人際交往團體活動 操作手冊2

人際交往團體活動 操作手冊2

活動目的：通過“游戲”的活動形式，幫助同學了解人際交往過程中的傾聽與表達，學習主動交往，提高人際交往的能力。

活動場所：教室或空曠的場地

活動時間：40分鐘

參與者：全班同學

一、        準備工作

1.     一間有足夠大活動空間的教室或是空曠場地。

2.     領(lǐng)導者向參加同學簡介本次團體活動的目的意義，并提出團體規(guī)則。

3.     團體規(guī)則：全身心投入到活動中來；真誠地表達自己，傾聽他人，不批判；             保守秘密；關(guān)閉手機；

指導語：大家好，我們今天在這里舉行一次有關(guān)人際交往的團體活動，希望能夠通過“游戲”來促進我們同學之間的溝通了解，建立互信互助的關(guān)系，增強班級凝聚力。

在活動開始之前，我首先向大家介紹一下我們的團體規(guī)則：希望在團體活動的過程中，每個人都能夠全身心地投入到活動中來，能夠真誠地表達自己，傾聽他人，不批判；保守秘密，關(guān)閉手機。我們下面首先做暖身活動。

二、        團體活動流程

活動：愛在指尖  40分鐘

目的：體驗人際交往中的主動與被動

操作：1.將團體成員分成相等的兩組，一組成員圍成內(nèi)圈，另一組成員組成一個外圈。內(nèi)外圈的成員兩兩相視而站。成員在領(lǐng)導者的指揮下，做出相應(yīng)的動作。

2.當帶領(lǐng)者發(fā)出“手勢”的口令時，每個成員向?qū)Ψ缴斐?/span>1－4個手指：（1）伸出1個手指表示“我現(xiàn)在還不想認識你”；（2）伸出2個手指表示“我愿意初步認識你，并和你做個點頭之交的朋友”；（3）伸出3個手指表示“我很高興認識你，并想對你有進一步的了解，和你做個普通朋友”；（4）伸出4個手指表示“我很喜歡你，很想和你做好朋友，與你一起分享快樂和痛苦”。

3.當帶領(lǐng)者發(fā)出“動作”口令，成員就按下列規(guī)則做出相應(yīng)的動作：（1）如果兩人伸出的手指不一樣，則站著不動，什么動作都不需要做；（2）如果兩人都伸出1個手指，那么各自把臉轉(zhuǎn)向自己的右邊；（3）如果兩人都伸出2個手指，那么微笑著向?qū)Ψ近c點頭；（4）如果兩個人是伸出3個手指，那么主動熱情地握住對方的雙手；（5）如果兩人都伸出4個手指，則熱情地擁抱對方。

4.每做完一組“動作－手勢”，外圈的成員就分別向右跨一步，和下一位同學相視而站，跟隨帶領(lǐng)者的口令做出相應(yīng)的手勢和動作。

指導語：這一個活動叫做“愛在指尖”，請大家圍成兩圈，一個內(nèi)圈，一個外圈，內(nèi)外圈的同學兩兩相視。（動作完成后）接下來請聽我的口令。當我說“手勢”的時候，請大家向?qū)Ψ缴斐鍪种浮Ｉ斐?個手指表示“我現(xiàn)在還不想認識你”；伸出2個手指表示“我愿意初步認識你，并和你做個點頭之交的朋友”；伸出3個手指表示“我很高興認識你，并想對你有進一步的了解，和你做個普通朋友”；伸出4個手指表示“我很喜歡你，很想和你做好朋友，與你一起分享快樂和痛苦”。

當我說“動作”的時候，就請大家按規(guī)作做出相應(yīng)的動作。如果兩人伸出的手指不一樣，則站著不動，什么動作都不需要做；如果兩人都伸出1個手指，那么各自把臉轉(zhuǎn)向自己的右邊；如果兩人都伸出2個手指，那么微笑著向?qū)Ψ近c點頭；如果兩個人是伸出3個手指，那么主動熱情地握住對方的雙手；如果兩人都伸出4個手指，則熱情地擁抱對方。

   動作做完之后，外圈的成員就分別向右跨一步，和下一位同學相視而站，跟隨我的口令做出相應(yīng)的手勢和動作。

在人際交往中，我們都希望別人能接納自己、喜歡自己，但任何人都不會無緣無故地喜歡地喜歡我們。一般而言，喜歡我們的人，我們才會去喜歡他，愿意接近我們的人，我們會更愿意去接近他。因此在人際交往中，存在著一種交互原則。如果在交往中我們能更主動地敞開心扉，接納、肯定他人，別人也就更有可能接納、喜歡我們，當然這不絕對。