“格古通今 浙藝守藝” ——文化管理系藝術(shù)教育成果教學(xué)研討周圓滿閉幕

11月11日—18日，文化管理系開展了為期一周的“格古通今 浙藝守藝”藝術(shù)教育成果教學(xué)研討周圓滿閉幕。研討周在黃龍洞傳統(tǒng)手工藝教學(xué)實訓(xùn)基地舉行，校黨委委員、副院長沈軍甫，文化管理系主任謝青，副主任李卉等出席開展儀式。我系五個專業(yè)通過展覽、研討和教學(xué)，全面展示了藝術(shù)教育成果。

展區(qū)分為文物修復(fù)、青瓷燒制、裝裱技藝、女紅技藝四大展示模塊。傳承民族文化基因，弘揚中華美學(xué)精神。此次展出的作品主要涉及文物修復(fù)、古籍修復(fù)、印染技藝、金工技藝、青瓷燒制等，在繼承傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)工藝精髓的同時，亦注重相關(guān)衍生品的開發(fā)，在手作的打磨與傳遞中，品味古為今用的致用之美。

開展儀式上，沈軍甫院長從黃龍洞傳統(tǒng)手工藝教學(xué)實訓(xùn)基地談起，強調(diào)了專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，他希望同學(xué)們珍惜眼下機會，找到合適的工作平臺。他提到，黃龍洞傳統(tǒng)手工藝教學(xué)實訓(xùn)基地作為文化管理系的實訓(xùn)場地，是難能可貴的優(yōu)秀平臺。教學(xué)成果放在這個現(xiàn)實場地展覽，將所學(xué)、所想、所做進行展示，受眾面廣，面對的不僅僅是學(xué)校的老師、學(xué)生，而是整個社會。希望同學(xué)們好好珍惜這個實踐基地。學(xué)校不光是純粹教授手藝，更是希望通過學(xué)校的教學(xué)，教會大家做人。緊抓思政教育，要把思政教學(xué)和專業(yè)課程相結(jié)合，做到德育雙馨。并通過實踐體驗課來更好地掌握專業(yè)知識，融會貫通。

11月12上午，文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)部分畢業(yè)生在林瑾老師的帶領(lǐng)下，前往教學(xué)實訓(xùn)基地進行畢業(yè)展事項討論。此次畢業(yè)展主題為“70643”，將建國70周年，建校64周年與個人在浙藝3年這幾個時間進行結(jié)合。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)，學(xué)生積極探討，提出方案，并在紙上作出預(yù)演，考察方案中的漏洞及可行性；教學(xué)過程生動活潑，既有文創(chuàng)專業(yè)的創(chuàng)造力，也和黃龍洞教學(xué)基地的文化氛圍相得益彰。

14日，文物修復(fù)與保護專業(yè)師生在教學(xué)實訓(xùn)基地開展了一天的教學(xué)實踐。上午為胡晶老師的書畫課程教學(xué)，下午為平加扇藝工作室的大師和李漫老師的扇面體驗課。

15日上午，展示藝術(shù)設(shè)計和民族傳統(tǒng)技藝師生在教學(xué)實訓(xùn)基地進行了實踐教學(xué)。《展示設(shè)計基礎(chǔ)》的學(xué)生在任課老師查方興的指導(dǎo)下，模擬設(shè)計項目初始階段的工作。全班44位同學(xué)分成11個小組進行測繪展廳原始結(jié)構(gòu)圖，畫完測量底圖草圖后開始測量過程。

19民族傳統(tǒng)技藝班的學(xué)生在參觀了教學(xué)成果展后進行了熱烈的討論，他們認為此次參觀收獲滿滿，讓剛進校門不久的他們，感受到了什么是傳統(tǒng)技藝、什么是文物修復(fù)。青瓷杯盞頸瓶細膩晶瑩，手繡花卉靈動自然，金工掛鏈自成一番獨特風味，每一件展品都令認嘆為觀止，每一件展品都蘊含著學(xué)長學(xué)姐對這份手藝的熱愛。

南宋官窯博物館展覽部主任方憶老師觀看了展覽并和展示藝術(shù)設(shè)計教研室教師研討人才培養(yǎng)和課程標準制定工作。

15日下午，公共文化服務(wù)與管理專業(yè)師生前往展廳進行觀展和研討。

以匠心，守初心，不悔來時路，守好一份責。在為期一周的教育成果教學(xué)研討周里，觀展與教學(xué)相融，理論與實踐結(jié)合，課程思政潤物無聲，貫穿教學(xué)始終。以“看”為入口，以“思”為途徑，以“感”為紐帶，以“悟”為目標，使學(xué)生能直接體會到傳統(tǒng)手工藝的審美特質(zhì)，理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。在培養(yǎng)和教學(xué)過程中，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛油然而生，新生代對于傳承民族文化基因，弘揚中華美學(xué)精神的自覺和擔當，一定會有更深切的認識與體會。