質量監(jiān)控

浙江藝術職業(yè)學院課程教學大綱管理條例

教學大綱是落實人才培養(yǎng)目標和教學計劃最基本的文件，是編寫教材、組織教學、進行課堂教學質量評價和教學管理的主要依據(jù)。為不斷提高我院教學的規(guī)范化、制度化，特制定本條例。

一、教學大綱的管理

1、各專業(yè)教學計劃中所列的課程均須制訂相應的課程教學大綱，無課程教學大綱的課程不得開課。

2、課程教學大綱是組織課程教學的主要依據(jù)，為了保證課程教學的連續(xù)性、穩(wěn)定性，教學大綱一經(jīng)批準后每位教師應準確領會和掌握所任課程教學大綱的內容、體系、目標和要求；在教學過程中嚴格執(zhí)行，不得隨意改動；并以教學大綱為標準，檢查教學工作，考核學生學業(yè)成績。

3、在課程教學大綱執(zhí)行過程中，各教研室根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要對課程教學大綱部分調整時，可向系部、教務處提出申請，同時上報新修訂的課程教學大綱，經(jīng)系部、教務處審核、報教學副院長批準后執(zhí)行。

4、課程教學大綱由系部根據(jù)大綱制訂要求組織制訂，經(jīng)學院審核后統(tǒng)一按專業(yè)匯編、印發(fā)。

二、教學大綱的制訂

1、課程教學大綱制訂要符合課程發(fā)展的要求，要突出體現(xiàn)教學觀念的更新和教育思想的轉變。

2、課程教學大綱制訂要符合課程結構與教學計劃整體優(yōu)化要求，根據(jù)本課程在人才培養(yǎng)中的地位及作用，設計課程的教學目的、內容、各教學環(huán)節(jié)安排，注意相關課程的聯(lián)系與分工，以避免課程的重復和遺漏。

3、教學大綱應在課程內容更新與拓寬上有所突破，在課程的教學環(huán)節(jié)安排上有所創(chuàng)新，力求在課程教學中貫穿“知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展”的思想，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。不能服從于某本教材或某一時期的特定體例。

4、課程教學大綱由各系部組織所屬教研室編寫，教研室可安排教學經(jīng)驗豐富的教師或教師小組編寫教學大綱初稿，交教研室集體討論制定，系部審定后由教務處審核，報教學副院長批準后執(zhí)行。

5、鑒于規(guī)范性要求，課程教學大綱的格式及內容應與本條例中指導性格式統(tǒng)一（見附件），力求文字嚴謹、意義明確扼要、名詞術語規(guī)范。

三、教學大綱的基本內容

課程教學大綱的內容應包括：課程目的和任務，課程教學內容及基本要求、實踐性教學環(huán)節(jié)要求，學生學習要求、學時分配、教材及參考教材等。

1、課程目的和任務

寫明本課程的適用范圍，屬于公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課及選修課，在人才培養(yǎng)過程（教學計劃）中地位和作用，編寫指導思想以及學生通過學習該課程后，在思想、知識、能力素質等方面應達到的目標。

2、課程教學內容及基本要求

課程按順序分章節(jié)或課題詳細編寫，包括各章節(jié)的主要內容和重點、難點。理論教學、實踐教學和觀摩、作業(yè)、課程設計等環(huán)節(jié)的基本要求與安排。

3、教學環(huán)節(jié)時間分配表根據(jù)教學內容安排，以表格的形式進行學時分配。

4、考查和考試方式

5、必要說明

包括本課程與其它課程的聯(lián)系與分工，選用教材的基本要求，教學形式，教學法建議等。

附件：教學大綱參考格式和樣張