踐行文化使命 傳承雷鋒精神——文化管理系開(kāi)展 “雷鋒月”主題系列活動(dòng)
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō),雷鋒是時(shí)代的楷模,雷鋒精神是永恒的。為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,推動(dòng)“學(xué)雷鋒”常態(tài)化開(kāi)展,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)成為新時(shí)期雷鋒精神的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者,用實(shí)際行動(dòng)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,文化管理系以青年教學(xué)實(shí)踐志愿服務(wù)團(tuán)和系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)為抓手,師生共同參與到形式多樣的志愿服務(wù)中。將專業(yè)教學(xué)與第二課堂有機(jī)融合,結(jié)合文化管理系文物修復(fù)與保護(hù)、文化創(chuàng)意與策劃、公共文化服務(wù)與管理、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)、民族傳統(tǒng)技藝、文化員定向培養(yǎng)等專業(yè)特色,同浙江省博物館、浙江省血液中心各獻(xiàn)血站、杭州市圖書(shū)館浣紗分館對(duì)口志愿服務(wù)已達(dá)數(shù)年。今年新增杭州低碳科技館、西湖美術(shù)館、杭州圖書(shū)館科技分館、杭州名人紀(jì)念館、濱江區(qū)少年宮等服務(wù)單位并達(dá)成長(zhǎng)期志愿服務(wù)協(xié)議。每周末,“浙藝”牌的非遺文化講師、講解員、助教志愿者的身影就活躍在各個(gè)文化場(chǎng)館內(nèi)。
2019年,是學(xué)院在蕭山區(qū)樓塔鎮(zhèn)設(shè)立“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)實(shí)踐基地”的第四年,也是與樓塔鎮(zhèn)人民政府簽訂《關(guān)于國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——樓塔“細(xì)十番”保護(hù)傳承弘揚(yáng)協(xié)議三年計(jì)劃》的推進(jìn)年。為積極踐行“志愿服務(wù)+項(xiàng)目共建”的校地合作,根據(jù)地方文化特色與實(shí)際需求,文化管理系主任謝青赴樓塔開(kāi)講公開(kāi)課《民族樂(lè)器演奏技法——以樓塔“細(xì)十番”為例》。他以樓塔“細(xì)十番”一套三曲為例向傳承人們講述了樂(lè)器演奏的基本技巧、十番音樂(lè)的形象和規(guī)律特點(diǎn)等,通俗易懂、幽默風(fēng)趣。傳承人們邊聽(tīng)邊記,收獲滿滿,意猶未盡。系青年教學(xué)實(shí)踐志愿服務(wù)團(tuán)教師宋煜也積極投身于樓塔細(xì)十番琵琶樂(lè)器教學(xué)中,利用周末時(shí)間赴樓塔鎮(zhèn)開(kāi)展細(xì)十番的分聲部教學(xué),她結(jié)合初學(xué)者常常遇到的學(xué)習(xí)誤區(qū)與樂(lè)曲演奏的韻律訓(xùn)練,認(rèn)真耐心的講解示范,深受學(xué)員好評(píng)。
文化管理系的學(xué)生志愿者們則有的在圖書(shū)館內(nèi)協(xié)助管理人員進(jìn)行圖書(shū)分類、上架擺放,協(xié)助小讀者們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;有的在西湖美術(shù)館的古埃及文明展向參觀者們分發(fā)展覽小冊(cè)子、講解關(guān)于古埃及文明的歷史、象形文字、木乃伊等,使參觀者更好的領(lǐng)略“法老的國(guó)度”;有的在名人紀(jì)念館第二課堂給小朋友們介紹和示范如何拓印;有的在獻(xiàn)血站為大家普及獻(xiàn)血知識(shí),為獻(xiàn)血者們做好服務(wù);有的在低碳科技館內(nèi)向游客進(jìn)行低碳知識(shí)及展品的講解,對(duì)展品進(jìn)行操作演練或針對(duì)展品為觀眾提供咨詢答疑服務(wù)等等。值得一提的是,我系18級(jí)民族傳統(tǒng)技藝班的牟紫薇和余佳盈同學(xué)在古埃及文明展志愿服務(wù)時(shí),還救助了一位暈倒的參觀者,將其扶到志愿者休息室并加以安撫緩解,事后患者朋友專程趕回博物館,表達(dá)了對(duì)志愿者由衷的謝意,浙江省博物館還就此事進(jìn)行了報(bào)道。
“學(xué)習(xí)雷鋒”并不是一句口號(hào),它需要我們知行合一、付諸行動(dòng);學(xué)雷鋒也不只是3月,它是日復(fù)一日,年復(fù)一年。雷鋒精神是永恒的,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。青年志愿者們要持續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,以實(shí)際行動(dòng)傳承雷鋒精神,彰顯社會(huì)正能量,詮釋當(dāng)代青年的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

















