馬克思主義學(xué)院開展“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”磨課活動

為進一步加強思想政治理論課教學(xué)研究與實踐，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進教師交流，4月2日，馬克思主義學(xué)院概論教研室開展了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》磨課活動。校黨委委員、宣傳部部長、統(tǒng)戰(zhàn)部部長傅文鋼，馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子以及概論教研室全體教師參加了此次活動。

本次磨課活動聚焦于“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程第十章內(nèi)容——建設(shè)社會主義文化強國，概論教研室5位老師圍繞該章內(nèi)容逐一分享教學(xué)思路與心得。概論教研室主任孫彪就備課準備、教學(xué)困惑和教學(xué)策略進行了總體探討，著重闡述了如何將習(xí)近平文化思想融入教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解文化強國建設(shè)的重要意義。王兒、高小伶、蔡秀、曹佳藝四位老師依次圍繞本章每節(jié)內(nèi)容展開分享，他們從不同角度切入，結(jié)合學(xué)情分析、自身教學(xué)經(jīng)驗和對教材的理解，深入探討如何通過生動的案例和有效的教學(xué)方法，將抽象的文化理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的知識，進而引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信。

傅文鋼對本次磨課活動給予了高度肯定。他表示，當前思政課教學(xué)面臨著諸多復(fù)雜挑戰(zhàn)，一方面，民族文化與西方文化的交匯碰撞日益頻繁，學(xué)生在多元文化的沖擊下容易產(chǎn)生思想上的迷茫和困惑；另一方面，學(xué)校相對單一的教育環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜多變的社會環(huán)境形成鮮明對比，學(xué)生在不同環(huán)境中的價值觀和行為模式受到諸多因素的撕裂。此外，宏大的教學(xué)目標與學(xué)生實際需求之間存在一定的沖突，傳統(tǒng)教學(xué)方法難以適應(yīng)多元文化背景下的教學(xué)需求，這些問題都對思政課教學(xué)提出了更高的要求。

傅文鋼強調(diào)，思政課教師要深刻認識到這些問題的嚴峻性和復(fù)雜性，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，教師們不能僅僅局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而要思考如何通過思政課引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生正確看待世界，通過講好中國故事，將抽象的思政理論與生動的實踐案例相結(jié)合，讓學(xué)生在故事中感受中國文化的魅力和力量，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。他希望馬克思主義學(xué)院的教師們能夠繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)水平，注重將學(xué)生培養(yǎng)成有文化的人，讓他們在走向社會時能夠堅守文化自信，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為具有社會責任感和文化使命感的時代新人。

此次磨課活動為“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程的教學(xué)提供了新的思路和方法，也為教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗的平臺，有助于激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新思維，推動教學(xué)團隊整體水平的提升，為打造高質(zhì)量的思政課程奠定堅實基礎(chǔ)。馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)加強教研活動，深化教學(xué)改革，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，緊密結(jié)合時代需求和學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感悟真理、堅定信念，為學(xué)校的思政教育工作做出更大貢獻。