關(guān)于組織開展全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2014年度課題申報工作的通知

院屬各部門：

依據(jù)《全國教育信息技術(shù)研究課題管理辦法》，經(jīng)全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準，決定組織開展全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2014年度課題申報工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、課題類別

本年度設(shè)立全國教育信息技術(shù)研究重點課題、專項課題和青年課題。青年課題的申報人（包括課題組成員），年齡不得超過40歲（1974年6月25日之后出生）。

二、申報時間

課題申報時間為2014年4月25日至6月16日。

三、課題申報有關(guān)說明

課題申請人須通過全國教育信息技術(shù)研究課題管理平臺（ktgl.cetr.com.cn，以下簡稱“課題管理平臺”）填報申報材料，打印《全國教育信息技術(shù)研究課題申請簡表》（以下簡稱“簡表”，在課題申報流程第12步打印），申請簡表（一式3份）由科研處加蓋公章后再由課題申請人報送全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱“課題辦”）。

四、評審費繳納

每個課題須繳納評審費用200元。由申請人直接繳納。請于2014年6月15日前將課題評審費通過銀行匯到以下賬戶（匯款時須注明課題編號、開票單位和聯(lián)系人，中央電化教育館統(tǒng)一開具發(fā)票,開票項目為評審費）：

戶  名：中央電化教育館

開戶行：北京銀行營業(yè)部

帳  號：01090520500120109074542

五、課題辦聯(lián)系方式

聯(lián) 系 人：張靜然

電    話：010-66490945

交流論壇：http://jyjs.e21.cn/ktbbs/index.php

通信地址：北京市復(fù)興門內(nèi)大街160號電教大樓016信箱，郵編：100031

六、其余事項

有意申報的老師，務(wù)請在申報前聯(lián)系科研處

附件：全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2014年度課題指南

科研處

2014年4月23日

附件：

全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃

2014年度課題指南

依據(jù)《全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃（2011-2015）》，結(jié)合《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》以及教育部《2014年教育信息化工作要點》，制定2014年度課題指南。本階段課題研究繼續(xù)強調(diào)以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為核心理念，通過信息技術(shù)促進教學(xué)方式、學(xué)校管理模式、教學(xué)組織模式變化，實現(xiàn)基于優(yōu)質(zhì)教育資源的常態(tài)化教育教學(xué)應(yīng)用。申請人可參照本指南所提出的研究領(lǐng)域和方向，根據(jù)自身的研究基礎(chǔ)和特長，自擬課題名稱申報。

一、基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究

區(qū)域教育信息化發(fā)展調(diào)查研究。

二、教育信息化發(fā)展中的支持服務(wù)研究

以縣為主的技術(shù)支持服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用研究。

三、教育信息化區(qū)域推進與區(qū)域協(xié)作研究

信息技術(shù)助力解決教育公平和均衡發(fā)展的關(guān)鍵問題研究。

四、數(shù)字教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研究

數(shù)字教育資源在教學(xué)點學(xué)科教學(xué)（英語、音樂、美術(shù)）中的應(yīng)用研究；少數(shù)民族雙語教學(xué)資源、傳統(tǒng)文化數(shù)字教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研究；基于移動學(xué)習(xí)終端的資源開發(fā)及應(yīng)用研究；學(xué)前教育、特殊教育、民族教育、教師培訓(xùn)數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用研究；普通高中選修課網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與應(yīng)用研究；專題教育資源（核心價值觀教育、心理健康教育、行為養(yǎng)成教育等）的建設(shè)與應(yīng)用研究；專題教育社區(qū)建設(shè)與應(yīng)用研究。

五、信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實踐研究

信息化環(huán)境下個性化學(xué)習(xí)的模式與策略研究；信息技術(shù)支持減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)研究；利用信息技術(shù)開展探究式教學(xué)、差異化教學(xué)的模式與成效研究；基于遠程視頻互動系統(tǒng)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)模式研究；基于無線互聯(lián)網(wǎng)的移動學(xué)習(xí)模式與策略研究；開放網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與應(yīng)用研究；翻轉(zhuǎn)課堂的模式與應(yīng)用效果研究；虛擬仿真實驗教學(xué)資源支持下的項目學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)模式研究；信息化環(huán)境支持的學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)；區(qū)域微課程資源共建共享機制研究；微課程的教學(xué)應(yīng)用策略及效果評估。

六、教育信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展研究

區(qū)域、學(xué)校管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升策略研究；教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進行網(wǎng)上研修的模式研究；教師信息素養(yǎng)研究；中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展研究。

七、信息技術(shù)環(huán)境下的德育研究

利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間促進未成年人思想道德建設(shè)的研究；網(wǎng)絡(luò)對未成年人品德形成的影響和作用研究；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間促進學(xué)生明確人生理想和職業(yè)發(fā)展研究。

八、數(shù)字校園建設(shè)與學(xué)校教育現(xiàn)代化研究

基于無線互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字校園建設(shè)與運用研究；數(shù)字校園應(yīng)用效果評價研究。

九、新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)與應(yīng)用研究

移動學(xué)習(xí)平臺的開發(fā)與創(chuàng)新應(yīng)用研究；云計算技術(shù)下支持學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新的平臺開發(fā)研究；學(xué)習(xí)過程監(jiān)控及測評模式與技術(shù)研究；智能化學(xué)習(xí)工具及評測系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究；學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)的設(shè)計研究；支持即時更新、高效互動的電子教材研究。

十、中外教育信息技術(shù)理論與實踐的比較研究

國外優(yōu)質(zhì)信息化教學(xué)案例研究。