中國網(wǎng)浪潮新聞：再述經(jīng)典 激揚青春 浙藝青春越劇《斷橋》閃亮登場

3月22日-24日，浙江文化藝術(shù)發(fā)展基金資助項目、浙江省文化和旅游廳科研與創(chuàng)作項目——新編大戲青春越劇《斷橋》在浙江實驗藝術(shù)劇場與觀眾見面。該劇由中共浙江省委宣傳部、浙江省文化和旅游廳指導(dǎo)，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院出品，浙藝戲曲學(xué)院打造。

青春越劇《斷橋》取材于南宋時期的民間傳說“白蛇傳”，以西湖地域文化為背景，以江南越劇藝術(shù)為載體，寄湖光山色于越劇“名片”，寓經(jīng)典題材于當(dāng)代創(chuàng)新。多位藝術(shù)家參與該劇主創(chuàng)，包括著名編劇曹路生，舞美設(shè)計劉杏林，服裝造型設(shè)計藍(lán)玲，作曲劉建寬，執(zhí)行導(dǎo)演信洪海等。同時聚集了浙藝戲曲學(xué)院名譽院長、著名戲曲導(dǎo)演楊小青，設(shè)計學(xué)院首席專家“燈光詩人”周正平，副院長、總導(dǎo)演支濤和一批優(yōu)秀的青年教師組建創(chuàng)作團隊。支濤介紹說，《白蛇傳》是中國著名四大民間愛情傳說之一，各劇種都有不同版本的演繹。《白蛇傳》的故事從唐代到現(xiàn)在，已有了形態(tài)上的各種變化，社會理念和審美也都發(fā)生了巨變。隨著女性地位的提升，女性意識的覺醒，今天的觀眾經(jīng)常會問一個“為什么”，為什么看上許仙這樣一個平凡的人，為什么不做神仙要做人。青春越劇《斷橋》嘗試從新的視角來作解答，講述故事背后對人性的認(rèn)知與成長，人世間在不同物種眼里的可貴和人之為人的哲思。

據(jù)悉，這次劇本的改編充分考慮當(dāng)代觀眾的審美，表演形式和音樂創(chuàng)作上讓古典戲曲汲取音樂劇的元素，表達(dá)具有青春氣息。在舞臺呈現(xiàn)上，此次突破傳統(tǒng)的擴聲模式，首次在國內(nèi)戲曲舞臺上應(yīng)用L-ISA沉浸式超真實擴聲技術(shù)，舞美、服裝、燈光等方面都力爭將現(xiàn)代舞臺技術(shù)、越劇藝術(shù)和經(jīng)典故事的人文底蘊相融合，呈現(xiàn)一臺以“青春新勢力”為最鮮明特點的舞臺藝術(shù)作品。

本次演出演員全部為浙藝戲曲學(xué)院2019級小百花訂單班學(xué)生，浙藝與浙江小百花越劇院（浙江小百花越劇團）聯(lián)手為這批16、17歲學(xué)生搭建了高規(guī)格的創(chuàng)作團隊，浙江小百花越劇團派出了唱腔設(shè)計任楓、音樂作曲陳少青等創(chuàng)作骨干和創(chuàng)作班底。事實上這種看似“頂配”待遇是浙藝戲曲表演專業(yè)對現(xiàn)代學(xué)徒制班級的“標(biāo)配”。從2019年“跨越湘湖、花開藝苑”文旅融合山水課堂暨小百花班招生開始，到制訂人才培養(yǎng)方案再到教學(xué)實踐，四年來校團雙方以雙元主體合作機制為基礎(chǔ)，以劇目驅(qū)動制改革為紐帶，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)舞臺化、藝術(shù)實踐體系化、流派師承定制化，邀請大師開蒙、名家傳藝，先后有汪世瑜、楊小青、林為林、奚中路等名師親臨指導(dǎo)，學(xué)校還成立了“梅花獎工作室”，邀請“梅花獎”名家校友定期來校授課。在校團雙方的共同努力下，2019級小百花班涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生，先后榮獲2022年全國職業(yè)院校技能大賽中職組藝術(shù)專業(yè)技能（戲曲表演）賽項一等獎，入圍第四屆“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學(xué)成果展示活動，參加浙江衛(wèi)視《中國好聲音》越劇特別季等，逐步成長為能守正、敢創(chuàng)新的新時代越劇表演傳承人。

歷時半年的青春越劇《斷橋》創(chuàng)作讓這批學(xué)生的專業(yè)能力有了質(zhì)的飛躍。同時，教師深度參與創(chuàng)排，強化了“雙師”能力培養(yǎng)，舞臺創(chuàng)造能力與教育教學(xué)能力得到同步提升，這也是浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院作為一所藝術(shù)高校的內(nèi)驅(qū)力，通過創(chuàng)作“聚資源、推劇目、出人才”。這是浙藝?yán)^去年來推出民族管弦樂音畫《聽見江南》、越劇《幽蘭逢春》、舞劇《燈火闌珊處》后的第四部大型舞臺作品。

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