校館合作結碩果——文化管理系與中國絲綢博物館合作項目兒童館正式對外開放
兒童館正門
傳播絲綢文化，傳承華夏文明。恰逢“國際博物館日”，5月18日，文化管理系與中國絲綢博物館合作項目兒童館今日正式向公眾開放。兒童館是由文化管理系師生設計團隊歷時2個月時間，在原中國絲綢博物館絲綢商場改造而成。
國絲小舞臺
中國絲綢博物館兒童館設計改造項目作為我系與中國絲綢博物館合作落地實施的第一個項目，得到了學校的高度重視。學校黨委書記薛亮帶隊赴中國絲綢博物館進行研討，確認兒童博物館項目合作方案。文化管理系組建了由系主任劉秀峰帶隊，魏華琳、黃茜、包君偉、孫藝萌、查方興、高迅等教師為主要成員的策展團隊。以展示藝術設計教研室為主，結合展示藝術策劃、展示空間設計、博物插畫等課程內容，調動展示專業(yè)80余名學生參與項目學習與實踐，成果豐碩。
中國絲綢博物館目前設立有絲路館、蠶桑館、織造館、修復館、時裝館五大展館，兒童館建設的構想一方面填補了中國絲綢博物館作為公益性博物館教育部分的職責；另一方面兒童館基于現(xiàn)有五大展館在各方面知識背景展示的基礎上構建了完整的教育展示系統(tǒng)。
絲綢博物館場內圖
館區(qū)由三部分內容組成：一是科普展示，通過蠶的一生、植物及蠶桑插畫、耕織圖等了解蠶桑及織造知識。二是藝術熏陶，通過標本墻等藝術裝置讓參觀者感受蠶桑絲綢織物所創(chuàng)造的無窮魅力，用豐富多彩的藝術形式助力兒童體驗，力求使得一部分裝置藝術可以達到多樣化的新媒體宣傳作用 。三是實踐體驗，觀者在參觀了解前兩部分內容的基礎上，萌生出對蠶桑織物的新探索。編織主題、縫紉主題、纖維主題、手繪主題、印染主題等五大主題工作坊，讓觀者參與互動、體驗蠶桑織物的快樂。進而更好地推進發(fā)揮中國絲綢博物館作為公益性展館的最大社會效益。
標本墻
中國絲綢博物館社教部主任樓航燕代表博物館對浙江藝術職業(yè)學院文化管理系表示感謝，此次兒童館改造項目是在雙方社會實踐合作基礎上的又一新突破，在經費緊張、時間有限的情況下，文化管理系出色的完成了展廳設計與展覽布置，展廳煥然一新，展覽豐富有趣。館區(qū)還原了從蠶、桑、絲到服飾的整個工藝流程，設置了五大主題工坊，小朋友們也可以來深入體驗紡織服飾的樂趣。
文化管理系主任劉秀峰對中國絲綢博物館的信任表示感謝，她提到，在職業(yè)教育中，產教融合、校企合作一直是文化藝術類專業(yè)發(fā)展的短板和瓶頸，文化管理系一直在摸索如何瞄準技術變革和產業(yè)優(yōu)化升級的方向，推進產教融合、校企合作，深入推進育人方式的改革，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。中國絲綢博物館兒童館項目是文化管理系今年校館合作落地的第一個成果，既是對我們專業(yè)教學的檢驗，又是貫徹落實浙江省文化和旅游廳、省發(fā)展改革委等6部門聯(lián)合出臺的《浙江省旅游業(yè)“微改造、精提升”五年行動計劃》。同時，也是響應“我為群眾辦實事、 我為企業(yè)解難題、 我為基層減負擔” 黨史學習教育專題實踐的具體行動，期待雙方今后的合作再深化。
兒童館的建成必將會帶動中國絲綢博物館參觀人群新的增長點，帶動更加活躍的參觀學習氛圍。文化管理系目前已與多個行業(yè)領軍企業(yè)、文博單位簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，以項目合作為載體，在人才培養(yǎng)、基地共建、資源共享等方面開展全面合作。
兒童館開放當日就有不少家長帶領還在前來參觀、體驗，家長們紛紛給予了高度評價：“不同于一些普通博物館，兒童館里展出的都是小朋友們看得懂、感興趣的展品，加上現(xiàn)場體驗和特色手工課程，學與玩相結合，更容易讓孩子產生樂趣，能更好的理解和學到知識，是培養(yǎng)孩子的最佳場所，給兒童館點贊！”
設計團隊感言：
包軍偉：
知識的捕獲需要在理論與實踐中交換。這次的活動對于我們的學生而言是一次很好的機會,學生們通過前期關于博物館基礎知識的學習，再學以致用將知識應用到社會實踐中，接收現(xiàn)實空間給予的感官回饋。在這個過程中，許多日常學習行為不曾遇到的因素開始變成了他們需要思考的問題：現(xiàn)場的空間、方向、位置、體量、色彩、燈光、物料、展品等，這些新的“環(huán)境語言”開始進入學生們的思考；對于完善資料的收集，確定展示的內容、明確展覽的訴求、呈現(xiàn)合理的空間布局等也同樣需要真切的投入，結合國絲兒童館的特殊性發(fā)揮我校學生們的展示藝術特長。
黃茜：
本次項目讓我們的學生能夠將所學應用到實踐中，發(fā)揮出他們的專長，在實操上學習到更多的知識。且這個案例對我們將來的教學是一個非常好的啟示，能夠讓實踐與教學相結合，讓同學們更好地掌握知識，運用知識。