中國(guó)文化報(bào)：產(chǎn)教結(jié)合培育德藝雙馨戲曲人才

戲曲是中華傳統(tǒng)文化瑰寶，人才培養(yǎng)對(duì)于戲曲傳承至關(guān)重要。在2022年長(zhǎng)三角戲曲產(chǎn)教聯(lián)盟高峰論壇上，來自北京、上海、江蘇、安徽、河北、四川、浙江等地的戲曲教育界和行業(yè)企業(yè)界的50余位院團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、專家代表就新時(shí)代戲曲表演人才培養(yǎng)質(zhì)量、戲曲人才教育體系的新構(gòu)建、戲曲人才服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力的提升等議題深入交流。如何培養(yǎng)與院團(tuán)要求相適應(yīng)的新時(shí)代戲曲人才，成為與會(huì)者熱議的話題。

“育人”與“用人”之思

安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副教授胡繼宗在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的短板，如中職階段更多的是模仿式教學(xué)，到高職階段啟發(fā)式教學(xué)不夠。于是，他在人才培養(yǎng)方式上進(jìn)行了調(diào)整。在高職階段加大了兩軌，一軌是傳統(tǒng)的教學(xué)，另一軌則是角色創(chuàng)作。“角色創(chuàng)造非常重要，我親自給孩子們上劇本分析、導(dǎo)演理論”。胡繼宗說，“現(xiàn)在我們注重培養(yǎng)具有導(dǎo)演思維的戲曲演員，我們學(xué)校在今后要增強(qiáng)學(xué)生思辨能力和判斷能力。”

嵊州市越劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)朱杭燦從藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生身上感受到，不少院校的教學(xué)是“復(fù)制粘貼型”。學(xué)生在校學(xué)的一些段子或折子戲，基本上都一樣，技能單一。而院團(tuán)需要的是多維度的藝術(shù)人才，一些學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入劇團(tuán)以后，一時(shí)很難適應(yīng)。

國(guó)家京劇院副院長(zhǎng)林琳同樣感受到，當(dāng)前在院校培養(yǎng)和院團(tuán)孕育人才之間存在一定的差距和不對(duì)稱，面臨最直接的用人難題就是畢業(yè)生入院以后，還需要根據(jù)劇院的實(shí)際生產(chǎn)要求進(jìn)行再培養(yǎng)。

“作為文藝院團(tuán)，我們期待與更多的戲曲院校溝通聯(lián)絡(luò)，打通培養(yǎng)和實(shí)踐的兩端，使院校培養(yǎng)在院團(tuán)的舞臺(tái)上落地，使院團(tuán)生產(chǎn)反哺院校的培養(yǎng)方案。”林琳說。

打通課堂到舞臺(tái)“最后一公里”

解決戲曲人才“育人”與“用人”銜接問題，與會(huì)專家、院團(tuán)代表不約而同強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)教結(jié)合的重要性。

上海戲劇學(xué)院和國(guó)家京劇院搭建了校企橋梁，此外，也和天津京劇院等院團(tuán)合作。在暑假、寒假期間讓學(xué)生到院團(tuán)實(shí)踐，讓他們多上臺(tái)鍛煉。

上海戲劇學(xué)院戲曲學(xué)院院長(zhǎng)李佩紅介紹，京劇院團(tuán)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐的重要基地，也是本科生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐表演的重要課堂。兩者之間必須建立一種配合默契、雙向協(xié)同、雙向合作的橋梁。一方面，讓學(xué)生熟悉院團(tuán)；另一方面，也讓院團(tuán)發(fā)現(xiàn)潛在的人才，為學(xué)生們的未來提供機(jī)會(huì)。

河北職業(yè)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)蔣國(guó)新認(rèn)為，只有產(chǎn)教融合，戲曲才能走出去，學(xué)生才能走向社會(huì)、走上舞臺(tái)。他表示，在產(chǎn)教融合、校企合作的背景下，戲曲必須走資源整合之路。蔣國(guó)新舉例，2020年，學(xué)校與省京劇院簽署了長(zhǎng)期合作協(xié)議，建立了首個(gè)校團(tuán)合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，雙方共享劇場(chǎng)、排練廳、服裝，師資聯(lián)合創(chuàng)排劇目，為學(xué)生打通了從課堂到舞臺(tái)的“最后一公里”。

“好‘角兒’是經(jīng)過多年演出積累經(jīng)驗(yàn)，千錘百煉才成‘角兒’，希望各院團(tuán)可以為青年學(xué)生提供演出、彩排的機(jī)會(huì)，讓他們多實(shí)踐、多積累，只有多練、多學(xué)、多看、多演、多悟才能成為好演員。” 國(guó)家一級(jí)演員楊向國(guó)說。

2021年，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院牽頭成立了長(zhǎng)三角戲曲產(chǎn)教聯(lián)盟，旨在推動(dòng)長(zhǎng)三角戲曲產(chǎn)教聯(lián)盟單位緊密合作、互學(xué)互鑒、提質(zhì)增效，聯(lián)盟的成立進(jìn)一步推動(dòng)了產(chǎn)教深度融合。

精準(zhǔn)培養(yǎng) 德藝兼修

新時(shí)代戲曲教育更加強(qiáng)調(diào)特色、內(nèi)涵、差異化表示。中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)崔偉表示，戲曲的發(fā)展應(yīng)該把戲曲的活力和社會(huì)對(duì)戲曲的呼喚進(jìn)行結(jié)合。如果只是閉門造車地做教育、人才不能很好地適應(yīng)需求，戲曲的教育成果就會(huì)大打折扣。

了解院團(tuán)真正的需求，才能實(shí)現(xiàn)需求精準(zhǔn)對(duì)接。多位與會(huì)專家表示，未來，一定要重視院團(tuán)的訂單式培養(yǎng)。

林琳期待與各院校建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，探索“一對(duì)一”定培方式，例如提前選拔優(yōu)秀在校生、提前安排藝術(shù)家專項(xiàng)培養(yǎng)、以劇目帶實(shí)習(xí)等，提高轉(zhuǎn)化效能，縮短畢業(yè)生入職后的過渡期。

當(dāng)下，院團(tuán)不僅要求戲曲人才有過硬的身手和本領(lǐng)，還要求戲曲人才兼具思想素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、文化氣質(zhì)、文化情懷。“德”字在人才培養(yǎng)和選拔中的分量越來越重。

作為基層院團(tuán)，杭州余杭小百花越劇藝術(shù)中心將人才培養(yǎng)放在首位。中心主任葉龐星尤為注重戲曲人才的藝德：“學(xué)校第一步培養(yǎng)的時(shí)候思想教育非常重要。”

朱杭燦也深有感觸：“培養(yǎng)戲曲藝術(shù)人才最核心的內(nèi)容是德藝兼修，這是我們追求的目標(biāo)。現(xiàn)在有很多學(xué)生比較浮躁，靜不下心來，藝術(shù)到達(dá)不了一定的高度。所以，學(xué)校在培養(yǎng)人才的時(shí)候，對(duì)‘德’應(yīng)該加大內(nèi)容的厚度。”

為培養(yǎng)德藝雙馨的戲曲人才，各院校發(fā)揮思政課的教育作用。“思政課是為黨育人、為黨育才的重要要求，思政課要滲透到戲曲的每個(gè)課堂里，我們正在嘗試‘戲曲+思政’。這恰恰是我們讓學(xué)生立志學(xué)習(xí)，為國(guó)家立功的重要窗口。”中國(guó)戲曲學(xué)院副院長(zhǎng)張堯表示。

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