美術(shù)系專業(yè)教師赴中國美術(shù)學(xué)院觀摩“本·源”設(shè)計藝術(shù)學(xué)院教學(xué)成果展

     來源：美術(shù)系  文字：葉峰泉  攝影：陳溢之、蓋靜  編輯：葉峰泉 賈娜娜  日期：2019/03/19

       3月19日下午，美術(shù)系專業(yè)教師赴中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)觀摩“本?源”設(shè)計藝術(shù)學(xué)院教學(xué)成果展，這也是老師們本學(xué)期第一次“回家”觀展學(xué)習(xí)，設(shè)計藝術(shù)學(xué)院辦公室熱情地接待了我們這群校友并給予觀摩講解。
       本·源，即以生發(fā)展為本，踐行教學(xué)之道，回歸問題本源，提升核心素養(yǎng)。
       這次教學(xué)成果展，好評如潮，各大院校設(shè)計專業(yè)的教師們紛紛前往觀摩，學(xué)習(xí)新時代下設(shè)計教學(xué)改革的新路子。
       本次參展課程包括視覺傳達(dá)設(shè)計系的《圖形敘事》、《東西方語義與符號》、《視覺治愈》；染織與服裝設(shè)計系的《基礎(chǔ)立體裁剪》、《室內(nèi)紡織品紋樣設(shè)計》、《織花面料設(shè)計》、《設(shè)計基礎(chǔ)》；工業(yè)設(shè)計系的《綜合構(gòu)造（機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)）》、《畢業(yè)實(shí)踐》、《系統(tǒng)設(shè)計》；綜合設(shè)計系的《展示空間建構(gòu)》、《商業(yè)展示設(shè)計》、《會展主題創(chuàng)意空間設(shè)計——交互空間設(shè)計》和設(shè)計藝術(shù)學(xué)系的《紋樣歷史與意義》。
       專業(yè)教師們認(rèn)真觀摩，做好記錄，并結(jié)合自身高職院校職業(yè)教育的特點(diǎn)，對未來職業(yè)設(shè)計教學(xué)的改革做出了思考。浙江高校設(shè)計專業(yè)多數(shù)專業(yè)教師均來自于我們的母校的培育，所謂歸根本源一致，體系脈絡(luò)延承，都樹母校專業(yè)建設(shè)改革為標(biāo)桿、引領(lǐng)，卻又面對各自所不同的教育群體、不同層次階段的教育現(xiàn)實(shí)，尋找定位，探索建設(shè)發(fā)展出符合自身特點(diǎn)、特色的設(shè)計教育。全媒信息時代下，設(shè)計專業(yè)的信息更新非常快速，這對我們的專業(yè)轉(zhuǎn)型、教師自身技能知識的不斷更新提出了更高的要求，也是對年輕的高職類藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一個巨大的挑戰(zhàn)。設(shè)計專業(yè)的教學(xué)也不再是單一的設(shè)計知識與技能層面的教學(xué)，多元融合、跨界交合，不論是“大課融合”還是“小課精粹”、“專”與“廣”、“復(fù)合”與“專門”，最終落點(diǎn)都還是回歸到育“人”為核心的本源上。