“離校不離教 停課不停學(xué)”文化管理系云課堂來啦！
為嚴(yán)格貫徹教育部、省教育廳關(guān)于疫情防控期間組織與管理的工作部署，落實(shí)學(xué)校《關(guān)于在新冠肺炎疫情防控期間開展線上教學(xué)的通知》要求，最大限度地減少新型冠狀病毒感染的肺炎疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“離校不離教、停課不停學(xué)”目標(biāo)，文化管理系教師們結(jié)合學(xué)校要求，用自己的實(shí)際行動(dòng)緊密配合開展云教學(xué)。師生戮力同心，眾志成城，用對(duì)知識(shí)的堅(jiān)守與渴望共筑戰(zhàn)勝疫情的必勝?zèng)Q心。
疫情爆發(fā)以來，文化管理系領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視新冠病毒疫情的防控工作，密切關(guān)注學(xué)校的防控預(yù)案，第一時(shí)間向全系師生傳達(dá)學(xué)校的總體要求，完成師生健康狀況及跟蹤信息“零報(bào)告”。2月10日起，我系多次通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的形式召開黨政聯(lián)席會(huì)、線上教學(xué)會(huì)議及專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)，審定全系線上教學(xué)方案，迅速確定教學(xué)課表，積極加強(qiáng)在線教學(xué)管理，掌握和監(jiān)督線上課程教學(xué)進(jìn)展及完成情況，確保我系本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃順利實(shí)施。目前，我系線上教學(xué)課程40門，教師數(shù)47人，授課教師們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，通過超星學(xué)習(xí)通、云班課、微信群等平臺(tái)建立云課堂，指導(dǎo)學(xué)生自主開展學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)并在線輔導(dǎo)答疑，有序開展線上教學(xué)工作。
文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)核心課程有文物鑒定、文物修復(fù)、古籍修復(fù)、書畫修復(fù)、陶藝基礎(chǔ)與修補(bǔ)等。教研室教師們通過微信平臺(tái)、抖音直播等方式開展豐富多樣的實(shí)踐課程。如文物修復(fù)課程第一課通過拋出問題、解決問題的形式開展，拋出問題古陶瓷修復(fù)中文物修復(fù)的形式與其他修復(fù)形式的不同點(diǎn)和意義，讓同學(xué)們查看資料，了解什么是文物，陶瓷修復(fù)的種類及特點(diǎn)等，了解文物的定義、修復(fù)的工藝及原則，更好地為后期的修復(fù)對(duì)象制定可行性方案，實(shí)施合理的修復(fù)手段。
文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)核心課程有新媒體營(yíng)銷策劃實(shí)務(wù)、創(chuàng)意學(xué)基礎(chǔ)、文化產(chǎn)業(yè)概論、創(chuàng)意文案寫作實(shí)務(wù)、新媒體策劃短視頻制作等。為了讓學(xué)生更清楚地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，教研室老師們使用了釘釘平臺(tái)在線直播、微信講解和PPT演示等教學(xué)方式，開展線上互動(dòng)教學(xué)。如短視頻制作第一課結(jié)合時(shí)下疫情為主題布置學(xué)生構(gòu)思制作一個(gè)短視頻作業(yè)，內(nèi)容為文字加圖片，下次課前老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行抽取點(diǎn)評(píng)。
民族傳統(tǒng)技藝專業(yè)核心課程有青瓷燒造技藝、石雕技藝、水印木刻技藝、漢代器藝、傳統(tǒng)印染等。因課程大多需要操作實(shí)踐，教研室老師們就采用理論聯(lián)系實(shí)踐，PPT教學(xué)與線下操作直播同步進(jìn)行的方式進(jìn)行線上教學(xué)，讓學(xué)生能融會(huì)貫通，一目了然。青瓷燒制技藝課程教師通過PPT講解陶瓷基礎(chǔ)——材料及成型方式，通過視頻演示器皿制作及燒成（弦紋爐的制作及燒成）讓學(xué)生更直觀地了解青瓷燒制的整個(gè)過程。
公共文化服務(wù)與管理專業(yè)核心課程有公共文化服務(wù)概論、群眾文化活動(dòng)組織與策劃等，分為音樂、舞蹈和美術(shù)、攝影、傳統(tǒng)手工技藝、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)等模塊。任課教師們?cè)谛聦W(xué)期伊始，采用QQ、釘釘、bilibili app等平臺(tái)開展線上直播與教學(xué)。教研室老師們結(jié)合戰(zhàn)“疫”元素進(jìn)行群眾文化活動(dòng)組織與策劃、聲樂、舞蹈、手工藝等專業(yè)教學(xué)，傳達(dá)和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于自然、對(duì)于生命的敬畏之心，組織學(xué)生音、視頻匯報(bào)和拍攝動(dòng)作圖片發(fā)給任課教師，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的形式有針對(duì)性的開展云課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)效果顯著。
展示藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程有博物館展示設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與應(yīng)用、展覽展示制作、展示標(biāo)本制作工藝、博物館場(chǎng)景制作等。任課教師們采用微信平臺(tái)線上分組教學(xué)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)施教，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。展示標(biāo)本制作工藝2課程通過教師提供圖片資料給學(xué)生拓寬思路，區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬場(chǎng)景，學(xué)生自由選擇主題舉例，教師逐個(gè)線上點(diǎn)評(píng)，課后布置作業(yè)完成首次課程。
在家上網(wǎng)課的新疆、西藏籍學(xué)生也努力克服時(shí)差，每天按照內(nèi)地時(shí)間早起兩小時(shí)打開電腦、手機(jī)準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前開始網(wǎng)課學(xué)習(xí)，并用心做好筆記，停課不停學(xué)。
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)火熱開展的同時(shí)，我系對(duì)加強(qiáng)疫情防控的宣傳教育也如火如荼。在班級(jí)群宣傳普及疫情防治知識(shí)與要求，引導(dǎo)師生做好防控工作。提醒學(xué)生不外出、不聚集，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，提高對(duì)傳染病防控知識(shí)的認(rèn)知水平，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)和能力。重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)，通過科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因新型冠狀病毒感染肺炎產(chǎn)生的恐懼心理，維護(hù)身心健康。
“離校不離教 停課不停學(xué)”，文化管理系正在云課堂教學(xué)實(shí)踐過程中不斷探索，利用現(xiàn)代化科技手段，多平臺(tái)、重實(shí)效、促成長(zhǎng)，以科學(xué)防疫、身心健康為核心對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、健康教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育、素養(yǎng)提升，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主研究，打好疫情防控戰(zhàn)，以“藝”戰(zhàn)疫，共克時(shí)艱。