形勢(shì)與政策課：感悟教育強(qiáng)國(guó)使命，戲曲學(xué)子共話擔(dān)當(dāng)

5月26日，校黨委委員、紀(jì)委書(shū)記沈軍甫在越劇教育展示館，以《從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)》為題，為戲曲學(xué)院學(xué)生帶來(lái)一堂兼具理論深度與實(shí)踐溫度的形勢(shì)與政策課，引導(dǎo)青年學(xué)子將個(gè)人藝術(shù)理想融入教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代洪流。

沈軍甫在授課中系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略定位與核心內(nèi)涵。他指出，教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基，不僅是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)，更是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐和促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑。“從南開(kāi)大學(xué)手性螺環(huán)配體研究突破，到中國(guó)科大‘九章’量子計(jì)算原型機(jī)問(wèn)世，高校始終是科技創(chuàng)新的策源地。”他以課件中高校科研案例為例強(qiáng)調(diào)，教育通過(guò)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、推動(dòng)知識(shí)生產(chǎn)與轉(zhuǎn)化，成為國(guó)家發(fā)展的根本驅(qū)動(dòng)力。針對(duì)建設(shè)路徑，他聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，提出要統(tǒng)籌教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展，深化教育數(shù)字化改革，優(yōu)化區(qū)域資源配置，同時(shí)以“魯班工坊”等實(shí)踐為例，闡釋如何通過(guò)教育對(duì)外開(kāi)放提升國(guó)際影響力。

課堂互動(dòng)中，學(xué)生結(jié)合專業(yè)特色分享學(xué)習(xí)感悟。有同學(xué)談到“課件里‘五育并舉’的育人理念與戲曲傳承‘德藝雙馨’的要求不謀而合。我們?cè)诳嗑殹�唱念做打’基本功時(shí)，更要通過(guò)思政課和傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)厚植家國(guó)情懷，將來(lái)才能在舞臺(tái)上演繹好中國(guó)故事，成為有靈魂的戲曲傳承人。”

沈軍甫在總結(jié)中寄語(yǔ)同學(xué)們：“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要‘硬核’科技支撐，也離不開(kāi)文化軟實(shí)力的浸潤(rùn)。戲曲藝術(shù)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，你們既是傳承人，更是教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中‘文化育人’的重要力量。”他鼓勵(lì)戲曲學(xué)子以“高校服務(wù)國(guó)家重大需求”的擔(dān)當(dāng)為榜樣，在練功房里打磨技藝，在思政課堂上筑牢信仰，將來(lái)以精湛藝術(shù)傳遞中國(guó)價(jià)值，成為“德藝并修、文理兼通、古今貫通”的新時(shí)代文藝人才。

這堂形勢(shì)與政策課，既是一次教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的深度解讀，更是一次藝術(shù)院校落實(shí)“立德樹(shù)人”的生動(dòng)實(shí)踐。從“教育興則國(guó)家興”的歷史規(guī)律，到戲曲學(xué)子“以藝報(bào)國(guó)”的青春誓言，課堂內(nèi)外形成鮮明呼應(yīng)——當(dāng)傳統(tǒng)戲曲遇見(jiàn)教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代號(hào)角，浙藝戲曲學(xué)子正以專業(yè)理想為筆，在中華民族偉大復(fù)興的征程中書(shū)寫(xiě)屬于新時(shí)代文藝青年的答卷。