今日頭條：再述經(jīng)典 激揚(yáng)青春 浙藝青春越劇《斷橋》閃亮登場(chǎng)
3月22日-24日，浙江文化藝術(shù)發(fā)展基金資助項(xiàng)目、浙江省文化和旅游廳科研與創(chuàng)作項(xiàng)目——新編大戲青春越劇《斷橋》在浙江實(shí)驗(yàn)藝術(shù)劇場(chǎng)與觀眾見(jiàn)面。該劇由中共浙江省委宣傳部、浙江省文化和旅游廳指導(dǎo)，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院出品，浙藝戲曲學(xué)院打造。
青春越劇《斷橋》取材于南宋時(shí)期的民間傳說(shuō)“白蛇傳”，以西湖地域文化為背景，以江南越劇藝術(shù)為載體，寄湖光山色于越劇“名片”，寓經(jīng)典題材于當(dāng)代創(chuàng)新。多位藝術(shù)家參與該劇主創(chuàng)，包括著名編劇曹路生，舞美設(shè)計(jì)劉杏林，服裝造型設(shè)計(jì)藍(lán)玲，作曲劉建寬，執(zhí)行導(dǎo)演信洪海等。同時(shí)聚集了浙藝戲曲學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、著名戲曲導(dǎo)演楊小青，設(shè)計(jì)學(xué)院首席專(zhuān)家“燈光詩(shī)人”周正平，副院長(zhǎng)、總導(dǎo)演支濤和一批優(yōu)秀的青年教師組建創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。支濤介紹說(shuō)，《白蛇傳》是中國(guó)著名四大民間愛(ài)情傳說(shuō)之一，各劇種都有不同版本的演繹。《白蛇傳》的故事從唐代到現(xiàn)在，已有了形態(tài)上的各種變化，社會(huì)理念和審美也都發(fā)生了巨變。隨著女性地位的提升，女性意識(shí)的覺(jué)醒，今天的觀眾經(jīng)常會(huì)問(wèn)一個(gè)“為什么”，為什么看上許仙這樣一個(gè)平凡的人，為什么不做神仙要做人。青春越劇《斷橋》嘗試從新的視角來(lái)作解答，講述故事背后對(duì)人性的認(rèn)知與成長(zhǎng)，人世間在不同物種眼里的可貴和人之為人的哲思。
據(jù)悉，這次劇本的改編充分考慮當(dāng)代觀眾的審美，表演形式和音樂(lè)創(chuàng)作上讓古典戲曲汲取音樂(lè)劇的元素，表達(dá)具有青春氣息。在舞臺(tái)呈現(xiàn)上，此次突破傳統(tǒng)的擴(kuò)聲模式，首次在國(guó)內(nèi)戲曲舞臺(tái)上應(yīng)用L-ISA沉浸式超真實(shí)擴(kuò)聲技術(shù)，舞美、服裝、燈光等方面都力爭(zhēng)將現(xiàn)代舞臺(tái)技術(shù)、越劇藝術(shù)和經(jīng)典故事的人文底蘊(yùn)相融合，呈現(xiàn)一臺(tái)以“青春新勢(shì)力”為最鮮明特點(diǎn)的舞臺(tái)藝術(shù)作品。
本次演出演員全部為浙藝戲曲學(xué)院2019級(jí)小百花訂單班學(xué)生，浙藝與浙江小百花越劇院（浙江小百花越劇團(tuán)）聯(lián)手為這批16、17歲學(xué)生搭建了高規(guī)格的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，浙江小百花越劇團(tuán)派出了唱腔設(shè)計(jì)任楓、音樂(lè)作曲陳少青等創(chuàng)作骨干和創(chuàng)作班底。事實(shí)上這種看似“頂配”待遇是浙藝戲曲表演專(zhuān)業(yè)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制班級(jí)的“標(biāo)配”。從2019年“跨越湘湖、花開(kāi)藝苑”文旅融合山水課堂暨小百花班招生開(kāi)始，到制訂人才培養(yǎng)方案再到教學(xué)實(shí)踐，四年來(lái)校團(tuán)雙方以雙元主體合作機(jī)制為基礎(chǔ)，以劇目驅(qū)動(dòng)制改革為紐帶，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)舞臺(tái)化、藝術(shù)實(shí)踐體系化、流派師承定制化，邀請(qǐng)大師開(kāi)蒙、名家傳藝，先后有汪世瑜、楊小青、林為林、奚中路等名師親臨指導(dǎo)，學(xué)校還成立了“梅花獎(jiǎng)工作室”，邀請(qǐng)“梅花獎(jiǎng)”名家校友定期來(lái)校授課。在校團(tuán)雙方的共同努力下，2019級(jí)小百花班涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生，先后榮獲2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技能（戲曲表演）賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)，入圍第四屆“梨花杯”全國(guó)青少年戲曲教育教學(xué)成果展示活動(dòng)，參加浙江衛(wèi)視《中國(guó)好聲音》越劇特別季等，逐步成長(zhǎng)為能守正、敢創(chuàng)新的新時(shí)代越劇表演傳承人。
歷時(shí)半年的青春越劇《斷橋》創(chuàng)作讓這批學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力有了質(zhì)的飛躍。同時(shí)，教師深度參與創(chuàng)排，強(qiáng)化了“雙師”能力培養(yǎng)，舞臺(tái)創(chuàng)造能力與教育教學(xué)能力得到同步提升，這也是浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院作為一所藝術(shù)高校的內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)創(chuàng)作“聚資源、推劇目、出人才”。這是浙藝?yán)^去年來(lái)推出民族管弦樂(lè)音畫(huà)《聽(tīng)見(jiàn)江南》、越劇《幽蘭逢春》、舞劇《燈火闌珊處》后的第四部大型舞臺(tái)作品。
來(lái)自德國(guó)的作曲人Timon觀看《斷橋》后驚喜地說(shuō):“這是我第一次現(xiàn)場(chǎng)欣賞越劇。我對(duì)《斷橋》的舞臺(tái)設(shè)計(jì)印象非常深刻，結(jié)合緊湊的故事劇情，戲劇效果很好。現(xiàn)場(chǎng)的音響效果也非常棒，特別令我驚嘆的是演員的演唱如此和諧美妙。越劇演員們太厲害了，從頭到尾唱、跳、舞，還要表現(xiàn)角色的情感，每一部分都很精彩。”
一位從事動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的觀眾評(píng)價(jià)：“越劇《斷橋》將傳統(tǒng)故事《白蛇傳》本體中的悲劇性，利用極具影像視聽(tīng)感的方式重新演繹。敘事上既增強(qiáng)了許仙、白娘子二人永世不得相見(jiàn)的宿命感，也賦予了原有故事之外的信息，像是國(guó)畫(huà)中的留白也如同電影中的畫(huà)外音。舞蹈‘動(dòng)畫(huà)感’十足，水漫金山‘特效感’拉滿(mǎn)，顛覆了我對(duì)傳統(tǒng)越劇的認(rèn)知，看完非常震撼。”
