設(shè)計(jì)學(xué)院《傳統(tǒng)服飾技藝——嵌絲硬花扣制作(一)》獲全國(guó)文化藝術(shù)職業(yè)教育課程思政優(yōu)秀案例

9月23日至24日，由全國(guó)文化藝術(shù)行指委主辦的全國(guó)文化藝術(shù)職業(yè)教育“立德樹人譜芳華 躬耕課堂鑄根本”課程思政優(yōu)秀案例展示活動(dòng)在重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舉行。設(shè)計(jì)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)巴蕾老師的《傳統(tǒng)服飾技藝——嵌絲硬花扣制作(一)》課程在專家評(píng)審環(huán)節(jié)得分排名第一，獲評(píng)“優(yōu)秀課程”并受邀參加現(xiàn)場(chǎng)展示。   

傳統(tǒng)服飾技藝—嵌絲硬花扣制作（一）

以“技藝傳承、文化育人”為核心教學(xué)理念，采用“課前識(shí)技”“課中學(xué)技”“課后磨技”的教學(xué)策略和“觀察、探索、實(shí)踐、拓展”四步教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生由易到難、循序漸進(jìn)地掌握嵌絲硬花扣的制作技藝，領(lǐng)悟精益求精的工匠精神，激發(fā)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，涵養(yǎng)文化自覺(jué)、建立文化自信、提升審美能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

全國(guó)文化藝術(shù)行指委副秘書長(zhǎng)、北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委書記黃珊珊評(píng)價(jià)：“該課程教學(xué)目標(biāo)明確、邏輯嚴(yán)密，實(shí)現(xiàn)了課程思政與專業(yè)教學(xué)的相互融合。通過(guò)非遺旗袍盤扣制作與現(xiàn)代文化創(chuàng)意的結(jié)合，展現(xiàn)了中華文化傳承創(chuàng)新的活力，也讓學(xué)生在課程中內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化民族文化審美取向、增強(qiáng)文化自覺(jué)意識(shí)。”

校長(zhǎng)施俊天在課程打磨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

從撰寫教案到完整展示，從教具準(zhǔn)備到磨課研討，巴蕾始終堅(jiān)守精益求精的教學(xué)態(tài)度。她認(rèn)為，上好課程思政課要把握四組關(guān)鍵詞：“文本設(shè)計(jì)與教學(xué)呈現(xiàn)”，要用心做好教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)分鏡頭設(shè)計(jì)，保證教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)呈現(xiàn)相統(tǒng)一；“經(jīng)典素材與現(xiàn)實(shí)案例”，要理解充分挖掘經(jīng)典素材蘊(yùn)含的思政元素，并貼近學(xué)生生活，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)中尋找學(xué)生感興趣的事例；“生拉硬拽與潤(rùn)物無(wú)聲”，要避免課程內(nèi)容與思政元素的“生拉硬拽”，做好兩者的有效融入；“單打獨(dú)斗與團(tuán)隊(duì)合作”，讓學(xué)生成為課堂的主角，老師做課堂的導(dǎo)演，體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位。