民樂三劍客，新松譜新曲——我校選手參加“新松計(jì)劃”全省演奏員大賽側(cè)記

 “新松計(jì)劃”全省青年演奏員大賽落下帷幕，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院取得了3個一等獎、3個三等獎的好成績。音樂系教師團(tuán)隊(duì)在比賽中通力合作，艱辛與歡樂共擔(dān)。近幾天大家親切稱獲得一等獎的盧偉、夏金甌、常軼偉三人為“民樂三劍客”，剛好他們也代表了拉弦、彈撥、吹管三個專業(yè)方向，這一點(diǎn)也凸顯了音樂系民樂專業(yè)建構(gòu)的合理性。近幾年民樂教研室引進(jìn)了幾位省內(nèi)非常優(yōu)秀的演奏家，又吸引了畢業(yè)于各大音樂院校的優(yōu)秀青年教師，壯大了民樂教研室的師資隊(duì)伍，從專業(yè)方向到教師年齡的分布，基本上形成了適合專業(yè)發(fā)展的塔型結(jié)構(gòu)。本文作者作為音樂系民樂教研室一員，見證了音樂系民樂專業(yè)的步步走來，參賽選手的艱苦訓(xùn)練與7月2到5日在寧波演藝集團(tuán)復(fù)賽、決賽的過程，以此文與讀者分享。

盧偉

復(fù)賽采取了大專業(yè)分組、拉幕演奏的形式。三位教師均在專業(yè)A組。拉幕演奏沒有與評委和觀眾交流的感覺，對演奏情緒會有一定的影響。三位成熟的青年演奏家，在他們的專業(yè)生涯里，參加了多場省級、國家級的大型比賽，也舉辦過多場音樂會，舞臺經(jīng)驗(yàn)十分豐富。他們都有自我感染和感染他人的能力，缺少了“觀眾”，面對肅穆的深色幕布，依然能夠立即調(diào)整演奏心理，僅靠聲音的傳遞，也能讓評委感受到他們的藝術(shù)水平和自信。在高手云集的重壓下，他們并沒有表現(xiàn)出緊張和畏懼，在我看來一些外在的阻力絲毫不能動搖到他們的內(nèi)在，反而更加從容和堅(jiān)毅。比賽在他們心中是信心的較量，是自我的肯定，是對自己審視后的呈現(xiàn)。

夏金甌

 決賽中，他們心無旁騖，充分將超高的技術(shù)能力、出眾的音樂表現(xiàn)通過樂曲的演繹從舞臺傳至整個大廳，甚至透過屏幕傳達(dá)給了上百萬觀看直播視頻的愛樂者們。決賽時(shí)盧偉老師演奏的是《河北花梆子》，由我校揚(yáng)琴教師沈婕和紹劇團(tuán)司鼓演奏員羅文斌伴奏。盧偉老師一直以來都是非常具有舞臺爆發(fā)力的選手，他在舞臺上的演奏靈感會帶動伴奏人員的熱情，一首《河北花梆子》讓觀者看到了精彩的“斗樂”場景，體現(xiàn)了民間音樂中非常具有魅力的一面。夏金甌老師演奏的是由弦樂四重奏和鋼琴伴奏的《云裳訴》，這是一首陜西戲曲音樂素材寫成的古箏曲，古箏特有的語言特色，將陜西地方戲曲的腔韻風(fēng)格發(fā)揮地淋漓盡致。決賽走臺每位選手只有一分半鐘的時(shí)間，夏金甌老師走臺時(shí)計(jì)時(shí)的工作人員完全聽得入神，以至于三分多鐘過去了她才回過神來喊停，可見音樂的深入人心。常軼偉老師的決賽曲目是《梆笛協(xié)奏曲》。這首樂曲既有活潑、輕快的一面，又有壯碩、遼闊的一面，常軼偉老師演奏得剛?cè)嵯酀?jì)，恰當(dāng)表現(xiàn)了梆笛的語言特色。

常軼偉

 一名合格的教師需有廣泛的知識、深厚的文化積累、較高的修養(yǎng)。我校參賽的幾位教師，他們在舞臺上的優(yōu)雅、得體、高素質(zhì)表現(xiàn)是藝術(shù)專業(yè)教師為人師表的最好詮釋。常軼偉老師，更是因視奏環(huán)節(jié)的精彩表現(xiàn)，獲得了全場視奏最高分。近三個月的時(shí)間里，三位教師既要兼顧教學(xué)，又要準(zhǔn)備比賽，他們選擇了一條鋪滿荊棘的路，雖然艱辛，但花開滿園。

從2015年 “新松計(jì)劃”演奏員大賽中琵琶專業(yè)青年教師張凌獲得的第一個一等獎，到本屆比賽的三個一等獎，我們可喜地看到青年教師隊(duì)伍的成長，還有近幾年民樂專業(yè)喜獲的諸多獎項(xiàng)，這些都應(yīng)成為所有民樂教研室同仁前進(jìn)的動力和凝聚力。

我想大賽即歷練，其實(shí)演奏是一件特別殘酷，又讓人十分迷戀的事情，作為從事器樂演奏的教師，更應(yīng)該看重的是積累了多少比賽經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了多少他人所長。尤其是器樂教師，比賽積累的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)中的寶貴財(cái)富。大賽結(jié)束，一切又回到了常態(tài)的教學(xué)軌跡，他們也將帶著舞臺上的光彩走進(jìn)課堂，照亮學(xué)生的前行之路。