推門聽課|以聽促教觀常態(tài) 提質(zhì)增效共成長
為提高課堂教學質(zhì)量和提升教師教育教學水準，促進教學常規(guī)管理，手工藝學院持續(xù)推進“推門聽課”常態(tài)化教研活動。
4月10日，手工藝學院領(lǐng)導班子聽取了文物與修復專業(yè)教師胡晶的傳統(tǒng)造課程和展示與設計專業(yè)教師魏華琳的計算機輔助設計課程，查看教學情況。
《傳統(tǒng)造型Ⅳ》作為專業(yè)課程，主要關(guān)注點在陶瓷等相關(guān)器物在文人畫領(lǐng)域的延伸練習，從審美意趣、版本分析、技法解析和示范、綜合運用等多維度培養(yǎng)學生文物修復與保護所需要的審美能力、分析能力、傳統(tǒng)造型能力和鑒賞能力。
課程中，授課老師胡晶以講授示范、指導協(xié)助的形式，將案例與實操結(jié)合，有分析有解說，使課堂設計合理有趣，帶領(lǐng)學生更加深入地了解傳統(tǒng)造型的特點與風格，十分有吸引力。
《計算機輔助設計》課程講解了AI軟件中的文本編輯、以及圖層與蒙版的使用等技法，并分析了版式設計的基本原則，以經(jīng)典海報為案例，培養(yǎng)學生基本的排版與軟件應用能力。授課老師魏華琳通過講解示范，對課程知識點進行深入剖析，直觀易懂，引導學生主動思考、積極探索，課堂氣氛活躍。
課后，院領(lǐng)導班子就授課教師的教學狀態(tài)、教學方式和課堂互動等方面進行打分評議，認為兩位老師課堂設計合理清晰，講解示范嚴謹有序，知識點豐富，學生聽講認真，課堂氛圍良好。同時還提出了要加強互動性、授課知識點多結(jié)合實踐運用的要求，建議融入線上教學資源、合適軟件類課程鞏固教學知識點。
在學生評教環(huán)節(jié)，同學們紛紛表示兩位老師的課堂生動有趣，參與感強，課程內(nèi)容豐富，在良好的課堂氛圍中汲取了知識、掌握了技能，希望在接下來的課程中獲得更多實操機會來檢驗自己的學習成果。
手工藝學院推出常態(tài)化“推門聽課”制度，繼續(xù)深耕課堂教學，強化教師隊伍綜合素養(yǎng)、教學視野、學術(shù)能力，通過集體研討、教學反思等形式，不斷推進學院教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。