浙藝院黨委理論中心組召開2016年第7次擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì) 傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上重要講話精神

6月1日下午，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委理論中心組召開2016年第7次擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上重要講話精神。院黨委班子成員、副處以上中層干部、思政理論課教師參加會(huì)議。學(xué)院院長、黨委副書記黃杭娟主持會(huì)議。

會(huì)議通過視頻和要點(diǎn)解讀學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上重要講話精神。院黨委宣傳教育處處長馬向東傳達(dá)了省委教育工委和省文化廳機(jī)關(guān)黨委分別下發(fā)的關(guān)于深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上重要講話精神的通知要點(diǎn)。與會(huì)人員一致認(rèn)為，習(xí)總書記著眼工作全局，指明了當(dāng)代中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的責(zé)任、使命和方向，對(duì)廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者提出殷切期望，是新形勢下做好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的重要遵循。

黨委書記朱海閔對(duì)習(xí)近平總書記的講話精神作了提綱挈領(lǐng)式的解讀，并談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。朱海閔認(rèn)為，習(xí)近平總書記重要講話深刻回答了事關(guān)我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列根本性問題，是指導(dǎo)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。講話一方面強(qiáng)調(diào)了“兩個(gè)不可替代”，即“堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有不可替代的重要地位，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者具有不可替代的重要作用。”讓人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)、科研、育人工作者樹立信心，看到希望。另一方面強(qiáng)調(diào)了在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，這是必須旗幟鮮明加以堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，國家性質(zhì)和意識(shí)形態(tài)決定了我們國家的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)以馬克思主義為指導(dǎo)是必須堅(jiān)持、不可動(dòng)搖的。堅(jiān)持和認(rèn)同這種“規(guī)定性”和“必然性”，是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的使命和擔(dān)當(dāng)。第三強(qiáng)調(diào)要立足當(dāng)下，面向未來，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，并突出了“創(chuàng)新”、“學(xué)風(fēng)”、“立志”的關(guān)鍵與要義。

針對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記重要講話精神，朱海閔提了四點(diǎn)想法：第一，充分認(rèn)識(shí)文化工作、文藝工作的意識(shí)形態(tài)屬性，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，提高開展意識(shí)形態(tài)動(dòng)態(tài)研判和教育引導(dǎo)的工作水平。第二，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指導(dǎo)健全院系兩級(jí)理論中心組學(xué)習(xí)和教師的日常政治學(xué)習(xí)制度，夯實(shí)和提升黨員教職工馬克思主義理論基礎(chǔ)和素養(yǎng)，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。第三，加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)站、公眾號(hào)、課堂、講座、論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等校園文化陣地的管理，嚴(yán)格落實(shí)教育和宗教相分離的各項(xiàng)要求，堅(jiān)決抵制和制止各種錯(cuò)誤思潮向校園滲透。第四，認(rèn)識(shí)和發(fā)揮好人文社會(huì)科學(xué)建設(shè)在立德樹人、推動(dòng)學(xué)院發(fā)展中的意義和作用，為包括思想政治理論課教師在內(nèi)的相關(guān)專業(yè)人員和教職工，從事研究、申報(bào)課題項(xiàng)目、開展育人實(shí)踐和個(gè)人成長成才等提供扶持，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)從問題出發(fā)，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從育人實(shí)踐出發(fā)，開展學(xué)術(shù)和理論創(chuàng)新，力爭形成一批文化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，力爭多出人才，多出成果。

科研處處長吳樟華在發(fā)言中結(jié)合學(xué)院的科學(xué)研究的實(shí)際情況，談了學(xué)習(xí)體會(huì)。他認(rèn)為學(xué)院科學(xué)研究工作在同類職業(yè)院校中雖處在領(lǐng)先地位，但也存在一些問題和短板，主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)原創(chuàng)能力不強(qiáng)，科研意識(shí)不夠，特別是有特色的重大科研項(xiàng)目較少，團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合力不夠。學(xué)院需要統(tǒng)籌全局來重視科研發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)自身科研能力的從嚴(yán)要求，并堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知。我們要認(rèn)真貫徹習(xí)總書記重要講話精神，大力推動(dòng)形成崇尚精品、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重誠信、講究質(zhì)量的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，推動(dòng)學(xué)院科研水平邁上新臺(tái)階。

思政教研室副主任于圣維針對(duì)習(xí)總書記講話中關(guān)于“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”的內(nèi)容談體會(huì)。他認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化是建設(shè)有中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系的深厚基礎(chǔ)，要堅(jiān)定“文化自信”，因?yàn)樗�更基本、更深沉、更持久。中華民族文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，完全拋棄或背叛自己的歷史文化，就會(huì)造成民族的悲劇。針對(duì)“既要立足本國實(shí)際，又要開門搞研究”，他認(rèn)為人類歷史上很多種形態(tài)的文化都是借鑒、交流和選擇的結(jié)果，不能生搬硬套，要進(jìn)行分析、鑒別，要具有批判精神。

基礎(chǔ)教學(xué)部副主任胡卓群在發(fā)言中結(jié)合工作，談了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者，特別是思政教師應(yīng)該具備的四種意識(shí)。“使命意識(shí)”就是教師要把立德樹人作為自己的使命，把馬克思主義作為教育的指導(dǎo)思想，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)的始終。“專業(yè)意識(shí)”一方面是學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，教師需要扎實(shí)的專業(yè)功底，寬厚的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多讀書、讀原著，另一方面還需要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)也包括從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。“育人意識(shí)”，教育工作者要把學(xué)生作為主體，尊重學(xué)生，也要注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，滿足學(xué)生的需要。“開放意識(shí)”即擁有開放的心態(tài)，加強(qiáng)對(duì)西方優(yōu)秀文化的借鑒和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校來講，開放的意識(shí)需要我們走出課堂積極實(shí)踐，走出自我建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

思政教研室教授王占霞認(rèn)為習(xí)總書記重要講話回答了四個(gè)問題，即為什么要重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持什么方向，構(gòu)建什么樣的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，怎樣從根本上保證哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展。講話對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者提出“立時(shí)代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲”的光榮使命，同時(shí)又使哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者充滿信心，“這是一個(gè)需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時(shí)代，這是一個(gè)需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時(shí)代。”習(xí)總書記的講話具有很強(qiáng)的邏輯性和說服力，一方面我們要學(xué)習(xí)講話精神，認(rèn)真加以貫徹執(zhí)行，另一方面講話層層遞進(jìn)的分析過程也是我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。在未來教學(xué)、科研各個(gè)方面，我們都要將講話作為行動(dòng)指南和根本遵循，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的歷史使命。

文化管理系副教授鄭智武在發(fā)言中認(rèn)為，習(xí)總書記以學(xué)貫中西的睿智，胸懷天下的大智，以問題意識(shí)逐層展開，為解決當(dāng)代中國的問題提出了方法論；以放眼歷史長河、立足中國夢的視角，明確我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的核心任務(wù)，提出提升“文化軟實(shí)力”和“國際話語權(quán)”，要求知識(shí)分子要勇?lián)鷼v史責(zé)任，用真正科學(xué)的態(tài)度來對(duì)待馬克思主義。講話中提出的“中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派”，以宏大的理論氣魄，精辟的語言和系統(tǒng)性的闡述，勾畫出中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的路徑、藍(lán)圖、方向。他還談到在工作中要落實(shí)好講話精神，必須繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極開展教書育人的建設(shè)性和創(chuàng)新性研究，立足學(xué)院，在實(shí)踐工作中去彌補(bǔ)發(fā)展的短板。

學(xué)習(xí)會(huì)上，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，黨委委員、紀(jì)委書記夏開堂就切實(shí)加強(qiáng)黨員干部警示教育作了發(fā)言，通報(bào)了省委教育工委和省文化廳公布的兩起違紀(jì)案件，要求黨員干部強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)、問責(zé)意識(shí)，提高思想覺悟和自身修養(yǎng)，從嚴(yán)從緊要求自己，切實(shí)履行“兩個(gè)責(zé)任”，將紀(jì)律、規(guī)矩、制度和剛性要求執(zhí)行到位，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。