爭做新時代有擔(dān)當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)員
中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會隆重召開,習(xí)近平總書記代表第十八屆中央委員會向大會作了以“不忘初心,牢記使命,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,決勝全面建成小康社會,奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗”為主題的報告。習(xí)總書記高瞻遠(yuǎn)矚、舉旗定向,大氣磅礴、引領(lǐng)時代的報告,讓我頗有感觸,深刻感受到了作為一名高校輔導(dǎo)員所肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
一、提升高度 重新定位
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,擔(dān)負(fù)著對學(xué)生開展馬克思主義教育,倡導(dǎo)社會主義核心價值體系,維護(hù)國家意識形態(tài)安全的重要使命。習(xí)總書記在報告中,指出“加強(qiáng)思想道德建設(shè)。人民有信仰,國家有力量,民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng),提高全社會文明程度。廣泛開展理想信念教育,深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育,弘揚(yáng)民族精神和時代精神,加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育,引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。”而大學(xué)階段又是青年定型的關(guān)鍵時期,如何做好學(xué)生此階段學(xué)生的思想引領(lǐng),做好學(xué)生意識形態(tài)工作的工作呢?
二、以身作則 深入人心
我覺得要從自身做起,作為一名輔導(dǎo)員,要腳踏實地,努力做好本職工作,聽黨指揮,服從上級領(lǐng)導(dǎo)。在日常工作中加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。堅持以知促行,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。要立足崗位,充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用。促進(jìn)學(xué)生社會化和營造良好的校園氛圍是高校輔導(dǎo)員工作的主要職能;將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生公寓,推進(jìn)德育生活化是輔導(dǎo)員工作方式轉(zhuǎn)變的核心;踏實做好每件小事,切實做好輔導(dǎo)員的相關(guān)工作,要有輔導(dǎo)員的責(zé)任擔(dān)當(dāng),要負(fù)重前行,切實履行輔導(dǎo)員的職責(zé)。要結(jié)合自的實際工作經(jīng)驗,在日常工作中,要把握好思想政治教育工作的“長度”,拓展好思想政治教育工作的“寬度”;通過“口中有理,手中有寶,胸中有則”方法提高自身能力;掌握輿論引導(dǎo)的方法和藝術(shù);科學(xué)幫助學(xué)生解疑釋惑;組織豐富多彩活動,潛移默化久久為功等方法,加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。
大學(xué)階段是青年定型的關(guān)鍵時期,如何做好學(xué)生這一時期的思想引導(dǎo)尤為重要。在大學(xué)生活中,跟學(xué)生們接觸最多的就是輔導(dǎo)員了。由于輔導(dǎo)員既管理著學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí),又管理著學(xué)生的生活、獎懲、團(tuán)學(xué)活動,更管理著學(xué)生的就業(yè),可以說只要跟學(xué)生有關(guān)的事,就是輔導(dǎo)員的工作。因此,在學(xué)生眼中,輔導(dǎo)員既是老師,又是朋友,還是哥哥姐姐。一旦發(fā)生事情,他們第一時間想到的往往是輔導(dǎo)員,而不是班主任或任課教師,他們更愿意相信的是“亦師亦友”的輔導(dǎo)員,有些時候,這種信任程度甚至超越父母。由于輔導(dǎo)員的這種特殊身份,從而更有利于輔導(dǎo)員開展學(xué)生的思想引領(lǐng)、教育工作。
三、不忘初心 牢記使命
新時代的大幕已經(jīng)拉開,新征程的號角已經(jīng)吹響。在“新的革命征程”面前,我們要不忘初心,牢記使命,當(dāng)好主角,堅持自己的擔(dān)當(dāng),承擔(dān)起自己的責(zé)任;充分發(fā)揮輔導(dǎo)員思想引領(lǐng)的作用,從一言一行上見擔(dān)當(dāng),從一點(diǎn)一滴上引領(lǐng)學(xué)生積極上進(jìn),要真正把自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)落實到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)進(jìn)行到底。
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