學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)浙江平臺(tái):觀·有聞丨浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院首部?jī)和瘎 抖涠鋵ほ櫽洝烽_啟奇幻之旅,傳遞真善美
4月8日,浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院首部?jī)和瘎 抖涠鋵ほ櫽洝吩谡憬瓕?shí)驗(yàn)藝術(shù)劇場(chǎng)閃亮登場(chǎng),作為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“周末劇場(chǎng)”首場(chǎng)演出,該劇是浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院演藝與教育學(xué)院教學(xué)改革和建設(shè)重大專項(xiàng),是國(guó)家“雙高”專業(yè)群建設(shè)教學(xué)成果。
該劇根據(jù)美國(guó)作家萊曼·弗蘭克·鮑姆創(chuàng)作的童話故事《綠野仙蹤》改編,講述了朵朵和她的小狗噹噹被龍卷風(fēng)帶到一個(gè)陌生的地方,在善良精靈的指引下前往翡翠城請(qǐng)偉大的魔法師找到回家的路。一路上他們救下了沒有頭腦的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子,他們互相鼓勵(lì)、互相幫助,排除一切困難,雖然有可惡的妖婆和可怕的怪獸一路阻攔,最終小伙伴們用智慧和勇敢打敗了妖婆和怪獸,到達(dá)翡翠城實(shí)現(xiàn)了各自的夢(mèng)想。
整部童話劇分為8場(chǎng)戲,節(jié)選了故事中最典型的內(nèi)容。希望通過一些劇情的設(shè)置,對(duì)走進(jìn)劇場(chǎng)的小觀眾們以這樣的啟迪:如果你有夢(mèng)想就要去付諸行動(dòng),因?yàn)橹挥信Σ艜?huì)收獲成功,能力的成長(zhǎng)會(huì)使你獲得精神上的愉悅。本次作品創(chuàng)作力圖將表演與多媒體、舞蹈、魔術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)手段融為一體,希望孩子們?cè)谟^看兒童劇的同時(shí)能獲得寓教于樂的效果。
《朵朵尋蹤記》通過鮮活的舞臺(tái)形象與活潑、明快的故事情節(jié)帶孩子直觀認(rèn)識(shí)真善美,關(guān)注兒童的教育與成長(zhǎng),培養(yǎng)積極的創(chuàng)造精神,在潛移默化中進(jìn)行美育教育。
這是一場(chǎng)關(guān)于愛、勇氣與夢(mèng)想的奇妙旅行,也是演藝與教育學(xué)院表演藝術(shù)專業(yè)的一次大膽嘗試。本劇主創(chuàng)全部來自學(xué)校各二級(jí)學(xué)院,在演藝與教育學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、音樂學(xué)院、教學(xué)實(shí)踐中心等部門通力合作下,組建了涵蓋舞美設(shè)計(jì)、燈光、服裝、化妝、作曲、音響、道具、多媒體等創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。
演藝與教育學(xué)院表演藝術(shù)專業(yè)教研室主任牛碩擔(dān)任劇本改編和導(dǎo)演,從2022年8月開始到如今的舞臺(tái)呈現(xiàn),前后進(jìn)行了二十稿的修改調(diào)整。本場(chǎng)演出由演藝與教育學(xué)院表演藝術(shù)專業(yè)2019級(jí)(五年一貫)班全體同學(xué)演繹,學(xué)生們從圍讀劇本到整劇聯(lián)排,開啟了晚上、周末連軸轉(zhuǎn)模式,專業(yè)素養(yǎng)得到飛速提升。
《朵朵尋蹤記》邀請(qǐng)了天津市兒童藝術(shù)劇院副團(tuán)長(zhǎng)齊麗華擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo),齊麗華表示,很享受在浙藝排練兒童劇的時(shí)光,短短幾天,學(xué)生們的表演有了很大進(jìn)步。對(duì)人物的把控更加準(zhǔn)確,把人物刻畫得活靈活現(xiàn),在琢磨人物和表演時(shí)同學(xué)們認(rèn)真刻苦的狀態(tài)正是青春最美的樣子。
參演學(xué)生厲青軒說:“同學(xué)們都感到很幸運(yùn),在學(xué)校的這些日子,我們獲得了很多寶貴的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì),一步步走向更大的舞臺(tái),感謝學(xué)校給我們提供這么好的平臺(tái)。”
演藝與教育學(xué)院副院長(zhǎng)、藝術(shù)總監(jiān)荊芳表示,這部?jī)和瘎∽鳛閷W(xué)校雙高建設(shè)的教學(xué)成果,項(xiàng)目從策劃、實(shí)施都基于對(duì)演藝與教育學(xué)院表演藝術(shù)專業(yè)不同學(xué)制、不同學(xué)源、不同學(xué)段人才培養(yǎng)的多元化、多態(tài)化、多模化的深度教學(xué)探索。目前兒童劇市場(chǎng)非常火爆,是文化市場(chǎng)一個(gè)巨大的潛力股,此次演出以兒童劇演員專業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,拓寬學(xué)生就業(yè)崗位,培養(yǎng)學(xué)生一專多能可持續(xù)發(fā)展能力的實(shí)踐。后續(xù)還將持續(xù)創(chuàng)作推出兒童劇系列作品,嘗試對(duì)接兒童劇市場(chǎng),深化產(chǎn)教融合,完善表演藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
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