勤廉文化進(jìn)課堂丨馬克思主義學(xué)院召開“講好勤廉主題課”集體備課會(huì)

圍繞學(xué)校黨委關(guān)于“勤廉浙藝”建設(shè)目標(biāo)，充分發(fā)揮思政課主陣地作用，讓勤廉教育走進(jìn)課堂，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)克己奉公、勤廉自守的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生敬廉崇潔的價(jià)值觀念，營造風(fēng)清氣正的校園氛圍，4月27日上午，馬克思主義學(xué)院以《思想道德與法治》課程為依托、以課堂教學(xué)為主要載體、以教研活動(dòng)為交流平臺(tái)，召開“勤廉文化進(jìn)課堂”集體備課會(huì)，探討如何更好地將勤廉文化融入教學(xué)與教研全過程。

基礎(chǔ)教研室主任胡芊以“紅色家風(fēng)涵養(yǎng)清廉黨風(fēng)”為主題進(jìn)行主題匯報(bào)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)主要以“紅的印記，潤無聲教無痕”“理想信念，熔鑄紅色基因”“齊家治政，堅(jiān)持內(nèi)外兼修”等三塊內(nèi)容，結(jié)合案例法、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)教學(xué)法等教學(xué)方法融入《思想道德與法治》課程教學(xué)內(nèi)容之中。

綜合教研室主任張義莎以優(yōu)良家風(fēng)營造勤廉氛圍，從問題“父母送給你的最好禮物是什么？”引入中華民族重視家庭、家教和家風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合講述我國古代歷史上岳飛、包拯、、朱熹、林則徐、梁啟超等名人的家風(fēng)故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步涵養(yǎng)中華傳統(tǒng)美德；深入挖掘毛澤東、周恩來、陳云等老一輩革命家在家庭、子女、名利、權(quán)力問題上勤儉節(jié)約、清正廉潔、不徇私情的勤廉作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因。最后設(shè)計(jì)組織學(xué)生觀看電視節(jié)目《謝謝了，我的家》中藝術(shù)大家們教育子女的家風(fēng)故事貼近學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的家風(fēng)故事。

陳麗麗以“勤廉 修身”為主題，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有關(guān)廉政的名句以及“公儀休拒魚”“楊震四知拒金”的廉潔故事為教學(xué)主線，結(jié)合課本理論知識(shí)點(diǎn)開展勤廉教育，使同學(xué)們能更好的從中汲取清廉文化滋養(yǎng)。

劉志強(qiáng)從明朝官員于謙膾炙人口的經(jīng)典詩詞“要留清白在人間”導(dǎo)入，講述于謙勤廉為官的經(jīng)歷，并從中華傳統(tǒng)文化這一源頭活水中尋找勤廉痕跡，啟發(fā)學(xué)生做到經(jīng)濟(jì)人的同時(shí)，做好道德人，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，見利思義。

隨后概論教研室教師們也展開勤廉文化融入《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)分享。

勤廉文化進(jìn)課堂，有利于讓勤廉的種子在學(xué)生們的心中生根發(fā)芽，筑牢勤廉思想根基，引導(dǎo)青年學(xué)生扣好人生第一粒扣子，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。接下來，馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)積極探索勤廉文化進(jìn)課堂的方式方法。