演藝與教育學(xué)院舉行青年教師助講培養(yǎng)中期考核公開課

為進一步提高青年教師的教學(xué)水平，夯實培養(yǎng)質(zhì)量，助力新教師全面快速成長，按照學(xué)校人事處統(tǒng)一安排，演藝與教育學(xué)院三名青年助講教師進行了中期考核公開課考核展示。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組、人事處、教務(wù)處、演教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、教研室主任、青年助講指導(dǎo)教師組成考核小組，參加中期考核評審工作。

公開課前，青年助講教師們在指導(dǎo)教師和教研室主任的幫助和引導(dǎo)下，鉆研教材、設(shè)計教案、反復(fù)磨課、細致備課，力求做到盡善盡美。授課過程中，教態(tài)得體、精神飽滿，依據(jù)學(xué)情特點綜合運用多種教學(xué)方法，將理論知識傳授與實際工作應(yīng)用場景設(shè)計相結(jié)合，使學(xué)生快速融入課堂，在輕松愉快的氛圍中獲取實用知識。

精彩課堂風(fēng)采

課程名稱：《奧爾夫音樂教學(xué)法》

授課教師：張璐瑤

授課時間：4月8日 第5-6節(jié)

授課班級：23級學(xué)前教育1班

課程內(nèi)容：學(xué)前奧爾夫音樂活動——律動與聲勢創(chuàng)編

授課方法：通過直接示范法，課堂實踐演練法等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解并掌握多種形式的集體律動，并熟練掌握本節(jié)課所學(xué)曲目的律動與聲勢。在教學(xué)中，采用個人，雙人，集體等多種課堂教學(xué)組織形式，這些形式為學(xué)生提供了合作交流的空間。

課程名稱：《藝術(shù)語言技巧訓(xùn)練》

授課教師：王琦

授課時間：4月8日 第7-8節(jié)

授課班級：23級表演藝術(shù)一貫班

課程內(nèi)容：通過確定基調(diào)掌握處理情感的方法

授課方法：從分析氣聲字練習(xí)與貫口寓言練習(xí)的區(qū)別引入，針對“什么是基調(diào)，如何區(qū)分基調(diào)，如何通過基調(diào)表達內(nèi)在情感情緒”等問題，引導(dǎo)學(xué)生使用基調(diào)的藝術(shù)語言技巧方法表達情感情緒，最終將關(guān)注點聚焦于教學(xué)活動設(shè)計的實踐目的上。指導(dǎo)學(xué)生在運用言語處理技巧的過程中，增進對理論的理解和運用，達到教學(xué)設(shè)計有方向、組織實施有把握，課后反思有依據(jù)的效果。

課程名稱：《公共書畫活動策劃基礎(chǔ)》

授課教師：魏夢云

授課時間：4月10日 第1-2節(jié)

授課班級：23公共、23定向

課程內(nèi)容：了解活動策劃的基本步驟；小組互評進行可行性分析；根據(jù)主題繪制海報。

授課方法：引入策劃活動三步走，針對戴村鎮(zhèn)沈村“國潮市集”的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生自由成組，匯報小組策劃案，師生通過對策劃案創(chuàng)新性、需求性、可操作性等方面進行評價分析，運用所學(xué)的書畫技法進行海報繪制。提高學(xué)生書畫技法并與實踐能力相結(jié)合，使其真正成為掌握傳統(tǒng)文化藝術(shù)技能且適應(yīng)于公共文化服務(wù)與管理行業(yè)的高素質(zhì)人才。

考核結(jié)束后，現(xiàn)場考核小組從課前準備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、師生互動等多維度開展課堂教學(xué)能力考核測評，并在課程結(jié)束后給予了針對性的建議。本次考核學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組到場給予指導(dǎo)，為演藝與教育學(xué)院的青年教師培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量提高、教學(xué)改革提升等方面指明了方向。

演藝與教育學(xué)院一直十分重視青年教師的培養(yǎng)，通過多種方式提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成長。通過每一次考核，不斷提高個人專業(yè)水平，成為學(xué)校教育發(fā)展的中流砥柱。