學術交流

如何寫好學術論文是困擾我院很大一部分教職員工的難題。3月28日，學院副院長、《學報》主編黃大同教授針對這一問題，在13號樓一樓小報告廳舉辦了題為《學術論文研究與寫作的操作方法》的講座。學院各系部、處室的30余位教師認真聽取了此次講座。

此前學院已經(jīng)舉辦了幾次類似的論文輔導講座，但結(jié)果卻不盡如人意，這主要是教知識（狹義）還是教方法的問題。黃院長此次講座特意總結(jié)了幾種實用方法。他首先為學術論文寫作的本質(zhì)下了定義：向同行專家報告自己經(jīng)研究后得出的創(chuàng)新觀點。因此，學術論文是研究出來的，而不是“寫”出來的。所謂寫作，只不過是把研究過程和研究成果記錄下來。接著，黃院長從研究什么和如何研究兩方面列舉實例，具體闡述學術論文寫作的方法。從事學術論文的寫作，選題往往是第一道關卡。黃院長特別推薦教師們使用《中國知網(wǎng)》，在其檢索欄中輸入相關專業(yè)名稱或名詞，往往可以為寫作者拓寬思路，從而找到研究課題。“專業(yè)范圍，層層縮小”，“他人題目，詞語替換、詞語增減”，“常規(guī)題目，新理論視野”等都是實際操作過程中證明了的行之有效的選題方法。

黃大同在上海音樂學院的博士畢業(yè)論文《沈括〈夢溪筆談〉律學研究》曾獲得歷史最高分，贏得導師的一致好評。這次講座他把自己多年總結(jié)的論文寫作方法傳授給大家，在座教師均覺得獲益匪淺。講座后，黃院長還回答了幾位教師的提問，切實解決他們在寫作過程中遇到的疑難問題。

此次講座是我院學報編輯部為提高本院學報稿件的刊登率在本學期舉辦的系列學術講座第一講，也是科研處實踐多方服務的重要舉措。此后還將進一步邀請各方專家舉辦類似學術講座，幫助我院教師解決論文研究與寫作中遇到的各種問題，對我院教師的來稿進行具體輔導。