2013年度浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
黨建和思想政治教育研究課題指南
一、 黨建研究課題方向
1、宏觀黨建研究課題
（1）加強(qiáng)黨建為學(xué)院建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐
（2）藝術(shù)院校黨建工作機(jī)制、方法的創(chuàng)新研究
（3）科學(xué)發(fā)展觀對(duì)藝術(shù)院校黨建工作的指導(dǎo)意義研究
（4）加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)和干部培訓(xùn)機(jī)制的建立研究
（5）新形勢(shì)下藝術(shù)院校保持黨組織先進(jìn)性和純潔性研究
（6）藝術(shù)院校以科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)化黨建育人的有效途徑和辦法研究
2、基層黨建研究課題
（7）用科學(xué)發(fā)展觀做好服務(wù)型基層黨組織建設(shè)和創(chuàng)新研究
（8）科學(xué)發(fā)展觀視野下黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制研究
（9）藝術(shù)院校文化育人與實(shí)踐育人機(jī)制研究
（10）二級(jí)教學(xué)單位學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的途徑和方法
（11）用科學(xué)發(fā)展觀做好藝術(shù)院校黨組織生活創(chuàng)新研究
（12）藝術(shù)院校基層黨組織工作的實(shí)踐與基本經(jīng)驗(yàn)研究
3、各支部黨建研究課題
（13）黨員聯(lián)系學(xué)生寢室工作有效性路徑研究
（14）黨員數(shù)量、質(zhì)量保持穩(wěn)定有效發(fā)展
（15）學(xué)生“學(xué)風(fēng)”建設(shè)研究
（16）黨建示范點(diǎn)建設(shè)研究
（17）弘揚(yáng)雷鋒精神與學(xué)雷鋒常態(tài)會(huì)研究
二、思政教育研究課題方向
（1）高校藝術(shù)教育提升人文品質(zhì)的實(shí)效性研究
（2）新媒體環(huán)境下思想政治教育的科學(xué)發(fā)展研究
（3）藝術(shù)教育與大學(xué)生思想政治教育研究
（4）用科學(xué)發(fā)展觀培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)時(shí)代需要的德藝雙馨人才研究
（5）科學(xué)發(fā)展觀視野下藝術(shù)院校教師思想政治工作創(chuàng)新研究
（6）高校師德師風(fēng)的理論與實(shí)踐研究
（7）高校德育隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)問題研究
（8）當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及其特點(diǎn)研究
（9）大學(xué)生價(jià)值觀研究
（10）思想政治理論課教育教學(xué)功能、實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究
（11）大學(xué)文化建設(shè)與思想政治教育研究
（12）藝術(shù)院校青年教職工思想動(dòng)態(tài)研究
（13）大學(xué)生理想信念教育研究
（14）學(xué)生黨員思想教育研究
三、校園文化與統(tǒng)戰(zhàn)工作方向
（1）校園文化品牌建設(shè)研究
（2）高職院校校園文化與和諧校園建設(shè)研究
（3）新時(shí)期高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作研究
四、其他專項(xiàng)課題（另發(fā)通知）
參考題目：
1、 針對(duì)學(xué)生特點(diǎn) 扎實(shí)開展工作——做好獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考
2、 加強(qiáng)政治引導(dǎo) 建設(shè)和諧校園——學(xué)院黨建工作面臨的問題及其對(duì)策探析
3、 學(xué)院工作機(jī)制創(chuàng)新探究
4、 高職院校學(xué)生黨建工作進(jìn)宿舍探析
5、 大學(xué)生黨建進(jìn)公寓的途徑和方法探索
6、 用社會(huì)主義核心價(jià)值體系澆灌培養(yǎng)學(xué)院黨建文化
7、 以德樹人，新時(shí)期高校學(xué)生黨建機(jī)制創(chuàng)新初探——以xx黨支部為例
8、 對(duì)高校黨建工作項(xiàng)目化的探索
9、 以黨建示范點(diǎn)為契機(jī) 推進(jìn)高校基層黨組織建設(shè)創(chuàng)新
10、 以黨建工作網(wǎng)站為載體 推動(dòng)黨建工作聯(lián)動(dòng)模式創(chuàng)新發(fā)展
11、 學(xué)院黨建育人功能的實(shí)現(xiàn)途徑研究
12、 學(xué)院以黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考與對(duì)策
13、 “結(jié)對(duì)共建”在高校基層黨建創(chuàng)新中的實(shí)踐與思考
14、 完善高校基層黨建工作激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施路徑探究
15、 高校基層黨建與學(xué)生工作管理的新模式
16、 關(guān)于充分發(fā)揮高校基層黨組織功能與作用的探索
17、 試論高校學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)性
18、 新時(shí)期高校學(xué)生黨建創(chuàng)新發(fā)展的路徑選擇
19、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作探究
20、 從當(dāng)代大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)談高校學(xué)生黨建工作
21、 加強(qiáng)學(xué)生黨建工作 保持學(xué)生黨員先進(jìn)性
22、 論多元文化與高校思政教育改革
23、 試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用
24、 高校學(xué)生公寓輔導(dǎo)員思政教育的特點(diǎn)及方法探究
25、 思政課在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中的作用
26、 論以人為本的思政教育觀的成立及其內(nèi)涵
27、 創(chuàng)業(yè)教育與高職“思政課”教學(xué)改革的思考
28、 加強(qiáng)和改進(jìn)思政課在高職學(xué)生理想信念教育中的主渠道、主陣地作用
29、 基于“全員育人”理念的大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性問題研究
30、 全員育人導(dǎo)師制下新型師生關(guān)系的建構(gòu)探析
31、 全員育人理念與校風(fēng)建設(shè)探究
32、 構(gòu)筑教師共同體“立德樹人”教育理想的思路