沖破氣息給吹奏吐音造成的限制，推動了中西吹奏樂器在這方面技巧上的突破和發(fā)展，這就是被公認(rèn)為對笛子藝術(shù)的一項創(chuàng)舉。采訪王彥老師時，他親自為我示范了由他首創(chuàng)的“雙吐循環(huán)換氣”吹奏。音符驟起，瞬間“綁架”了我的耳朵。
雙吐循環(huán)藝精修
如今，王彥已年至古稀，經(jīng)歷過六七十年代的坎坷歲月，當(dāng)時生活條件刻苦，外面紛鬧喧囂，工廠上班苦累辛勞。就是在這樣艱苦的條件下，笛子陪伴著他走過了那段對于他來說最為艱難的歲月。
說到吹笛子，皆源于王彥起初的熱愛，只有關(guān)起門來一吹笛子，他可以忘卻所有的煩惱。在走過很長一段自學(xué)路后，王彥有幸?guī)煆牡炎哟髱熩w松庭先生，受趙先生“長吐循環(huán)換氣”吹奏的啟發(fā)，發(fā)明了笛子史上前無古人、讓人為之驚嘆的“雙吐循環(huán)換氣”演奏法，這是一次里程碑式的飛躍。那年，王彥年僅23歲。改革開放后，自學(xué)法律的他，也曾想要去做一位律師。
“那么，為什么后來沒有當(dāng)律師呢？”
王彥老師沉思良久：“也許我的內(nèi)心早已認(rèn)定這是要伴我一生的事業(yè)了吧。既然下定了決心，就永不放棄！”
歲月畢竟在向人宣告它來過，年紀(jì)大了，機體也開始衰退，王彥依舊堅持每天吹奏笛子三到四個小時，希望自己的機能衰退得慢一些。他那雙手微微變形，早已禁不住風(fēng)霜附著。“我還是想要發(fā)揮余熱，用心教導(dǎo)學(xué)生，把這門技巧傳承下去。”
孩子要多“嘮叨”
“有難度才有高度。”學(xué)生們偶有抱怨練習(xí)的艱辛，王彥就這樣告誡他們。
王彥曾擔(dān)任過十年班主任，他認(rèn)為教師是一種良心的職業(yè)，作為一名教師，一言一行都要符合其稱謂，心里裝著學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。他不但向?qū)W生傳授專業(yè)技巧，還教導(dǎo)學(xué)生如何做人，講解人生哲理，反復(fù)“嘮叨”，希望學(xué)生走好自己的人生道路。王彥的教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。他常對學(xué)生說，既然選擇了這個專業(yè)，就要不怕苦、不怕累、不怕難。在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)上，王彥始終強調(diào)夯實基本功，注重教學(xué)示范、教學(xué)對比和教學(xué)實驗，深入淺出地進行理論講解，以例更容易為學(xué)生所接收、所吸收。“一切為了培養(yǎng)人，學(xué)生就像七八點鐘的太陽，如果在起步階段不加以正確引導(dǎo)，失誤的可能會是一輩子。”
采訪時，適逢一位同學(xué)前來請教，王彥老師對某些專業(yè)技巧反復(fù)“嘮叨”，不時拿出笛子為其進行演示。學(xué)生臨走之際，他還殷殷囑咐：“好好待在琴房練，把這些難點都練熟練透！”只要他在學(xué)校，都會到各個琴房去“查查房”，看看學(xué)生們的進展。他一直都是學(xué)生們的“父親”，他的“孩子”們就在這樣的“嘮叨”聲中，潛移默化，慢慢糾正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，得到全面發(fā)展。
明天會更好
采訪期間，我發(fā)現(xiàn)王彥的桌上放著很多報紙，于是就和他談及十八大報告精神。他思慮良久，說：“我們的明天會更好！十八大確定的政治方針是承前啟后的，繼續(xù)改革開放的政策沒有變。現(xiàn)在的腐敗問題和貧富差距過大的問題需要逐步改變，我很期待2020年全面小康的建成。到時候想必我們的文化藝術(shù)事業(yè)必將是一派欣欣向榮。”
笛子是王彥一生的摯愛，也必將隨著藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展傳承下去，發(fā)揚光大。