīng)用指依據(jù)已有知識(shí)去解決有關(guān)問(wèn)題，由審題、聯(lián)想、解析及課題的類化等彼此相聯(lián)系的智力活動(dòng)來(lái)完成。

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，個(gè)體通過(guò)一系列的心智活動(dòng)將前人的認(rèn)識(shí)變?yōu)樽约旱恼J(rèn)識(shí)，在頭腦中建立起與教材結(jié)構(gòu)相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而辨認(rèn)相應(yīng)的事物，解決有關(guān)的問(wèn)題。具體的心智活動(dòng)主要包括對(duì)教材的直觀、概括、具體化以及識(shí)記和保持。在知識(shí)掌握過(guò)程中，前三種認(rèn)知活動(dòng)起主導(dǎo)作用，后兩種記憶活動(dòng)起輔助作用。五種基本的心智活動(dòng)相互聯(lián)系與滲透，構(gòu)成一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。影響知識(shí)學(xué)習(xí)的主要因素有學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、積極性、已有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備狀況、心智技能的掌握水平以及教材結(jié)構(gòu)等。