積極培養(yǎng)公共文化管理、服務(wù)復(fù)合型人才

  《中共浙江省委關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的實(shí)施意見(jiàn)》提出，加強(qiáng)基層文化隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)萬(wàn)名村宣傳文化管理員，培訓(xùn)萬(wàn)名基層文藝骨干，壯大社會(huì)文化志愿者隊(duì)伍，增強(qiáng)基層文化的自我發(fā)展能力。《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的實(shí)施意見(jiàn)》提出，著力培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、體系健全、素質(zhì)較高，能夠適應(yīng)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)與發(fā)展需要的人才隊(duì)伍。我院的建設(shè)發(fā)展應(yīng)緊緊圍繞浙江基層文化隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)這條主線，積極培養(yǎng)公共文化管理、服務(wù)復(fù)合型人才。

 首先應(yīng)加快建設(shè)全日制公共文化管理等相關(guān)專業(yè)課程與學(xué)科建設(shè)。一是要積極下基層開(kāi)展公共文化服務(wù)體系建設(shè)工作調(diào)研，了解公共文化人才選拔、現(xiàn)代公共文化管理與服務(wù)需求。二是要加快全日制公共文化管理課程建設(shè)，包括公共文化通用素質(zhì)教育課程如思想道德、美學(xué)、藝術(shù)理論、文化管理學(xué)等，公共文化專業(yè)課程如非遺、文化產(chǎn)業(yè)、公共文化管理與服務(wù)、活動(dòng)組織策劃等。藝術(shù)人才培養(yǎng)課程有開(kāi)闊視野的文化發(fā)展和重大政策課程，文化和藝術(shù)修養(yǎng)課程，要特別強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力課程，以增強(qiáng)課程的吸引力。

其次要突出公共文化人才培養(yǎng)模式。課程建設(shè)不僅體現(xiàn)專業(yè)技能，還要突出新媒體、新形式、新方向等課程設(shè)置和互動(dòng)交流。傳統(tǒng)的藝術(shù)表演形式應(yīng)通過(guò)新媒體進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以獲得更大的人才培養(yǎng)市場(chǎng)。音樂(lè)、舞蹈、戲劇表演、美術(shù)、影視技術(shù)等專業(yè)應(yīng)融入互聯(lián)網(wǎng)+。

 隨著浙江公共文化管理學(xué)院在我院成立，繼續(xù)教育學(xué)院在培訓(xùn)工作中的定位與培訓(xùn)特色得到進(jìn)一步明確。根據(jù)文化部辦公廳、教育部辦公廳《關(guān)于實(shí)施中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，做好“非遺”培訓(xùn)工作；做好“浙江好腔調(diào)”傳統(tǒng)瀕危劇種培訓(xùn)與戲劇專家輔導(dǎo)團(tuán)工作；承擔(dān)文化部和全國(guó)各地與省文化廳舉辦的各類分層次專題培訓(xùn)任務(wù)，通過(guò)菜單式培訓(xùn)服務(wù)，積極挖掘全省市縣級(jí)培訓(xùn)，進(jìn)行公共文化人才培訓(xùn)供需對(duì)接；開(kāi)展浙江省文化志愿者隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)。

                                         （作者系我院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授）