“齊心協(xié)力 “藝路同行”——文化管理系舉行心理團(tuán)輔活動(dòng)

         為了促使我系學(xué)生在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中觀察、學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我，提高學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，文化管理系于5月21日舉行“齊心協(xié)力，藝路同行”心理團(tuán)輔活動(dòng)。活動(dòng)由文化管理系兼職心理咨詢師宋煜指導(dǎo)，文化管理系團(tuán)學(xué)主席團(tuán)主持，來自全系各班的四十余名學(xué)生參加。

         宋煜介紹了此次活動(dòng)的三個(gè)團(tuán)輔游戲，游戲分別圍繞認(rèn)識(shí)自我和他人、人際交流和溝通、團(tuán)體合作等方面開展，游戲結(jié)束之后，還帶領(lǐng)大家共同做了游戲感悟與分享交流。

        首先，通過“說出你的名字”來作為破冰游戲，迅速活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，拉近了同學(xué)們之間的距離。通過快速說出對(duì)面同學(xué)的名字來認(rèn)識(shí)和加深對(duì)彼此的印象，最后每一組落單同學(xué)的“懲罰”環(huán)節(jié)是用一分鐘時(shí)間互相贊美對(duì)方。同學(xué)們從最初的羞澀到逐漸敞開心扉，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的贊美和肯定對(duì)方，然后雙方握手示好，收獲友誼。

         然后，通過“你演我猜”，鍛煉了同學(xué)們的詞匯詮釋和聯(lián)想能力，同學(xué)們通過豐富的肢體動(dòng)作和眉飛色舞的表情表達(dá)詞語，歡聲笑語間，調(diào)動(dòng)了每一位參與者的積極性，也讓大家體會(huì)到“傳聲筒”的不可靠，在生活中，我們要加強(qiáng)交流與溝通，避免出現(xiàn)溝通不暢導(dǎo)致的信息誤差。 

          最后，通過“珠行萬里”游戲，鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，以銜接續(xù)力的方式將圓球完美的傳送到杯子里。大家通過一次次協(xié)作嘗試，逐漸默契十足，獲得越來越棒的成績(jī)。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們還意猶未盡。

         20公共文化班的姜晗玥非常興奮的說：“心理團(tuán)輔活動(dòng)很有意義，提高了學(xué)生們的活動(dòng)參與性，加強(qiáng)了各個(gè)班級(jí)之間的互動(dòng)與交流，激發(fā)了同學(xué)們關(guān)注自我心靈的宣泄、放松和成長(zhǎng)，寓教于樂。”

         20定向1班的俞田聰說：“活動(dòng)舒緩了同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，提升了大家對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力，更是聯(lián)絡(luò)了同學(xué)們的感情，讓不同專業(yè)的同學(xué)們之間有了更密切的交流，也增強(qiáng)了凝聚力，讓同學(xué)們迅速打成一片，其樂融融。希望活動(dòng)多多開展，并推廣到每個(gè)班級(jí)當(dāng)中。”

        19定向2班的王竣琪說：“活動(dòng)通過團(tuán)輔游戲的方式，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)和接納自我，學(xué)習(xí)調(diào)整與改善和他人的關(guān)系。珠行萬里游戲使同學(xué)們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也在協(xié)作中收獲了成就感和喜悅。作為團(tuán)學(xué)干部，今后我要樹立更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，希望可以多多舉辦，讓更多的同學(xué)們參與進(jìn)來。