恰似風(fēng)鈴花兒開——記文化管理系教師蔣曼曼

在樓梯轉(zhuǎn)角，她低著頭在我身邊匆匆走過，風(fēng)風(fēng)火火的樣子；校車上，她靠窗而坐，靜靜地看著窗外，像在思考著什么……這是我最初見到她的場景，我始終不能將一個(gè)文氣的女孩和“拼命三姐”這個(gè)稱呼聯(lián)系在一起。這位明眸善睞、顧盼生輝的女子，正是我的專業(yè)老師——文化管理系青年教師蔣曼曼。

她是學(xué)生中的大姐姐。“曼曼姐！”走在路上總能聽到同學(xué)這樣稱呼她，而她總是揮著手像孩子一樣笑，“好久不見啊！”大概是因?yàn)槟昙o(jì)相仿，在與學(xué)生相處中，曼曼和許多同學(xué)格外親熱，喜歡什么事情都和她來交流。任何同學(xué)跑到辦公室找她求解各種問題，她像萬能超人般耐心地作答。12非遺1班是她帶的第一個(gè)班，她像姐姐一樣包容愛護(hù)每一位學(xué)生。在12非遺班畢業(yè)展的開幕式上，曼曼抑制不住情感哽咽了，眼淚中包含著對(duì)12非遺班的不舍，“我對(duì)他們懷抱歉意，自己經(jīng)驗(yàn)不足，教的課程亟待提高，沒有教會(huì)他們更多更好的知識(shí)。幾年下來積累太多我對(duì)他們的不舍，我希望每一個(gè)同學(xué)在未來的路上越走越好。”

她是同學(xué)們心目中的優(yōu)秀教師。“同學(xué)們，頭抬起來！……”洪亮的聲音響徹教室，不用猜就知道是曼曼老師的課。同學(xué)們會(huì)心一笑，端坐好，認(rèn)真開始聽她講課。上課之前，她會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，思考如何將課程上得豐富多彩，課后，她總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課件不斷修改補(bǔ)充，將實(shí)踐內(nèi)容和剛發(fā)生的事件加入到課件中。她的備課筆記厚厚的，密密麻麻做滿功課，一份簡單的PPT，有時(shí)她要花上一兩天時(shí)間。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勞心勞力，她是個(gè)不折不扣的“拼命三姐”。

作為非遺教研室主任的她，從邀請(qǐng)校外業(yè)內(nèi)資深人士做任課老師，到各班排課中時(shí)間的安排，每項(xiàng)工作，她都做得井然有序。工作之余，她不斷充實(shí)閱歷，外出培訓(xùn)、考試、參觀展覽和關(guān)注網(wǎng)上信息，對(duì)于學(xué)術(shù)理論方面的問題一點(diǎn)不敢松懈。遇到對(duì)同學(xué)有利的信息，她總會(huì)第一時(shí)間和學(xué)生分享，并交流心得。作為青年教師的她，在自己的崗位上勤懇工作，踏實(shí)耕耘，碩果累累。2013年，她獲得院級(jí)微課比賽三等獎(jiǎng)，2012——2013學(xué)年優(yōu)秀班主任。她發(fā)表論文《杭州市社區(qū)文化調(diào)查與分析》，并多次主持參與多項(xiàng)課題的研究工作。“我一直在夢想的路上前行，獲得，成績是對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)，我不會(huì)停止前進(jìn)的腳步。”說話時(shí)，她的眼神充滿自信。

曼曼老師是我們成長路上默默堅(jiān)守的引路人，是我們揚(yáng)帆路上且行且歌的引吭者，是我們遇到困難能夠歇息的溫馨港灣。她是我們一輩子的曼曼姐，臉上掛著淡淡微笑的她，好似迎風(fēng)搖曳的風(fēng)鈴花，正在吐露芬芳。