匠藝育人|匠心傳承 藝韻交融——手工藝學(xué)院師生團隊專業(yè)賦能“yes項目”
盛夏的杭州，蟬鳴與藝術(shù)靈感交織成曲。7月5日至6日，手工藝學(xué)院以“匠心傳承”為主題，面向美國、西班牙和衢州共80余名青少年，精心策劃了一場沉浸式中國傳統(tǒng)技藝研學(xué)活動。通過水印木刻、陶藝、扎染等非遺項目的活態(tài)體驗，中外青少年在指尖技藝中觸摸中華文化脈搏，共繪跨文化友誼畫卷。
水印木刻
教室里墨香氤氳。當(dāng)專業(yè)老師展示鐫刻著傳統(tǒng)年畫紋樣的梨木版時，孩子們不自覺地踮起腳尖——那些深淺不一的刀痕里，描繪出的是中華傳統(tǒng)文化。
“要像給宣紙‘梳頭發(fā)’那樣輕輕刷墨。”在老師指導(dǎo)下，美國少年用毛筆蘸取黑墨，在木版上均勻涂抹；西班牙孩童手執(zhí)棕刷，將浸濕的宣紙輕輕覆在版上。
桌上擺著繪圖需要的色彩、碟子、毛筆等，大家興奮的調(diào)制著色彩有花青如湖藍，赭石似暖陽，藤黃若春芽。老師舉起毛筆示范，孩子們跟著操作：在胖娃娃的衣襟處點染藤黃，為鯉魚鱗片掃上花青。當(dāng)作品在通風(fēng)處晾干，胖娃娃的虎頭鞋泛著暖黃，魚尾漸變的藍與教室窗外的夏云相映成趣。
當(dāng)?shù)谝环∧究套髌肪従徑议_，胖娃娃圓潤的臉蛋、鯉魚靈動的尾鰭在宣紙上清晰浮現(xiàn)，教室瞬間響起此起彼伏的驚喜：“看！娃娃在對我笑！”“我的魚好像要游出來了！”
陶藝體驗
教室的轉(zhuǎn)盤勻速旋轉(zhuǎn)，專業(yè)老師示范拉坯時，孩子們的眼睛緊緊追隨著那團溫潤的泥料。“要像捧著剛出生的小鳥那樣小心。”學(xué)員們學(xué)著用掌根輕推泥團，指尖感受泥土在掌心流轉(zhuǎn)的韻律。轉(zhuǎn)盤速度過快時，泥坯會調(diào)皮地跳起圓圈舞，引得教室一片歡笑。
當(dāng)親手拉制的素坯擺上晾干盤，學(xué)員們輕輕撫過未干的泥面，指尖傳來大地最原始的脈動。這份需要耐心與專注的“慢工藝”，恰是快節(jié)奏時代里，文化傳承最溫柔的注腳。
印染體驗
教室的染缸里，板藍根汁液醞釀著自然的饋贈。孩子們將素白棉布扎成小包，用皮筋捆出花朵形狀，再浸入靛藍染缸。當(dāng)解開束縛的瞬間，大家相互分享著自己獨一無二的藝術(shù)品，漸變的藍、云朵似的紋樣……
手工手機袋設(shè)計體驗中，在提前備好的植物染麻布上，學(xué)員們用小刷子沿著空白圖案上色，大家發(fā)揮各自的創(chuàng)意制作了獨家定制手機袋。
文物修復(fù)
文物修復(fù)實訓(xùn)室的工作臺上，中外學(xué)生圍坐一起，手中捧著待修的碎片。在專業(yè)老師的指導(dǎo)與幫助下，他們拿起專業(yè)工具細細拼接，指尖拂過歲月留下的裂痕。
此刻，文物成了跨越語言的媒介，修復(fù)的不僅是文物碎片，更是彼此眼中對文明的敬意和對文化的包容。
這場跨越太平洋的技藝對話中，超越國界的語言在指尖流淌。我們看到的不僅是非遺技藝的活態(tài)傳承，更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華文明在童心中的自然萌發(fā)。在卷軸上留下的每個圖案、每種色彩，拉制的每個器型、扎染的每塊布料，都是中外青少年彼此傳遞的文化情書！
手工藝學(xué)院聚焦文化遺產(chǎn)保護和非遺創(chuàng)新傳承，通過活態(tài)體驗、文創(chuàng)產(chǎn)品，鼓勵師生團隊用現(xiàn)代元素賦予傳統(tǒng)技藝新的生機，用專業(yè)賦能文化傳播，讓浙藝禮物走出浙藝、走向世界，發(fā)出中國青年的最強音。