質(zhì)量監(jiān)控

一級指標(biāo)

二級指標(biāo)

等級及要求

結(jié)果

A

C

A

B

C

D

1．專業(yè)設(shè)置背景及招生情況

1．1專業(yè)設(shè)置背景

新專業(yè)申報材料符合實際，論證明確，社會需要調(diào)查材料詳實，校內(nèi)建立新專業(yè)條件具備

新專業(yè)申報材料符合實際，有社會需求調(diào)查材料，校內(nèi)建立新專業(yè)條件基本具備

1．2招生情況

招生數(shù)符合要求；普本：計劃完成100％，按計劃數(shù)報到率≥98％；二級學(xué)院：計劃完成≥95％，按計劃數(shù)報到率≥93％；高職：計劃完成≥90％，按計劃數(shù)報到率≥80％

招生數(shù)符合要求；普本：計劃完成100％，按計劃數(shù)報到率≥95％；二級學(xué)院：計劃完成≥95％，按計劃數(shù)報到率≥90％；高職：計劃完成≥85％，按計劃數(shù)報到率≥75％

2.專業(yè)建設(shè)計劃及人才培養(yǎng)

2．1專業(yè)建設(shè)計劃

專業(yè)建設(shè)計劃科學(xué)合理，內(nèi)容充實，對專業(yè)建設(shè)有指導(dǎo)作用

專業(yè)建設(shè)計劃基本合理，內(nèi)容比較全面

2．2專業(yè)建設(shè)計劃的實施

專業(yè)建設(shè)計劃實施措施有力，資金投入有保證，成效顯著。高職院校有專業(yè)(專業(yè)類)建設(shè)指導(dǎo)委員會，正常開展活動

專業(yè)建設(shè)已付諸實施，資金投入能基本保證建設(shè)需要，有成效。高職院校有專業(yè)(專業(yè)群)建設(shè)指導(dǎo)委員會

*2．3人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，符合社會需要；人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，有鮮明特色

人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)要求

**2．4人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）及執(zhí)行情況

人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于人文與科學(xué)素質(zhì)提高及創(chuàng)新能力、實踐能力及創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，有利于學(xué)生畢業(yè)后的繼續(xù)發(fā)展；課程及實踐環(huán)節(jié)設(shè)置合理，執(zhí)行情況良好

人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求，課程及實踐環(huán)節(jié)設(shè)置合理，執(zhí)行情況尚好

一級指標(biāo)

二級指標(biāo)

等級及要求

結(jié)果

A

C

A

B

C

D

3．教學(xué)建設(shè)與教學(xué)基本條件

*3．1課程建設(shè)與教材建設(shè)

有專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)計劃，執(zhí)行情況良好；重視重點課程建設(shè)和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)；重視課程體系的改革和教材內(nèi)容的更新，教材內(nèi)容符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，必修課優(yōu)先選用面向2l世紀(jì)推薦教材或規(guī)劃教材；重視自編教材建設(shè)

有專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)計劃，有一定效果；教材內(nèi)容基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，多數(shù)必修課選用優(yōu)秀(或規(guī)劃)教材，注意教材內(nèi)容更新

**3．2實驗室建設(shè)與實驗教學(xué)

專業(yè)基礎(chǔ)(技術(shù))實驗室及專業(yè)實驗室已建成，實驗室面積及裝備能滿足學(xué)生獨立進(jìn)行實驗的要求；實驗開出率≥95％，大部分實驗室向?qū)W生開放；有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗的課程總數(shù)的比例≥80％，效果好；重視實驗內(nèi)容更新，重視學(xué)生能力培養(yǎng)

專業(yè)基礎(chǔ)實驗室及專業(yè)實驗室已初步建成，實驗室面積及裝備能基本滿足學(xué)生獨立進(jìn)行實驗的要求；實驗開出率≥90％；實驗室能向?qū)W生開放，有綜合性設(shè)計性實驗的課程占有實驗的課程總數(shù)的比例≥40％

△3．3實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)

有校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，有能滿足教學(xué)要求的穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，簽有合作協(xié)議，實施情況良好

有校內(nèi)、校外實習(xí)實訓(xùn)基地，能基本滿足教學(xué)要求

3．4專業(yè)圖書資料

校圖書館內(nèi)本專業(yè)圖書資料和系(二級學(xué)院)資料室圖書資料能滿足專業(yè)教學(xué)需要

校圖書館和系資料室專業(yè)圖書資料能基本滿足教學(xué)需要

3．5教學(xué)經(jīng)費

學(xué)校刊有新專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費投入：教學(xué)經(jīng)費持續(xù)增長

學(xué)校有新專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費投入

4．師資隊伍建設(shè)

4．1師資隊伍建設(shè)計劃及實施

專業(yè)師資隊伍建設(shè)計劃科學(xué)合理，措施得力，實施效果顯著；師資進(jìn)修提高有年度計劃，積極開展  師德教育和繼續(xù)教育，重視專業(yè)負(fù)責(zé)人和中青年骨干教師培養(yǎng)提高，教師隊伍有良好的發(fā)展態(tài)勢

有專業(yè)師資隊伍建設(shè)計劃和教師進(jìn)修培養(yǎng)年度計劃并基本實施

一級指標(biāo)

二級指標(biāo)

等級及要求

結(jié)果

A

C

A

B

C

D

4．師資隊伍建設(shè)

**4．2專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)及專業(yè)負(fù)責(zé)人

專業(yè)師資隊伍年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理；專任教師中具有高級職務(wù)教師人數(shù)≥35％(高職≥25％)：35歲以下青年教師具有碩士學(xué)位人數(shù)≥70％(高職≥50％)，高職專任專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)教師人數(shù)≥50％，專業(yè)負(fù)責(zé)人具有正高職稱(高職為副高以上職稱)：高職學(xué)校有從企事業(yè)單位現(xiàn)職高級技術(shù)管理專家中聘請的兼職教師高職有專職實踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師數(shù)量滿足教學(xué)要求，實踐能力強

專業(yè)師資隊伍年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)基本合理；專業(yè)教師中具有高級職務(wù)教師人數(shù)≥25％(高職≥15％)，35歲以下青年教師具有碩士學(xué)位人數(shù)≥50％(高職≥35％)，高職專任專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)教師人數(shù)≥20％；專業(yè)負(fù)責(zé)人具有副高職稱；高職實踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師數(shù)量基本滿足教學(xué)要求，實踐能力較強

4．3教師職業(yè)道德

教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人，有好的典型事例

教師能努力搞好本職工作，教書育人

4．4主講教師

專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課每門課至少有1名以—亡主講教師，主講教師高級職稱教師比例≥60％(高職≥50％) (特殊專業(yè)除外)；教授和副教授都承擔(dān)主講任務(wù)

專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課每門課至少有1名以上主講教師；主講教師高級職稱教師比例≥50％(高職≥40％) (特殊專業(yè)除外)

5．教學(xué)管理與教學(xué)基本文件建設(shè)

*5．1課程教學(xué)大綱及執(zhí)行情況

課程教學(xué)大綱規(guī)范、齊全，教學(xué)安排合理，執(zhí)行情況良好

課程教學(xué)大綱齊全，執(zhí)行情況尚好

△5．2實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)大綱及執(zhí)行情況

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書規(guī)范、齊全，教學(xué)安排合理，執(zhí)行情況良好

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書基本齊全，執(zhí)行情況尚好

5．3教學(xué)檔案

教學(xué)教案（教學(xué)日歷、教案、教學(xué)研究紀(jì)錄、試卷、學(xué)生實驗、實習(xí)報告、學(xué)生實習(xí)筆記簿）規(guī)范齊全

教學(xué)檔案基本齊全

一級指標(biāo)

二級指標(biāo)

等級及要求

結(jié)果

A

C

A

B

C

D

5．教學(xué)管理與教學(xué)基本文件建設(shè)

5．4教學(xué)管理規(guī)章制度及執(zhí)行情況

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度，有結(jié)合專業(yè)教學(xué)和建設(shè)的規(guī)章制度

能執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度

6．教學(xué)改革、教學(xué)研究與科學(xué)研究

*6．1教學(xué)改革與教學(xué)研究

專業(yè)教師積極參加教學(xué)改革和教學(xué)研究，有院級或院級以上立項研究項目(每年至少1項)，并取得實際成效；教師公開發(fā)表教學(xué)研究論文每年2篇以上(高職要求有公開發(fā)表的教學(xué)研究論文)；有—門課采用雙語教學(xué)(高職不作要求)

專業(yè)教師積極參加教學(xué)改革和教學(xué)研究，有院級或院級以上立項研究項目；教師有公開發(fā)表教學(xué)研究論文(高職不作要求)；雙語教學(xué)已經(jīng)起步(高職不作要求)

*6．2教學(xué)方法與教學(xué)手段

重視教學(xué)方法改革和采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)；教師能用啟發(fā)式教學(xué)方法，主要課程實行考教分離；運用多媒體教學(xué)的課程數(shù)≥30％

重視教學(xué)方法改革和采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)；教師能用啟發(fā)式教學(xué)方法，運用多媒體教學(xué)的課程數(shù)≥15％

6．3科學(xué)研究

大部分專業(yè)教師參加校級以上立項科研，專業(yè)有明確科研方向，有科研成果和公開發(fā)表的科研論文每年2篇(項)以上(高職要求可適當(dāng)降低)；高職院校專任專業(yè)教師參加應(yīng)用科技研究或技術(shù)服務(wù)人數(shù)比例≥30％

近半數(shù)教師參加校級以上立項科研，專業(yè)有科研方向和科研課題教師有公開發(fā)表的科研論文(高職要求適當(dāng)降低)；高職院校專任專業(yè)教師參加應(yīng)用科技研究或技術(shù)服務(wù)人數(shù)比例≥15％

7．教學(xué)狀態(tài)與教學(xué)效果

*7．1教學(xué)滿意率與較滿意率

學(xué)生對課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的滿意和較滿意率≥90%

學(xué)生對課堂教學(xué)和實踐教學(xué)滿意和較滿意率≥70％

7．2知識、能力、素質(zhì)狀況

由專業(yè)提供報告及有關(guān)資料和現(xiàn)場調(diào)查，綜合評價高

專業(yè)提供報告及有關(guān)資料和現(xiàn)場調(diào)查，基本達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)

一級指標(biāo)

二級指標(biāo)

等級及要求

結(jié)果

A

C

A

B

C

D

7．教學(xué)狀態(tài)與教學(xué)效果

*7．3學(xué)風(fēng)

學(xué)生主動學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)積極性高，考風(fēng)良好；學(xué)生參加課外科技文化活動人數(shù)多，效果好

多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)努力，遵守紀(jì)律，考風(fēng)尚好；多數(shù)學(xué)生能參加課外科技文化活動

7．4競賽獲獎情

學(xué)生獲得省市級競賽獎或校級競賽前三名

學(xué)生積極參加各種競賽，并在競賽中獲獎

7．5體育合格率

大學(xué)生體育合格率≥95%

大學(xué)生體育合格率≥90％

7．6等級考試通過率

外語及計算機等級考試通過率比學(xué)校平均水平高10%

外語及計算機等級考試通過率達(dá)到學(xué)校平均水平

8．特色項目

評價結(jié)果分析

項目分類數(shù)目

優(yōu)秀

良好

合格

不合格

關(guān)鍵項目**3核心項目*7(高職加項△2)

A≥8  C≤2

A≥6

C≤3

C≤4

關(guān)鍵項目有1項D或核心項目有2項D或所有項目中D≥4

一般項目18(高職16)

無D

D≤1

D≤4