院屬各部門、各黨（總）支部：
《浙江藝術職業(yè)學院貫徹落實全省高校思政工作會議精神實施方案》已經院黨委審定，現印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
中共浙江藝術職業(yè)學院委員會
2015年6月1日
浙江藝術職業(yè)學院貫徹落實全省高校思政工作會議精神
實施方案
高校是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要陣地，必須打好意識形態(tài)主動仗。思想政治工作是加強高校意識形態(tài)工作的重要途徑，必須樹立“大思政”的工作理念，著力提高廣大師生的道路自信、理論自信、制度自信，始終把立德樹人的根本任務抓在手上、放在心上，創(chuàng)新工作思路，在真抓實干中進一步提高我院思想政治工作的科學化水平，切實擔負起做好新形勢下高校意識形態(tài)和思想政治工作的政治責任、使命擔當。根據省委書記夏寶龍和省委常委、宣傳部長葛慧君在全省高校思想政治工作會議上的講話精神，特制定我院貫徹落實全省高校思政工作會議精神的實施方案。
一、加強組織領導，完善考核評價和責任追究機制
1.加強組織領導
建立健全院系兩級權責清晰、分工明確、運轉有序的思政工作機制，形成黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、院系層層落實的大思政工作格局。學院黨政領導班子每學期召開1次專題研究校園意識形態(tài)工作會議，分析研判師生思想動態(tài)，落實工作責任；各二級教學單位黨政聯席會議每學期1-2次專題研究本單位師生思想狀況，涉及師生的意識形態(tài)領域問題，要分析原因，提出教育引導意見并落實工作責任；宣傳教育處每年要組織黨委職能部門、各級黨組織和相關部門認真、及時地研究解決思政工作的重大問題，形成學院教師、學生思想動態(tài)年度分析報告，協助院黨委加強對全院思政工作的指導。
2.做實考核評價
健全思政工作評價考評體系，進一步規(guī)范干部管理。修訂和完善學院《浙江藝術職業(yè)學院黨支部工作目標管理考核評分表》《浙江藝術職業(yè)學院職能（教輔）部門年度目標任務考核表》，細化思政工作納入部門目標管理的具體操作；完善中層領導干部年度考核評價內容體系，實施并完善輪崗交流、干部約談、責任追究等系列制度，加強對干部檔案和干部個人有關事項報告的核實，把考核結果作為選拔任用干部的重要依據，強化干部管理，進一步增強領導干部的政治意識、政權意識和陣地意識；對照《全國大學生思想政治教育工作測評體系》,學生工作部要組織認真開展常態(tài)化自評工作，并根據形勢要求研究調整思政工作評價指標體系，使思政工作評價指標體系更加科學、適用和管用，并建立學院黨委班子、中層干部對師生意識形態(tài)督查和巡視制度。
3.嚴格責任追究
根據建立意識形態(tài)工作責任制的意見，結合我院實際，研究制定我院健全思政工作責任體系和責任追究制度，對履行責任不到位、工作措施不得力、違反師德師風和規(guī)范的教職員工，進行誡勉談話、警示提醒、調離崗位和紀律處分，切實做到有責必行、執(zhí)責必嚴、失責必究。
二、突出價值引領，培育和踐行社會主義核心價值觀
1.開展理想信念教育
（1）將抓好理想信念教育作為我院思想政治工作的核心任務。繼續(xù)開展以“中國夢”為主題的中國特色社會主義教育，組織師生深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，特別是“四個全面”戰(zhàn)略思想和近期在浙江考察的重要講話；針對學生開展“信仰的力量”演講季活動，邀請省高校“演講季”講師團專家來我院作專題講座，組織各系學生開展專題演講、征文比賽等，堅定師生對中國特色社會主義的“三個自信”；加強學生的社會實踐，把理想信念教育往深里做，往實里做，切實貫徹教育部要求的從概論課中拿出1個學分作為實踐學分的規(guī)定，由教務處、基礎教學部落實實踐學分的實施與考核。
（2）組織開展政治理論學習，健全學習制度。各系各部門組織師生開展黨性黨風教育和形勢政策教育每年不少于2次，專題學習黨史、國史和形勢政策，增進對走中國特色社會主義道路的政治認同、思想認同、情感認同，堅定理想信念，增強為實現中國夢而奮斗的責任感和使命感；組織開展兩級理論中心組學習，每學年院系兩級理論中心組學習不少于6次，二級理論中心組學習由各黨總支組織，參與人員為各總支所轄部門的處科級干部、教研室主任、骨干教師、黨員、發(fā)展考察對象等；學院將二級部門年度政治理論學習納入部門考核，每年年終上報學習總結和會議紀要，由宣傳教育處負責考核。
2.抓好道德風尚引領
（1）弘揚“最美”典型，凝聚正能量。堅持育人為本、德育為先，加強對廣大師生的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，繼續(xù)開展兩年一屆的“我最喜愛的老師”、“十佳大學生”評選活動和“最美浙藝人”宣傳活動，進一步規(guī)范推優(yōu)評選工作的程序和要求，挖掘和培養(yǎng)更多的先進人物和事跡，樹立優(yōu)秀典型，營造良好道德風尚。
（2）推動文化志愿者服務的常態(tài)化、長效性。自覺將學院的大學生和教師志愿服務融入全省文化志愿者服務的體系，豐富和創(chuàng)新服務內容，完善志愿服務記錄制度，建立志愿服務嘉許機制，將志愿服務納入學分管理，使志愿服務得到廣泛推廣和保障。
（3）廣泛開展誠信教育，形成講誠實、重信用、守承諾的校園氛圍。重點抓好誠信考試教育，在學生中廣泛開展誠信應考教育活動，提高學生的自覺意識，引導大學生樹立守信光榮、失信可恥的觀念。
3.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
（1）加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關學科建設，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程內容。發(fā)揮學院作為高校非遺研究基地的作用，繼續(xù)開展浙江本土音樂、曲藝、畬族歌舞等專題的研究與創(chuàng)作，并充實形成教學內容向學生講授。推進全國民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點（戲曲表演）建設，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)作為思政教育的生動內容。繼續(xù)辦好校園讀書月、中華經典詩歌誦讀、中華好詩詞知識競賽等活動，辦好非遺課等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選修課和傳統(tǒng)文化論壇講座，引導學生閱讀經典名著，了解傳統(tǒng)文化。文化課和專業(yè)課教師有責任和義務為學生講授與專業(yè)相關的傳統(tǒng)文化藝術知識。
（2）廣泛開展校訓育人活動，把弘揚傳承我院校訓“求真尚美、精藝修為”作為實現立德樹人目標的有效途徑，通過各種方式把校訓融入教學和學生培養(yǎng)全過程，通過挖掘、整理、編印和宣講光榮的校史、杰出校友和校訓背后的故事，讓學生了解校史校訓。建設校史館、校訓主題公園、構建cis視覺識別系統(tǒng)，發(fā)揮校訓的理想信念導向、培養(yǎng)目標導向和行為準則導向功能。
（3）開展禮節(jié)禮儀教育，利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日以及開學典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入黨入團儀式等時機，大力開展愛國主義、民族傳統(tǒng)和禮節(jié)禮儀等教育，深化學生愛黨、愛國、愛中國特色社會主義的情懷。豐富和深化每周升國旗儀式的教育內涵。
4.抓好文化校園建設
（1）根據我院出臺的《關于文化校園建設的實施意見》，就傳承校訓、傳唱校歌、建設校史陳列館、做足校友名師文化、提升寢室文化、凸顯場所文化、建強傳播陣地和豐富文化活動等方面建設內容的明確部署和責任分工，結合60周年校慶，認真落實好各項工作。
（2）抓好人文環(huán)境培育。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文化藝術經典內容和我院藝術教育的文化理念、文化傳統(tǒng)、文化個性結合起來；校園雕塑、景觀、路樓湖名以及各種場所文化要體現使用功能、審美功能和教育功能；在開展專業(yè)教學、藝術實踐、文化綜合素養(yǎng)提升的過程中，將“育人”貫穿始終，發(fā)揮“藝術走心、文化化人”的獨特作用，突現我院“德藝雙馨”的傳統(tǒng)風格。
（3）抓好文明寢室建設，使學生寢室成為融思想教育、行為指導、生活服務、文化熏陶于一體的“第二課堂”。深化寢室文化內涵，開展公寓文化活動，大力推進“書香寢室”建設，開展學生公寓文化建設方案征集和宿舍樓布置創(chuàng)意設計競賽，加強學生公寓的學習氛圍，提升寢室文化品質。堅持院領導聯系公寓樓和進公寓、黨員教職工聯系寢室等制度。進一步提升“公寓黨團之家”作用的發(fā)揮，使之成為學生展示特長、交流學習、促進成長的重要陣地。
三、加強陣地建設，發(fā)揮思政理論課和網絡思政作用
1.加大思政理論課改革力度
（1）制定我院思政理論課改革方案。認真貫徹“把教材編好、把教師隊伍建好、把課講好”的基本要求，讓思政理論課生動好聽起來。按照《浙江省高校思想政治理論課改革實施方案》，結合我院學生特點、專業(yè)特色和教學實踐，對思政理論課內容、形式、方法進行改革，達到思政理論課“要精、要管用”的標準。將實踐教學納入課堂教學計劃，制定思政理論課實踐教學大綱，構建藝術院校學生學術倫理和職業(yè)素養(yǎng)學分制管理辦法，明確實施與考核規(guī)定，落實指導教師與保障措施，將其建設成理論聯系實際的重要環(huán)節(jié)。
（2）編寫思政理論課校本輔助教材。建立符合校情的教材輔助教學系統(tǒng)，豐富教學內容體系，切實探索理論教育、國情省情社情校情教育和學術職業(yè)倫理教育“三位一體”的教學模式。將思政理論課教學與專業(yè)教學相融合，思政課教師要講文史藝術、專業(yè)課教師要作思想教育，形成結構合理、功能互補、貼近學生的教學內容體系。組織思政課和專業(yè)課教師共同編寫校情教學案例，將浙江文化發(fā)展史、校史和文藝家故事編進案例。征集評選優(yōu)秀思政理論課教案，匯編成精品教案。編寫符合我校師生實際的通俗倫理讀物，從社會經濟發(fā)展、生活故事、感動校園人物事跡、網絡熱點問題等方面搜集可讀性強的案例，編寫我校大學生愿看愛看的通俗倫理讀物。
（3）探索思政理論課教學新模式。推進思政理論課教學方法和手段創(chuàng)新。教師在課堂中要根據不同教學內容，靈活運用多種教學方法，選擇現實生活中具有典型意義的真人真事以及學生普遍關注的案例和各種問題進入課堂，提升課堂教學效果。創(chuàng)新教育形式，充分利用黨校和團校教育，增強對思政理論學習的自覺認識。組織開展主題鮮明的文化活動，從心靈深處激發(fā)學生對世界觀、人生觀的認識，引導形成正確的價值取向。
（4）改進思政理論課教師考核評價制度。改進和完善思政教學業(yè)績考核辦法，教師專業(yè)技術職務評聘標準側重教學情況和育人效果，促進教師專注于提升教學工作質量。實施思政理論課聽課周制度，由黨辦組織落實院領導和黨委職能部門負責人每月進課堂聽課，教務處組織聽課老師對思政理論課教師進行考核評價。
2.強化思政工作師資團隊建設
（1）強化思政理論課師資隊伍建設。籌備成立直屬于學院的二級教學部門社科部，配齊配強專任教師，通過人才引進和社會招聘，引進理論水平高、教學經驗豐富、科研能力強的思政理論課教師。健全教師培養(yǎng)制度，通過實施思政課教師培養(yǎng)培訓計劃、扶持學科帶頭人和中青年骨干教師成長計劃、省內外學習考察、暑期集中備課、教研室說課評課等措施，打造一支理想信念堅定、理論功底扎實、教學水平較高、為學生喜愛的思政理論課師資隊伍。
（2）建立青年思政教師實踐鍛煉機制。深入實施“百校聯百鎮(zhèn)”活動，由宣傳教育處牽頭，組織人事處、學生工作部、院團委、思政理論課教研室等協同，在溫州瑞安陶山鎮(zhèn)、桐廬團市委等地建立“浙江藝術職業(yè)學院思政實踐教學基地”和“浙江藝術職業(yè)學院社會實踐及志愿服務基地”并逐步擴大基地的范圍，組織思政理論課教師、輔導員、青年黨員、團干部等分期分批蹲點調研和掛職鍛煉，通過支教、參與教案編纂、策劃校外實踐活動等形式參與社會實踐和志愿服務工作，提高青年思政教師認知社情、體察現實、服務基層、扎根人民的自覺。
（3）提高思政工作教師的教科研水平。思政理論課教研室制訂切實可行的培訓計劃，統(tǒng)籌安排專兼職思政教師專業(yè)培訓，不斷提高教學能力；完善暑期集中備課和理論通報會制度，積極組織開展教研活動，加強交流和經驗分享，組織開展公開課示范教學，積極發(fā)揮老教師傳幫帶作用，促進青年教師教學水平提高。學院黨建思政研究會要幫助做好課題規(guī)劃和立項工作，鼓勵思政工作教師堅持教學與研究緊密結合，研究與師生思想實際緊密結合，積極參加各級各類思政課題的研究和申報，切實提高思政工作教師理論聯系實際、科研服務實踐的意識和能力。
3.建設好網絡思政新陣地
（1）推進思政教育進網絡工作，打造高品質的思政教育主題網站，開展形式多樣的網上主題教育活動。宣傳教育處要完善學院黨建思政專題網，增設與師生密切相關的理論學習、傳統(tǒng)文化、校史研究、網上論壇等欄目，激發(fā)師生的政治理論學習興趣和熱情，師生互動，增強網上主題教育吸引力。相關職能部門和系部要參與專題網平臺建設和作用發(fā)揮，提供相應材料，有條件的要開辦二級網站。創(chuàng)建網上黨校學習平臺，由基礎教學部牽頭，創(chuàng)建浙藝職院網上黨校在線學習平臺，通過學員分類管理、“菜單式”選學、學分制考核、網上互動交流等特色功能，解決專業(yè)課學習與思政學習、課堂學習與課后自學之間的矛盾，擴大學習覆蓋面，提高教育培訓實效性。
（2）推進微博微信等新媒體平臺建設。進一步建設好學院官網、官方微博、官方微信，及時發(fā)布信息，傳遞正能量。各系、各教研室和各班以及團學組織建立相應的qq群、微信朋友圈等，通過新媒體組織和參與師生討論互動，及時掌握學生的思想動態(tài)，增進師生感情，正面啟發(fā)和教育學生。思政工作者和專業(yè)教師要建立個人微博、微信，隨時記錄教育心得，轉發(fā)積極向上的內容，學生可以通過關注進行評論、轉發(fā)互動，達到宣傳教育的作用。
（3）加強網軍隊伍建設。由宣傳教育處牽頭，組建網絡思政工作隊伍，廣泛吸收師生參加，形成強有力的網軍隊伍，鼓勵更多師生“當戰(zhàn)士，不當紳士”。由思政教研室牽頭，加強思政教師的技術培訓，提高教師的多媒體教學水平，組織思政理論課教師編制多媒體課件，建設網絡課程。由院團委牽頭，規(guī)范有序建設網絡思想政治工作學生骨干隊伍，引導學生在網上自我教育、自我管理、自我服務。建立和完善網絡輿情收集、研判和突發(fā)事件應急處置機制，有效應對涉及師生的重大輿論事件，通過嚴格監(jiān)控管理，營造健康高雅的“綠色”校園網絡文化，促進大學生成長成才。
四、推進規(guī)范管理，管好教師隊伍教學紀律論壇講壇
1.管好教師隊伍
（1）在選拔聘用新教師和教師資格認定上，要把政治標準作為教師聘用、考核的基本標準，嚴格教師準入機制，把政治立場、政治態(tài)度、理想信念和思想品德等內容作為的首要條件，改變個別教師中存在的重業(yè)務、輕思想道德的傾向。對不合格和違規(guī)教師要依法依規(guī)辭退。
（2）在教師管理上，要加強對教師的思政教育和職業(yè)道德教育，建立教師師德考核檔案，明確師德師風“一票否決”的基本范疇，在崗位聘用、職稱評聘、優(yōu)秀評選等方面進一步明確教師思政工作的業(yè)績要求，強化師德師風的底線意識，把教師的道德修養(yǎng)、為人師表情況與干部使用、專業(yè)技術職務聘任、選拔確定中青年學術骨干和學科專業(yè)帶頭人，以及各種榮譽稱號的授予、獎金津貼的發(fā)放等掛鉤，突出師德師風的價值導向。
（3）在考核辦法上，加強分類評價與管理，推動師德師風建設。針對教職員工崗位性質和任務重點的不同，明確在思政工作中的區(qū)別要求，在年度考核和評價中，把普遍要求和差異要求落實到考評體系中，努力實現分類評價與管理的科學性。組織人事處、宣傳教育處、學生工作部和紀檢監(jiān)察室等部門共同研究，修訂和完善我院黨建和思政工作評價體系及考核辦法，完善教師考核評價和激勵機制，發(fā)揮激勵引導作用。
2.管牢教學紀律
（1）開展對全體教師的教學紀律宣傳教育。全體教師要遵循“學術無禁區(qū)、課堂有紀律”的規(guī)矩，嚴格遵守“三個決不允許”：決不允許攻擊黨的領導、抹黑社會主義的言論在大學課堂里出現；決不允許各種違反憲法的言論在大學課堂蔓延；決不允許在課堂上發(fā)牢騷，把各種不良情緒傳導給學生。對于違反“三個決不允許”規(guī)定的教師，作“下課”處理。
（2）加強對青年教師的思政教育引導。組織人事處將學習高校師德規(guī)范納入青年教師（教職工、輔導員）培訓計劃，作為新教職工崗前培訓和在職繼續(xù)教育的重要內容，激發(fā)青年教師樹立職業(yè)理想，嚴守教育教學紀律和學術規(guī)范。
（3）建立健全教學督查制度。由組織人事處和教務處經常性組織開展教學紀律督查和評估，及時進行反饋。學院領導每月進入課堂聽課。
3.管住論壇講壇
按照學院社科類講座管理辦法和學生社團管理辦法，加強對全院報告會、講座、論壇和社團活動等的有效管理，嚴格申報、審批備案制度，切實落實“一會一報”和“一事一報”制度。對于違反規(guī)定的部門及其負責人，在考核中予以扣分；對于未經申報批準而舉辦，造成不良影響的講座或活動，一經發(fā)現，將追究主辦部門負責人責任。宣傳教育處擔負社科類講座活動的審批和監(jiān)管職責。
五、強化導向意識，提高思政工作針對性實效性創(chuàng)新性
1.突出針對性
思想政治工作要正視當今思想意識多元多樣、社會價值追求功利趨向和學生心理健康問題等突出問題，針對青年學生特點，以社會主義核心價值觀為核心，以學生喜聞樂見的形式，開展教育引導，特別要注重專業(yè)思維，職業(yè)操守、人文精神、健康身心的養(yǎng)成。通過志愿服務育人，加強學生志愿服務與公益活動的參與力度，擯棄“功利主義”，在服務中培養(yǎng)青年學生正確的責任感和價值觀。通過理論社團育人，進一步重視和加強理論社團在馬克思主義大眾化中的作用，加大理論研究型社團扶植力度，由思政理論課教師擔任理論型社團指導教師，加強對理論社團的專業(yè)指導。理論社團要面向全院學生開展宣傳教育和理論研討活動。
2.提高實效性
要把解決思想問題與解決實際問題結合起來，把教育與服務結合起來，構建對師生的人文關懷機制、心理疏導機制、職業(yè)規(guī)劃和引導機制等。辦好學生服務大廳，為學生提供全面優(yōu)質的服務；建好大學生心理輔導咨詢室；關心青年教師成長和切身利益，為學術水平和教學科研業(yè)績特別突出的青年教師創(chuàng)造破格晉升機會和收入分配等方面的傾斜政策。建立領導干部聯系青年教師制度、切實解決青年教師實際困難和心理困惑。
3.注重創(chuàng)新性
思政工作的理念要立足于促進師生工作學習健康發(fā)展，思政工作的機制要適應形勢發(fā)展變化，思政工作的方法要以人為本，要積極探索“互聯網+”的思政工作新模式、新路徑。專業(yè)教師擔任班主任工作的情況在教學單位年度考核中應得到體現，并與教師個人職稱晉升掛鉤，以更加突出專業(yè)教師在學生思想政治教育工作中的責任和擔當。切實加強輔導員、班主任隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設，加大輔導員、班主任隊伍在大學生思想政治教育過程中教育和引導的核心作用，配足配強輔導員，嚴把政審關，將政治素養(yǎng)過硬且有志于學生思想政治教育工作的優(yōu)秀青年吸納到輔導員隊伍中。打造“專家型”輔導員隊伍，將“新任輔導員三年內取得教師資格證”作為輔導員職業(yè)發(fā)展的必要條件，將輔導員取得心理咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等職業(yè)資格作為輔導員崗位從業(yè)要求；每兩年舉行全院性的輔導員能力大賽，加強輔導員培訓，促進隊伍能力建設。
抄送：省委教育工委，省文化廳直屬機關黨委。
浙江藝術職業(yè)學院黨委辦公室2015年6月2日印發(fā)