雙高建設(shè)在路上 | 越音易通上線：指尖滑動(dòng)一小步，越劇傳承邁新步
學(xué)習(xí)語(yǔ)言離不開(kāi)字典，那什么時(shí)候?qū)W戲也能擁有字典呢？浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院做到了。在戲曲學(xué)院副教授錢麗文的帶領(lǐng)下，浙藝“雙高”建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目《越音易通·越劇語(yǔ)音電子字典》APP（以下簡(jiǎn)稱“越音易通”）近日上線，實(shí)現(xiàn)了漢字譯越音，成為越劇人和越劇愛(ài)好者的專屬電子字典。同時(shí)，錢麗文編著的《越音易通·越劇音韻字匯》圖書(shū)也出版面世，為學(xué)校的“雙高”建設(shè)再添新功。
中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)副主席、越劇表演藝術(shù)家、浙藝特聘教授茅威濤認(rèn)為，這部書(shū)如同越劇語(yǔ)音的《新華字典》，整個(gè)項(xiàng)目在學(xué)術(shù)及應(yīng)用上推動(dòng)了越劇的學(xué)習(xí)和推廣，為越劇學(xué)子及愛(ài)好者的研究傳承打開(kāi)一扇新窗戶。
突破越劇音韻傳承的瓶頸
在中國(guó)傳統(tǒng)戲曲中，音韻體系對(duì)整個(gè)劇種的風(fēng)格、音樂(lè)、氣質(zhì)、形式都會(huì)起到潛移默化的作用與影響。字韻決定咬字，咬字決定字勢(shì)，字勢(shì)決定音勢(shì)，音勢(shì)影響行腔，行腔影響旋律，旋律影響表演節(jié)奏，表演節(jié)奏構(gòu)建演劇風(fēng)格，可見(jiàn)字韻在越劇藝術(shù)表演中的重要性。
越劇在嵊州方言的基礎(chǔ)上，吸收戲曲中州韻、上海方言、杭州方言的部分特點(diǎn)，逐步形成了一套相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)音。然而因?yàn)閺乃嚾藛T出生地不同、演出團(tuán)體歸屬地不同等原因，越劇發(fā)音存在不同差異，因此越劇音韻研究長(zhǎng)期以來(lái)都是越劇研究中的弱項(xiàng)。
此外，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，雖然有《越劇語(yǔ)音》教材為越劇唱腔、念白提供了教學(xué)指導(dǎo)，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足當(dāng)下越劇發(fā)展傳承的需要。即使說(shuō)是專業(yè)從事人員，遇到新劇本、新唱段時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)有些字不知該怎么念的情形，需要查找資料或咨詢專家、老師才能確定，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力。非專業(yè)從業(yè)人員基本上沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，遇到越劇發(fā)音問(wèn)題時(shí)，即使每個(gè)字有音標(biāo)，也不一定能念準(zhǔn)確。“浙江作為越劇的發(fā)源地和人才培養(yǎng)的重要基地，如何更好地傳承與發(fā)展越劇藝術(shù)，如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與時(shí)代發(fā)展需要的人才，是擺在我們面前一個(gè)緊迫而嚴(yán)峻的課題。”錢麗文深耕越劇教學(xué)二十余年，也一直在尋找突破越劇音韻傳承瓶頸的辦法。
▲向越劇表演藝術(shù)家呂瑞英請(qǐng)教語(yǔ)音問(wèn)題
▲與越劇語(yǔ)音專家周冠均請(qǐng)教、探討語(yǔ)音問(wèn)題
▲與越劇語(yǔ)音專家盧時(shí)俊請(qǐng)教、探討語(yǔ)音問(wèn)題
學(xué)習(xí)越劇從此有“字典”可查
突破的契機(jī)來(lái)自于錢麗文的一次美國(guó)之旅。在旅行中，她發(fā)現(xiàn)英漢翻譯軟件非常實(shí)用，能讓使用者直接獲取字詞讀音和拼寫(xiě)。其間正好有學(xué)生和演員咨詢有些越音的準(zhǔn)確讀音，由于時(shí)空關(guān)系不能第一時(shí)間解答。這時(shí)她想到如果越劇學(xué)習(xí)也能有一款翻譯軟件就能隨時(shí)隨地查詢。錢麗文回國(guó)后將這個(gè)想法和同事聊了聊，得到大家的一致贊同，于是她正式向?qū)W校提出建設(shè)《越音易通》項(xiàng)目。
“一開(kāi)始覺(jué)得每個(gè)字的音標(biāo)、聲調(diào)都在我腦子里，后來(lái)發(fā)現(xiàn)真要做起來(lái)，一個(gè)字要花很多時(shí)間。”錢麗文在APP建設(shè)過(guò)程中遇到種種困難，要把越劇語(yǔ)音搬到APP里可比想象中困難的多。
由于越劇語(yǔ)音的拼音、聲調(diào)與漢語(yǔ)拼音的區(qū)別較大，哪個(gè)字該放在哪個(gè)韻，必須反復(fù)推敲斟酌，不能模棱兩可。為了確定一個(gè)字的讀音，錢麗文常常要打電話、查資料、聽(tīng)錄音、看視頻、專程赴上海、嵊州、紹興等地請(qǐng)教專家，確保每個(gè)字的規(guī)范。“我看了無(wú)數(shù)遍《紅樓夢(mèng)》《梁祝》《祥林嫂》的戲曲電影，就為了查一個(gè)字，把耳朵貼在屏幕上反反復(fù)復(fù)地聽(tīng)。”回憶這一路走來(lái)的努力，錢麗文感慨不已：“項(xiàng)目歷時(shí)五年，能夠順利完成離不開(kāi)學(xué)校的大力支持及領(lǐng)導(dǎo)、專家、同事們的幫助。戲曲學(xué)院周偉君、龔利為小生唱段念白錄音，華渭強(qiáng)、俞會(huì)珍為老生、老旦唱段念白錄音，呂靜為傅派、呂派唱段念白錄音等等。”
最終成型的《越音易通》APP包含越劇音韻的一些基礎(chǔ)知識(shí)、字韻匯集和流派唱段用韻白表現(xiàn)的內(nèi)容。配套的專著《越音易通——越劇音韻字匯》從漢字語(yǔ)音學(xué)的角度出發(fā)，根據(jù)越劇語(yǔ)音聲、韻、調(diào)，將近6000個(gè)常用漢字（包括多音多韻字）進(jìn)行系統(tǒng)化整理，標(biāo)注音標(biāo)與聲調(diào)，按越劇韻目的“四尾”分塊排列，以便查閱。全面呈現(xiàn)越劇語(yǔ)音聲韻體系，科學(xué)規(guī)范越劇語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，是越劇審音辯字的實(shí)用工具書(shū)。
深度融合“互聯(lián)網(wǎng)+”與傳統(tǒng)文化教學(xué)
《越音易通》APP是國(guó)內(nèi)外首創(chuàng)的戲曲（越劇）查字翻譯電子字典，這項(xiàng)研究開(kāi)發(fā)填補(bǔ)了越劇音韻理論與新媒體技術(shù)融合的空白，為戲曲學(xué)習(xí)與電子工具結(jié)合提供范例。
這一應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的戲曲學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)者可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，而且是系統(tǒng)的、立體的、有聲的、可查詢的，有利于當(dāng)下專業(yè)人員及非專業(yè)人員的學(xué)習(xí)。“希望更多的越劇愛(ài)好者能借助這一工具深入遨游越劇世界，推進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化戲曲的傳承及弘揚(yáng)，讓越劇在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代煥發(fā)新的生命力。”錢麗文說(shuō)。
錢麗文用她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為越劇未來(lái)的從業(yè)者梳理出了一部帶有學(xué)術(shù)性、專業(yè)性的著作，其良苦用心在此浩大的工程中可見(jiàn)一斑。“這款A(yù)PP對(duì)廣大越劇愛(ài)好者而言是一個(gè)實(shí)用性特別強(qiáng)的工具，更是浙藝在越劇藝術(shù)傳承教學(xué)方面作出的一大貢獻(xiàn)。”浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)黃杭娟說(shuō)。
浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院擁有悠久的越劇教學(xué)史，隨著教學(xué)建設(shè)與改革不斷深入推進(jìn)，學(xué)校多主體合作開(kāi)發(fā)大師傳戲、劇目解讀、生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)案例庫(kù)等課程教學(xué)資源，深化以“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)創(chuàng)新和新形態(tài)教材開(kāi)發(fā)。據(jù)戲曲學(xué)院副院長(zhǎng)周偉君介紹，戲曲學(xué)院最近剛剛完成2021年度文化藝術(shù)職業(yè)教育和旅游職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃《越劇唱腔》教學(xué)資源庫(kù)與共享共建平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，項(xiàng)目將優(yōu)秀劇目、流派唱腔以及教師多年來(lái)的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)字化整理；完成《越劇唱腔》《越劇舞臺(tái)念白》新形態(tài)教材編寫(xiě)，《中國(guó)越劇·唱腔》在線精品課程建設(shè)，促進(jìn)越劇數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代越劇表演教學(xué)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育科技與傳統(tǒng)戲曲教學(xué)有效融合，推進(jìn)越劇藝術(shù)的傳播。
APP下載鏈接
