浙江省高職院校黨建研究會(huì)
浙江省高校思想政治教育研究會(huì)高職分會(huì)
關(guān)于公布 2015 年研究會(huì)科研項(xiàng)目立項(xiàng)的通知
各會(huì)員學(xué)校:
按照第九屆常務(wù)理事會(huì)第一次會(huì)議精神,研究會(huì)于 2015 年1 月下發(fā)了《關(guān)于做好 2015 年研究會(huì)科研項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》(浙高職黨研〔2015〕5 號(hào)),得到了各會(huì)員單位的積極響應(yīng),截至 4 月底,共收到各會(huì)員學(xué)校推薦的 137 項(xiàng)申報(bào)課題,其中申報(bào)重點(diǎn)課題 59 項(xiàng),一般課題 78 項(xiàng)。經(jīng)學(xué)術(shù)委員會(huì)組織專家認(rèn)真評(píng)選,確定浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院閆艷紅的《互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域思想政治教育話語權(quán)研究》等 10 項(xiàng)課題獲重點(diǎn)立項(xiàng);杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡峻的《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程研究——以“浙江人共同價(jià)值觀”為例》等 32 項(xiàng)課題獲一般立項(xiàng)(具體內(nèi)容詳見附件)。課題研究時(shí)間為 2015年 5 月起至 2016 年 4 月止。
根據(jù)《關(guān)于做好 2015 年研究會(huì)科研項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》精神,立項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題要求如下:
1、對(duì)課題實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制,即對(duì)評(píng)選為優(yōu)秀的重點(diǎn)項(xiàng)目給予1000 元的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)評(píng)選為優(yōu)秀的一般項(xiàng)目給予 500 元的獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各會(huì)員學(xué)校對(duì)已被研究會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題,本校給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持。
2、重點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)為優(yōu)秀的,須在核心刊物上發(fā)表相關(guān)研究成果;一般項(xiàng)目評(píng)為優(yōu)秀的,須在公開刊物上發(fā)表相關(guān)研究成果。
3、公開發(fā)表的成果須標(biāo)注項(xiàng)目來源。
例:【課題項(xiàng)目】本文系浙江省高職院校黨建研究會(huì) xxxx年課題“xxx”的階段性成果。(課題編號(hào):xxxx)
4、課題研究如未能按時(shí)結(jié)題允許提交延期申請(qǐng),延期僅限一年。如超過延期期限仍未結(jié)題,課題將取消立項(xiàng),課題負(fù)責(zé)人兩年內(nèi)不予立項(xiàng)新課題,課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)校當(dāng)年將不予立項(xiàng)新課題。
5、延期課題不再參評(píng)優(yōu)秀課題。
6、延期課題如未通過結(jié)題評(píng)審,不予結(jié)題。課題負(fù)責(zé)人兩年內(nèi)不予立項(xiàng)新課題,課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)校當(dāng)年將不予立項(xiàng)新課題。
希各課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織調(diào)研,精心撰寫,力爭出成果,出精品。也希望未申請(qǐng)到立項(xiàng)的課題負(fù)責(zé)人能繼續(xù)進(jìn)行調(diào)研和撰寫,將其調(diào)研成果以論文的形式參加 2015 年下半年的年會(huì)論文評(píng)選。
附件:研究會(huì) 2015 年科研項(xiàng)目立項(xiàng)目錄表
2015 年 4 月 30 日
附件:研究會(huì) 2015 年科研項(xiàng)目立項(xiàng)目錄表
2015 年重點(diǎn)科研項(xiàng)目立項(xiàng)
立項(xiàng)編號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 申報(bào)單位 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 項(xiàng)目組成員 |
2015a01 | 互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域思想政治教育話語權(quán)研究 | 浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 閆艷紅 | 戴海東、溫敏、黃芳 |
2015a02 | 高職院校“三環(huán)”發(fā)展型學(xué)生工作體系 | 溫州科技職業(yè)學(xué)院 | 呂慧靜 | 傅寅俊、李金陽、李淑、 |
創(chuàng)新與實(shí)踐研究 | 陳國勝、陳君 | |||
高職生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的外顯 | 勵(lì)業(yè)、孫亞菲、龔子君、 | |||
2015a03 | 和內(nèi)隱態(tài)度研究--基于雙重態(tài)度模型 | 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 葛國宏 | |
馬莉卿、倪萌芽 | ||||
理論 | ||||
2015a04 | 高職院校學(xué)生黨員社會(huì)認(rèn)同狀況研究 | 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 | 杜光 | 韓昱、謝慧穎、徐崢、 |
金璐、王瀾靜 | ||||
2015a05 | 以責(zé)任為核心的“文化校園“建設(shè)研究 | 寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 劉玲 | 戚音、周佳杰、朱春佳 |
2015a06 | 新媒體環(huán)境下的高職院校校園文化建 | 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 王昱 | 陳民新、葉云龍、徐有強(qiáng)、 |
設(shè)--以”app 客戶端“設(shè)計(jì)為例 | 孫操 | |||
2015a07 | 高職院校章程建設(shè)與大學(xué)治理研究 | 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 潘進(jìn) | 朱文敏、侯麗娜、陳堅(jiān)華、 |
占校明 | ||||
2015a08 | 高職院校反腐倡廉制度建設(shè)重點(diǎn)與難 | 浙江金融職業(yè)學(xué)院 | 陳利榮 | 王東升、武群堂 |
點(diǎn)研究 | ||||
2015a09 | 新媒體背景下高職院校思想政治教育 | 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 鈕倩 | 張國宏、孫娜 |
工作創(chuàng)新研究 | ||||
2015a10 | 新媒體環(huán)境下高校黨建工作數(shù)字化建 | 中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職 | 譚瑋 | 黃國夫、邱莉麗、熊峰、 |
設(shè)策略研究 | 業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 宋維 | ||
2015 年一般科研項(xiàng)目立項(xiàng)
立項(xiàng)編號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 申報(bào)單位 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 項(xiàng)目組成員 |
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教 | 趙志華、李勇賓、汪青松、 | |||
2015b01 | 書育人全過程研究——以“浙江人共同 | 杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 胡峻 | |
宋兆輝 | ||||
價(jià)值觀”為例 | ||||
2015b02 | 高職院校培育傳統(tǒng)文化學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐 | 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 斯彬彬 | 陳玉英、徐天、姚鈺、 |
研究 | 樊美君 | |||
新常態(tài)背景下高職院校基層服務(wù)型黨組 | 浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù) | |||
2015b03 | 織建設(shè)研究——基于浙江國際海運(yùn)職業(yè) | 羅蘭 | 李海波、李剛、芮明珠 | |
學(xué)院 | ||||
技術(shù)學(xué)院的探索與實(shí)踐 | ||||
2015b04 | 自媒體背景下影視類高職院校思政教育 | 浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院 | 李梁成 | 孫和平、安華、金燕、 |
平臺(tái)構(gòu)建研究 | 郭妍孜、蔣麗楠 | |||
2015b05 | 新常態(tài)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校年輕干部工作 | 浙江金融職業(yè)學(xué)院 | 韓纓 | 吳建斌、鄭波 |
研究 | ||||
2015b06 | 基于職教元素分析的高職院校文化校園 | 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 楊伶俐 | 胡小江、林茹、劉姝、何 |
建設(shè)研究 | 捷 | |||
2015b07 | 基于使用與滿足理論的高校微信公眾平 | 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 | 蔣杭玲 | 毛近菲、陳蔚、曹慧群、 |
臺(tái)構(gòu)建研究 | 汪亮 | |||
2015b08 | 紳士淑女文化在酒店管理專業(yè)教育中的 | 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 | 許旭 | 何立萍、莫遲 |
實(shí)踐創(chuàng)新研究 | ||||
2015b09 | 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等職業(yè)教育 | 浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 戴歡 | 鄭博旺、孫波 |
探究 | ||||
2015b10 | 新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育工 | 浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 王賢軍 | 謝鑫、傅晶瑤、姜宏剛、 |
作創(chuàng)新研究 | 姚蓓蕾 | |||
2015b11 | 提高高職院校青年教師師德師風(fēng)的若干 | 杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 嚴(yán)峻 | 趙洪山、鄒大東 |
思考——以杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 | ||||
2015b12 | 大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn) | 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 成吉 | 金棟林、孫冬、尹琦琦、 |
狀及教育對(duì)策研究 | 盧超、齊林明 | |||
2015b13 | 高職院校輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)及協(xié) | 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 張定華 | 陳之順、鮑芳芳、應(yīng)奏飛 |
作機(jī)制研究 | ||||
2015b14 | 高校貧困生的思想政治教育研究——以 | 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 吳艷艷 | 袁建萍 王欣、朱娟 |
兩所高校為例 | ||||
2015b15 | 構(gòu)建高職院校德育學(xué)分制創(chuàng)新研究—— | 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 楊彥 | 尹瑩、金萍、何淑明、陳 |
以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 | 杰、陳江偉 | |||
2015b16 | 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職校園文化研究 | 浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 顧可平 | 高建強(qiáng)、徐曉、朱巍、賀 |
春保、李明昊 | ||||
2015b17 | 新媒體時(shí)代大學(xué)生法治信仰培育初探 | 浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 何國煥 | 金永淼、李光明、朱建良、 |
張超鋒、張立平 | ||||
2015b18 | 高職院校學(xué)生黨員榜樣示范教育研究— | 浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù) | 李文文 | 羅浩波、劉笑菊、吳海霞、 |
—以浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 | 學(xué)院 | 芮明珠 | ||
職業(yè)幸福感視角下高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍 | 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 徐振前 | 江炳林、陳雷、羅鵬舉、 | |
建設(shè)的應(yīng)然、實(shí)然和重塑 | 徐飛 | |||
2015b20 | 基于移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的微黨課設(shè)計(jì)與開發(fā) | 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 章阮蕓 | 李金磊、唐林強(qiáng)、胡建淼、 |
李蕾、程文 | ||||
2015b21 | 新媒體視域下的高職學(xué)生思想教育機(jī)制 | 浙江金融職業(yè)學(xué)院 | 洪偉 | 謝峰、吳爽、許杰、呂希、 |
研究 | 湯海萍 | |||
2015b22 | 新常態(tài)下高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的思想 | 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 饒素玉 | 溫雷雷、張?zhí)J軍、莫鴻雁、 |
政治教育創(chuàng)新途徑研究 | 龔瑾 | |||
2015b23 | 大學(xué)生家庭責(zé)任感培育與思想政治教育 | 浙江警官職業(yè)學(xué)院 | 劉惠新 | 段文忠、徐凌 |
2015b24 | 浙江紅色資源在大學(xué)生黨員黨性教育中 | 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 | 曹慧群 | 毛近菲、汪亮、陳蔚、蔣 |
的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)研究 | 杭玲 | |||
2015b25 | 自媒體視域下高職學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研 | 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 | 葉蔚蘭 | 周李俐、楊明之、馮瑞元、 |
究 | 湯若君、王瑗 | |||
2015b26 | 藝術(shù)高職院校文化校園建設(shè)的特色和途 | 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 馬向東 | 周佳麗、阮奕 |
徑 | ||||
2015b27 | 新媒體下 90 后高職生信息接收習(xí)慣與 | 浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 石華玲 | 鄭博旺、于遵萍、谷樹新、 |
其價(jià)值觀塑造研究 | 王飛、徐連志 | |||
2015b28 | 依托紅色資源進(jìn)行青年教師師德教育滲 | 浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 田翔 | 朱澤忠、李一中、林海燕、 |
透的研究—以浙江省高職院校為例 | 梁耀、余國浩 | |||
2015b29 | 儒家文化與高職院校和諧校園文化建設(shè) | 浙江舟山群島新區(qū)旅游 | 曹志斌 | 曹志斌、羅浩波、徐徐、 |
的研究 | 與健康職業(yè)學(xué)院 | 邱靜、呂亮 | ||
2015b30 | 基于新媒體平臺(tái)下高職院校學(xué)生黨建工 | 浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 朱婧 | 施云平、曹儀民、商碩、 |
作的創(chuàng)新發(fā)展研究 | 章琦、張?jiān)鴰V | |||
2015b31 | 培養(yǎng)“精神富有”的大學(xué)生核心價(jià)值觀 | 浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陶梁梁 | 胡丹鴦、吳德琳、董韓鋒、 |
全過程教育路徑研究 | 俞慧剛、呂媛 | |||
2015b32 | “做一個(gè)有愛的人”高職高專大學(xué)生踐 | 嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 么雪娜 | 喻艷、翁圓圓、高玉英、 |
行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究 | 羅娟、趙芝芝 | |||