文管畢業(yè)展|16公共文化（視覺(jué)）《四時(shí)有格》
12月25日—28日，16公共文化（視覺(jué)）《四時(shí)有格》展覽將在8207教室展出。
2016年的秋季，我們踏入浙藝，在這里我們開啟了書法與國(guó)畫的研習(xí)之路，老師經(jīng)常帶我們看各種展覽，獲得審美意趣的同時(shí)，亦積累了不少對(duì)展示的認(rèn)知與理解。然后我們學(xué)習(xí)了攝影，從摸索光圈大小、感光度高低，到漸漸掌握了一些拍攝方法。同時(shí)我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，點(diǎn)線面練習(xí)到自主設(shè)計(jì)，漸漸學(xué)有所成，才得以致用。
2017年始，我們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)和多次觀摩有所感悟后，有了計(jì)劃——策劃一個(gè)能展現(xiàn)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)交融與碰撞的展覽，老師經(jīng)常指導(dǎo)我們互相分析與探討，終于確定了以二十四節(jié)氣為主線，衍生品、攝影、書畫、多媒體為一體的“四時(shí)有格”書畫藝術(shù)綜合文創(chuàng)展，展示時(shí)，以春夏秋冬分別為代表。這個(gè)策劃過(guò)程中，從一開始的全班共同設(shè)計(jì)，到二十四節(jié)氣母版的設(shè)計(jì)思路明確，再到小組分工和調(diào)研，隨著設(shè)計(jì)的一步步臻于完善，我們對(duì)節(jié)氣所對(duì)應(yīng)的綜合藝術(shù)展示形式以及展覽的定義與目標(biāo)也在不斷明晰和增強(qiáng)，并漸漸從中找到了很多樂(lè)趣。
“四時(shí)有格”這個(gè)主題的確定，是我們通過(guò)24節(jié)氣，對(duì)應(yīng)四個(gè)不同季節(jié)的闡釋而想到的，每個(gè)季節(jié)有不同的展示，不同的風(fēng)格，都是展示我們?nèi)晁鶎W(xué)，亦代表我們班對(duì)文化的理解，并呈現(xiàn)出自己的風(fēng)格。展廳主要分為四大版塊：春夏秋冬，分別對(duì)應(yīng)不同的內(nèi)容。
春一年的伊始，春季萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿生機(jī)，我們選擇用衍生品來(lái)展現(xiàn)春的多姿多彩，同時(shí)希望能夠用一種新的方式和新的媒介來(lái)傳播傳統(tǒng)文化，給人們帶來(lái)豐富的藝術(shù)視覺(jué)享受。我們準(zhǔn)備的衍生品有書簽、便利貼、冰箱貼、手機(jī)殼、手賬本、帆布袋、紙膠帶，賀卡。數(shù)量有限，限量發(fā)售哦。這是一次傳統(tǒng)節(jié)氣與現(xiàn)代藝術(shù)的交融與碰撞，希望我們的努力和付出能讓您在展覽中感受到一份不同的體驗(yàn)，能讓你多一點(diǎn)對(duì)春天的期盼。
無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校送給教師的生日賀卡差不多還是二十年前的設(shè)計(jì)，我們很想讓老師們?cè)?019年的生日時(shí)收到讓人眼前一亮的小驚喜，于是就有了自主設(shè)計(jì)一份與眾不同，獨(dú)一無(wú)二的賀卡的想法。靈感來(lái)自于一個(gè)建筑學(xué)中叫“風(fēng)車平面”的概念，這是一種把靜態(tài)平衡的墻面通過(guò)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)平衡的概念，我們覺(jué)得這個(gè)理念剛好契合我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并學(xué)以致用的理念，因此很開心得把這個(gè)設(shè)計(jì)用于我們的這個(gè)獻(xiàn)禮設(shè)計(jì)中。
手帳本誕生之初，大多僅作為備忘錄來(lái)使用，隨著時(shí)代變化，每日書寫手帳成為一種潮流，從這一刻起，手帳從單純的時(shí)間管理進(jìn)一步成長(zhǎng)為全方位支持自己的人生手帳。
此次我們?cè)O(shè)計(jì)的“四時(shí)有格手帳”為ａ6大，小巧、便于攜帶，經(jīng)過(guò)調(diào)整，使用人群更多使用范圍頻率大，封面材質(zhì)選用墨蘭布面寸以燙銀字畫，質(zhì)感好整體大氣乖巧。內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)方面，摒棄了較市面大多手帳本繁多的功能板塊，不拘泥于一般手帳規(guī)格，大多為空白頁(yè)面，其中穿插豎版印刷二十四節(jié)氣物候語(yǔ)錄，文字為朱砂手寫的隸書及小楷，大方醒目，具有濃厚的傳統(tǒng)風(fēng)味。首頁(yè)實(shí)用的年份目錄除了標(biāo)識(shí)好每日的日期外，周邊部分還特意留出部分空缺，便于書寫每月的計(jì)劃或重要活動(dòng)，還可自由發(fā)揮、隨意涂鴉。
大二我們學(xué)習(xí)了攝影，從摸索光圈大小、感光度高低，到漸漸掌握了拍攝方法。此次展覽我們用中國(guó)傳統(tǒng)顏色將目前已有的攝影照片整理歸類，將攝影展更好地融入本次畢業(yè)展,同時(shí)也能打造出一個(gè)有視覺(jué)效果的攝影展。并選取日常生活中我們用相機(jī)所記錄的四個(gè)季節(jié)的照片運(yùn)用進(jìn)來(lái)，將此次攝影展轉(zhuǎn)而規(guī)劃成以夏季照片為主，輻射包含一年的風(fēng)景紀(jì)實(shí)。
剛進(jìn)入浙藝校園的時(shí)候，我們就在這里開啟了書法與國(guó)畫的研習(xí)之路。為了更好的視覺(jué)效果，老師和我們一起給紙染色，每張紙用藤黃、赭石、花青和墨調(diào)和出來(lái)不同深淺的顏色用紙來(lái)寫書法。從臨摹到創(chuàng)作對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知由淺到深 幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間杭州大大小小的博物館都留下過(guò)我們的足跡 在層疊展示的書畫作品中凝聚我們的情感。
