專業(yè)⁺實踐活動丨文旅融合譜新篇 校企合作再出發(fā)——浙藝演教學院表演藝術專業(yè)師生赴溫州騰蛟鎮(zhèn)參加歷史名人旅游文化節(jié)

6月21日早8點，浙藝演教學院表演藝術專業(yè)師生共110人集合在5號樓前，進行行前安全教育及宣布網(wǎng)格化管理制度，之后全體赴溫州騰蛟鎮(zhèn)，參加校地合作項目——溫州平陽騰蛟鎮(zhèn)歷史名人旅游文化節(jié)“沉浸式”情景劇演出。本次演出由19（五年一貫制）班、21班、22班100多位同學參加《數(shù)學家蘇步青》《棋王謝俠遜》《林景熙傳奇》《民國街景》四個劇組的演出。

《數(shù)學家蘇步青》劇組

在這次的創(chuàng)排中同學們更加深入的了解到，數(shù)學家蘇步青有著志存高遠、踏實苦干的精神，他傾盡心力，獻身于教育科研事業(yè)，報效國家；棋王謝俠遜兩次作為國家特使，遠赴菲律賓、印度尼西亞、馬來西亞、新加坡、泰國、緬甸等地，以弈棋募捐抗日；林景熙曾冒死收葬宋帝骸骨，《四庫全書》贊其“忠義感動百世”。其詩多寫民生疾苦、亡國之痛，辭意委婉凄惻，感人至深。這些名人名家的事跡可歌可泣，值得我們學習，我們應當做中華好少年，讓自己的一生也煥發(fā)光彩。

《棋王謝俠遜》劇組

在創(chuàng)排期間，同學們積極參與、用心揣摩角色，無論是飾演蘇步青、謝俠遜、林景熙主要角色還是飾演街景中的黃包車夫、路人甲等次要角色，同學們都用心對待。在《數(shù)學家蘇步青》《棋王謝俠遜》《林景熙傳奇》的創(chuàng)排過程中，同學們也感受到了這些名人名家的愛國精神，同學們懷著感恩和敬畏之心全情投入創(chuàng)排。《民國街景》劇組要演繹一條“民國街”，在完全沒有劇本的前提下，同學們按照街道特色、所要飾演的人物，領到的服裝，來設計自己的臺詞和動作，人物之間還精心創(chuàng)排了幾個角色的矛盾和沖突，提升了同學們的適應能力和創(chuàng)造能力，使這條街完全呈現(xiàn)出民國的特色。教學團隊不斷修改劇本進行排練，在臨近演出前還在進行細微的修改，以求呈現(xiàn)最佳演出狀態(tài)。

《林景熙傳奇》劇組

《民國街景》劇組中的求澤民說：“在本次溫州之旅中，我扮演一個算命先生，如何塑造這個角色，我查閱了大量資料，在實踐的過程中，我真真切切的感覺自己就像穿越到了民國時期。我感覺自己就是一個算命先生，我甚至有點愛上了這個角色。”

飾演蘇步青的葉欣然說：“這次非常榮幸有機會能夠飾演蘇步青先生。這兩天騰蛟的夜里時常有雨我總在想，蘇先生當年是不是也在這樣的雨夜呼喊過，每每想到這就感覺自己與蘇先生多了一絲共鳴。蘇先生一生都貫徹著要讓學生青出于藍而勝于藍，雖然專業(yè)不同但作為晚輩的我們應當時刻謹記先生的教誨志存高遠，不負韶華。奮斗才是最好的緬懷，發(fā)展才是真正的傳承。”

聽了葉欣然同學這一番話，飾演溪橋旗袍秀的汪施琦便忍不住也發(fā)表了自己的想法：“我們應該謹記蘇先生的教誨，好好學習專業(yè)知識、提高專業(yè)技能，為中國發(fā)展也能貢獻一份小小的力量。在來到這里之前我沒想過這座橋如此的窄，而且還要穿著高跟鞋，難免有些害怕。不過在老師的悉心指導下，我們克服了心理障礙，迅速進入狀態(tài)。走在第一個其實是有點壓力的，因為不能有差錯，步伐大小也要適中，但是現(xiàn)場的游客觀眾們都非常熱情，傳遞給我們很多動力，當看到一條條關于我們騰蛟演出的抖音刷屏的時候，滿足感、成就感、自豪感油然而生。”

時間過得很快，演出結(jié)束了，同學們還沉浸在各自的角色里面，大家紛紛表示，很高興能來到溫州體驗一場沉浸式演出，這是第一次接觸這種模式的演出很新奇、很有趣，希望有機會能再進行這樣的創(chuàng)作體驗。

在溫州彩排和演出這兩天，大雨不斷，天氣條件艱苦，同學和老師們沒有任何怨言，依舊堅持在各自的崗位上。演出當天，細雨綿綿，游客們都撐起了雨傘，十分擁擠，同學們冒雨演出，沒有一個人退縮，四個劇組的同學們在各自點位認真演出，他們說看到觀眾為自己停下腳步被自己的表演吸引時，內(nèi)心得到了極大滿足。有不少游客爭搶著與各種各樣的民國人物進行合影，可見同學們刻畫的人物可謂活靈活現(xiàn)。

5月22日，演出的日子也是端午節(jié)，在這一個特殊的日子里，組委會為同學和老師們準備了貼心的端午節(jié)小禮物。整個空間里飄蕩著粽香，同學們都感受到了節(jié)日的暖意。這是一次特殊的、無法忘懷的體驗，第一次在表演藝術的“大家庭”里過端午，同學說：“在這里過端午節(jié)和以往不一樣，但卻又一樣，因為咱們演藝也是一個家。”

活動總導演王永林說：“學習藝術最大意義就在于到一線去實踐為群眾服務，為他們帶來不一樣的藝術感受。通過此次實踐活動，同學們體驗了不同的表演形態(tài)，接觸了不同的人物角色，了解了不同的文化背景，邁出了產(chǎn)教融合的新步伐。”

演藝與教育學院副院長、表演藝術專業(yè)帶頭人荊芳表示，“沉浸式”演出作為一種新穎的藝術形式，成為當今令人矚目的行業(yè)現(xiàn)象和文化景觀。本次校地合作項目從排練到演出時間緊，任務重，但在教學團隊的齊心協(xié)力下，每位教師一人擔當多職，體現(xiàn)了“一專多能、全面復合型”的教學團隊。到達騰蛟的這三天陰雨綿綿，同學們在雨天走臺、彩排，六場密集的演出，在這過程中，沒有一個同學叫苦喊累，面對觀眾反而更加全情投入。讓老師們很感動也很欣慰。同學們的行動詮釋了“戲比天大”的真正內(nèi)涵，更好的詮釋了“身上有功夫，心中有藝德”的教學理念。接下來我們會根據(jù)這一次的實戰(zhàn)進行總結(jié)，更好地去深度探索在文旅融合背景下“沉浸式”演出的教學實踐模式。

在學校和地方政府的相互支持和高度配合下，本次文旅融合、校地合作項目——溫州平陽騰蛟鎮(zhèn)歷史名人旅游文化節(jié)“沉浸式”情景劇演出圓滿成功。演教學院將繼續(xù)努力學習，用更好的藝術投身于“文旅融合”的社會服務中。“雙高建設”，我們永遠在路上。