“傳融”畢業(yè)作品展|廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2021級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（專升本）班畢業(yè)作品展（一）

“傳融”畢業(yè)作品展|廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)2021級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（專升本）班畢業(yè)作品展（一）

傳百年榮光，融共富美景。2022年是我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的重要一年。為貫徹黨的二十大精神，展示新時(shí)代風(fēng)貌，設(shè)計(jì)學(xué)院堅(jiān)持在歷史傳承中改革創(chuàng)新，在科技進(jìn)步中融通未來(lái)，這亦是“傳融”作為校園文化品牌所展現(xiàn)與秉持的理念。

2021級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)班從設(shè)計(jì)的功能性、實(shí)用性出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展、精神療愈和文化傳承等需求，以獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言去講述對(duì)現(xiàn)實(shí)與生活的理解和感悟，設(shè)計(jì)作品以書(shū)籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、信息圖形設(shè)計(jì)等進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)推廣展示，并且融入了動(dòng)態(tài)圖形、游戲交互、三維建模等適應(yīng)當(dāng)下媒介傳播方式的多元化設(shè)計(jì)形式，充分展現(xiàn)了作品嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)理念與新奇的創(chuàng)造精神。

設(shè)計(jì)作品展示

設(shè)計(jì)主題：《貴州“粉乎”米線品牌形象設(shè)計(jì)及文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)》

作者：陳愛(ài)穎、沈娜、應(yīng)宇丹、黃逸霞

指導(dǎo)教師：劉俊

設(shè)計(jì)說(shuō)明：課題對(duì)貴州當(dāng)?shù)靥厣�米線--“粉乎”米線品牌進(jìn)行整體形象系列打造和文創(chuàng)應(yīng)用，以非遺文化傳承與弘揚(yáng)為主線，將貴州特色手工米粉浸漬、蒸煮、壓榨等制作流程和工藝為主要元素，并結(jié)合當(dāng)?shù)亟ㄖ�景點(diǎn)、服飾紋樣、民俗文化、傳統(tǒng)工藝等多方面背景，呈現(xiàn)多元性與多樣性的貴州文化特征。通過(guò)抽象的現(xiàn)代幾何風(fēng)格，不同文化元素組合再造，協(xié)助貴州米線“粉乎”品牌，并進(jìn)行一系列文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，助力貴州特色米線產(chǎn)品的市場(chǎng)拓展發(fā)展。

設(shè)計(jì)主題：《宋韻茶點(diǎn)品牌包裝設(shè)計(jì)與推廣》

作者：林卓奕、劉銳敏、張昊、童韶鳴

指導(dǎo)教師：商易文

設(shè)計(jì)說(shuō)明：本課題項(xiàng)目以宋韻文化為背景，打造了一個(gè)中式茶點(diǎn)自創(chuàng)品牌——“宋茗果”。在包裝材料上選擇可塑性較強(qiáng)且環(huán)保的紙漿，運(yùn)用紙漿塑型工藝制作包裝容器，提高了保護(hù)性和可重復(fù)使用性。紙漿有明顯的肌理感，搭配一系列從宋代五大窯中提取的色彩，如“暮山紫”、“西子”等，使包裝有古樸素雅的質(zhì)感。包裝主要盒型有四種：天地蓋和抽拉式的中包裝，以食盒為原型的小禮盒裝和抽屜式的大禮盒裝。此外根據(jù)宋代四藝，還制作了建盞、焚香盒、花瓶等衍生品，使人們感受到宋代獨(dú)具韻味的生活美學(xué)。

設(shè)計(jì)主題：《杭食記——杭幫菜圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)及應(yīng)用衍生》

作者：葛雅 李彬彬 朗熠珩 朱艷陽(yáng)

指導(dǎo)教師：婁旻

設(shè)計(jì)說(shuō)明：該設(shè)計(jì)以“杭幫菜”為主題詣在讓更多人了解“杭幫菜”的特色與歷史，宣傳杭州的飲食文化。“杭幫菜”起源于距今一千多年的宋朝，我們將宋韻文化融入到視覺(jué)圖形插畫(huà)中，從多方面、多層次詮釋“杭幫菜”的定義。以八種經(jīng)典杭幫菜為主體，將杭州著名景點(diǎn)及建筑融入到花草樹(shù)木、水澤山川中，再輔以“宋代女子”為藍(lán)本設(shè)計(jì)的IP人物形象，以視覺(jué)鮮明的菜品、淡雅脫俗的景觀、精巧動(dòng)態(tài)的人物形象三者合一，創(chuàng)作出全方位宣揚(yáng)“杭幫菜”與杭州飲食文化的作品。

設(shè)計(jì)主題：《Growth植物療愈APP移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)》

作者：丁晨慧、何雨詩(shī)、劉君寒、李寧

指導(dǎo)老師：陳溢之 

設(shè)計(jì)說(shuō)明：在大量同質(zhì)化產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)造成產(chǎn)能過(guò)剩的問(wèn)題下，移動(dòng)界面設(shè)計(jì)將成為應(yīng)用軟件的突破口。故扁平化風(fēng)格因其直觀、悅目且操作方便的設(shè)計(jì)風(fēng)格，滿足了現(xiàn)代快節(jié)奏趨勢(shì)下大眾的內(nèi)在心理需求，而引領(lǐng)了一場(chǎng)視覺(jué)藝術(shù)的革命，但快節(jié)奏生活也是引起許多人亞健康狀態(tài)的原因之一。植物為人類提供絕無(wú)僅有的生命之撐和生態(tài)保護(hù)，是舒緩、療愈、溫和、健康的代名詞。所以本課題意在以植物為切入點(diǎn)實(shí)現(xiàn)一款健康生活方式打卡移動(dòng)應(yīng)用的UI界面，整體設(shè)計(jì)以植物生長(zhǎng)過(guò)程為大背景，用戶對(duì)自己理想健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成為成長(zhǎng)過(guò)程，植物生長(zhǎng)的每一個(gè)階段都與用戶對(duì)自身習(xí)慣的養(yǎng)成息息相關(guān)，每一個(gè)關(guān)于健康的小進(jìn)步都會(huì)體現(xiàn)在植物的生長(zhǎng)進(jìn)程上。

設(shè)計(jì)主題：《“易失”——瀕危動(dòng)物主題文創(chuàng)設(shè)計(jì)》

作者：劉曦子、王佳琪、金飛嬌、林曉靜

指導(dǎo)老師：陳瀟

設(shè)計(jì)說(shuō)明：大自然創(chuàng)造了許多美麗可愛(ài)、富有靈氣的生命，但隨著社會(huì)的極速發(fā)展，大量的生靈由于自然災(zāi)害、人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、棲息地的急劇變化、獵殺等原因?yàn)l臨滅絕，令人痛惜。本主題以瀕危動(dòng)物保護(hù)為切入點(diǎn)，采用多元化的手法重塑瀕危動(dòng)物形象，通過(guò)文創(chuàng)設(shè)計(jì)的形式向大眾普及瀕危動(dòng)物知識(shí)。作品通過(guò)抽象幾何風(fēng)格的海報(bào)、卡通萌系插畫(huà)、動(dòng)物信息科普可視化圖表、live2D游戲互動(dòng)、3D角色盲盒等表現(xiàn)形式，將二維與三維多媒體技術(shù)結(jié)合，以豐富新穎的視覺(jué)表現(xiàn)形式來(lái)呼吁社會(huì)對(duì)該話題的關(guān)注。

藝術(shù)源于生活，而又高于生活。設(shè)計(jì)是一種追求完美的生活態(tài)度，設(shè)計(jì)是一種追求品味的生活概念。本次線上畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展充分展示了畢業(yè)生們的專業(yè)技能、創(chuàng)新思維，反映出他們?cè)谠O(shè)計(jì)領(lǐng)域所做出的不懈探索和突破，也為我校首次與紹興文理學(xué)院專升本聯(lián)合辦學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。漫漫求學(xué)之路，終以佳作圓滿告捷。愿學(xué)子們不忘初心，砥礪前行，以夢(mèng)為馬，開(kāi)啟新篇章！