弘揚國樂 代際相承——我院青年教師入選“首屆中國民樂優(yōu)秀青年人才研修班”

盧偉老師說道：“參加中國民族管弦樂學(xué)會‘首屆中國民樂優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)與推廣計劃’的學(xué)習(xí)，對我而言，是一次極為寶貴和難忘的經(jīng)歷。這不僅僅是因為能夠與眾多來自五湖四海、才華橫溢的青年民樂人才相聚一堂，更因為在這短暫而充實的六天里，我深刻感受到了民樂作為中華民族文化瑰寶的無窮魅力，以及它在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展之路。培訓(xùn)期間，我們聆聽了多位專家和學(xué)者的精彩講座。田青老師的《‘兩個結(jié)合’與中國人的音樂》讓我深刻認(rèn)識到，民樂不僅是技藝的傳承，更是文化自信的體現(xiàn)。吳玉霞會長與唐建平教授的對話《琵琶‘春秋’30載》，則讓我看到了民樂在時代變遷中的堅守與創(chuàng)新。這些講座不僅拓寬了我的藝術(shù)視野，更激發(fā)了我對民樂事業(yè)的熱愛和追求。而最令我感動的，是延安革命紀(jì)念館劉妮館長邀請‘人民音樂家’冼星海先生的女兒到現(xiàn)場講述冼星海的家國情懷。那一刻，我仿佛穿越時空，感受到了冼星海先生那深沉而熾熱的愛國情懷。在場的學(xué)員無不為之動容，我也深深地被這種精神所感染，更加堅定了自己為民樂事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為新時代的青年民樂人，我們不僅要技藝精湛，更要具備創(chuàng)新意識，勇于探索民樂與現(xiàn)代社會的結(jié)合點。我們要在堅守傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷注入新的藝術(shù)元素和審美觀念，讓民樂以更加多元、生動的形式呈現(xiàn)在世人面前。展望未來，我將以這次學(xué)習(xí)為契機，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，努力成為民樂事業(yè)中的佼佼者。同時，我也將積極傳播民樂文化，讓更多的人了解、喜愛并傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)。我相信，在我們這一代青年民樂人的共同努力下，民樂事業(yè)必將迎來更加繁榮、輝煌的明天。”

我院另一位青年教師張凌說道；“很榮幸有機會參加此次研修班，在六天的學(xué)習(xí)中，不僅領(lǐng)略了各位大師的藝術(shù)風(fēng)采，更是對自身藝術(shù)修養(yǎng)的綜合提升。各位專家從不同的角度對中國傳統(tǒng)文化及其發(fā)展進(jìn)行了深入的剖析與解讀。對于琵琶演奏者與教育者來說，感觸最深的當(dāng)屬吳玉霞老師與唐建平老師的專家對談《琵琶‘春秋’30載》。兩位老師以琵琶協(xié)奏曲《春秋》為載體，展開了一度創(chuàng)作與二度創(chuàng)作之間的交流與探討。對一度創(chuàng)作的作曲家而言，是從感性到理性的升華，也是從‘眼中之竹’到‘胸中之竹’再到‘手中之竹’的淬煉過程。并通過結(jié)合傳統(tǒng)音樂元素，創(chuàng)造出更有生命力和傳承力的作品。對二度創(chuàng)作的演奏家而言，通過對樂譜的研讀與思考，結(jié)合自身的音樂積累與審美表達(dá)方式，以器樂語匯為媒，達(dá)到技與藝、術(shù)與道的統(tǒng)一。并在作曲家與聽眾之間搭建橋梁，最終實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作者、表演者與接受者的情感共融。通過研修班學(xué)習(xí)，我對中華文化的厚度、廣度及深度都有了新的認(rèn)知，也激發(fā)了內(nèi)心的文化自醒與自信。相信在‘兩創(chuàng)’精神的引領(lǐng)下，緊握民族之魂、華夏之根，通過一代又一代民樂人的努力，必將使中國傳統(tǒng)文化在歷史的長河中不斷煥發(fā)新生，閃耀出最璀璨的光芒！”

中國的民樂藝術(shù)博大精深，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著我們民族的精神追求和美學(xué)意蘊，更是連接過去與未來的重要紐帶。浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂表演專業(yè)作為國家級骨干專業(yè)和省級優(yōu)勢專業(yè)，名師薈萃、人才輩出，為浙江文化事業(yè)培養(yǎng)了大批表演藝術(shù)人才。黨的二十大報告指出，“深入實施人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計”。浙藝音樂學(xué)院將在院長吳樟華的帶領(lǐng)下，將繼續(xù)以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才為己任，重視中國民樂藝術(shù)的傳承與發(fā)展，講好中國故事、傳遞中國聲音、展現(xiàn)中國風(fēng)采，讓黨和國家的藝術(shù)文化事業(yè)代際相承、生生不息。