一輩子的師生情誼——懷念大風老師
大風老師和我的親密師生關(guān)系保持了將近50年，幾乎貫穿了我的一輩子，很多情境至今回想起來，都能使我強烈地感受到師恩的深重與可貴。
我是1959年考入浙江戲曲學校（浙江藝術(shù)職業(yè)學院前身之曾用名），第一次聽大風老師的課，心里就特別激動。其時老師創(chuàng)作的《采茶舞曲》已經(jīng)唱響全國，成了浙江音樂的代表作，老師早已是我的偶像。在聽了老師生動風趣、深入淺出的講課后，心里更是佩服得不得了。由于大風老師也是我的兄長何占豪先生的老師，就憑著這層關(guān)系，當時年少輕狂的我，竟然抑止不住內(nèi)心的強烈愿望，冒昧地到老師家里登門求教。出乎意料的是，老師并沒有因為我是個在音樂上還未入門的初學者而有絲毫敷衍，而是熱情接待，耐心指導，感覺他像是一個親近的長輩。從那以后，我們就確立了師生關(guān)系，在我藝術(shù)道路上的幾乎每一個節(jié)點，都得到大風老師的教導和幫助。可以說，沒有大風老師，就不會有我今天在藝術(shù)上的這些微薄成就。
記得1981年我考上海音樂學院之前，老師專門賜給我一幅“博而一精，補學基礎(chǔ)”的墨寶，意思是在藝術(shù)領(lǐng)域中，只有打好廣博的基礎(chǔ)，才能在某項專長中脫穎而出，才能出精品。他勉勵我好好學習，打好基礎(chǔ)，把十年動亂中荒廢的學業(yè)補回來。正是通過努力學習，我在音樂基礎(chǔ)理論上不斷提高，使我在以后的教學和創(chuàng)作中得益非淺。
在我開始音樂創(chuàng)作后，老師又給我題了一幅字，“急需急學，隨需隨學”。老師認為，音樂創(chuàng)作是一個綜合性的工程，如多聲部配器寫作，需要由各種樂器的相互配合演奏去完成樂曲內(nèi)容，創(chuàng)作者只有學會多種樂器，創(chuàng)作起來才能得心應手。而一名作曲家是不可能所有樂器都會的，如果遇到在配器中需要而之前又不會演奏的樂器，就要盡快地了解和學習這個樂器的演奏技巧與音色之間的使用方法，使這種樂器在整個配器中發(fā)揮出應有的效果。又比如鋼琴是試聽“和弦音響效果”最好的樂器，如果不學會彈奏鋼琴，就很難彈奏好“和弦結(jié)構(gòu)排列與和聲序進”的音響效果，這就叫“急需急學，隨需隨學”。遵循老師的這一教導，我努力學習鋼琴，又學其他多種樂器的演奏，從而豐富了我的音樂創(chuàng)作。
大風老師給我題的第三幅字是“精讀詞章立主見，漫唱心曲合底面，信手落筆疾如飛，反復推敲密針線”。這其實是老師一生的實踐和經(jīng)驗的結(jié)晶。老師自己就是因為對這四句話的身體力行，才創(chuàng)作出了《采茶舞曲》等一大批膾炙人口的歌曲，成了一名著名的作曲家和音樂教育家。老師把他的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，其實也是對我的器重，激勵我不斷要求自己，創(chuàng)作出更多更好的作品。
大風老師在音樂創(chuàng)作上的資料，基本上都會惠贈一份給我，有些資料如“試論高腔音樂”、“談歌曲創(chuàng)作中的一般化”等，還是他親手刻寫的油印稿，彌足珍貴。這些資料中的大部分后來都結(jié)集出版。我除了認真學習之外，也一直珍藏著這些資料，視如拱璧。有些資料老師自己這里找不到了，需要時甚至還會到我這里來要。比如有一次省藝校教務處的負責人朱關(guān)先因教學需要，去向老師求取一份他寫的“談熏染教育”的資料，老師找不到這份資料，就對朱關(guān)先說：“別急，你可以去找何占永，我寫的資料他基本上都有”。后來朱關(guān)先來找我，果然如愿拿到了那份資料。
50多年來，大風老師對我付出了大量的心血，卻從來沒有要過報酬。由于老師在音樂上的成就，參與教學的機會和上門求教的學生都很多，所以他也被稱為音樂教育家，但他從來都沒有利用這種身份去謀取任何利益，往往是無償無私地為音樂事業(yè)做著貢獻。作為長期受到老師熏陶的我來說，學習老師的音樂知識和創(chuàng)作藝術(shù)只是一個方面，另一方面，還學習老師“為人師表”的高風亮節(jié)，所以我就向老師看齊，獻愛心，認真熱情地輔導夢想考上音樂校院的有志青少年。
我還一直有個心愿，就是和老師合作完成一個作品。2000年，象山縣的同志邀請我給他們寫一首歌，我就推薦了老師，就這樣，這首由周大風老師作詞，何占永作曲的歌頌象山美麗風光的《美麗的紅巖》誕生了。之后我和老師又合作完成了奉化縣《蕭王廟小學校歌》，實現(xiàn)了我的心愿，也終于對老師有了點滴的回報。
在平時的生活中，老師和我就像親戚一樣時常走動，每次去老師家，老師和師娘都會盛情留飯，使人倍感溫暖。2009年，我喪偶后續(xù)弦，與戴敏女士喜結(jié)連理。老師以88歲高齡再賜墨寶“喜相逢樂相伴”。如今這幅墨寶一直掛在我的書房里，每次抬頭凝視，老師的音容笑貌便宛若眼前……
（作者系我院退休教師）
