序號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 | 立項(xiàng)時(shí)間 |
1 | 泰國(guó)、柬埔寨、緬甸編鑼樂隊(duì)與樂器的樂律研究 | 饒文心 | 2010年 |
2 | 戲曲音樂元素在流行歌曲中的運(yùn)用研究 | 王和 | 2017年 |
3 | 浙江省定向培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 | 蔣曼曼 | 2018年 |
4 | 浙江民間戲班的草根基礎(chǔ)：以臺(tái)州為例 | 沈勇 | 2013年 |
5 | “中國(guó)夢(mèng)”的文化溯源 | 章軻 | 2013年 |
6 | 基于文化積累效應(yīng)的區(qū)域城市化規(guī)劃模型研究及量化分析 | 周益 | 2013年 |
7 | 浙江鄉(xiāng)村文化禮堂類型及展陳公共多樣性研究 | 周益 | 2015年 |
8 | 晚明浙東戲曲研究 | 周立波 | 2015年 |
9 | “舞武相融”-武術(shù)重心訓(xùn)練對(duì)中國(guó)古典舞的借鑒與探索 | 林亮 | 2017年 |
10 | E時(shí)代的書法教育 | 史長(zhǎng)虹 | 2008年 |
11 | 蘇州評(píng)彈對(duì)江南民歌教學(xué)的借鑒及應(yīng)用 | 楊韻 | 2017年 |
12 | 張茵對(duì)新中國(guó)浙江越劇所做貢獻(xiàn)研究 | 陳彤 | 2017年 |
13 | 高職院校圖書館參與地方公共文化服務(wù)體系建設(shè)研究 | 金銀琴 | 2017年 |
14 | 話劇舞臺(tái)服飾與人物造型設(shè)計(jì)方法及教學(xué)實(shí)踐研究 ——以話劇《我的靈魂永不下跪》為例 | 巴蕾 | 2018年 |
15 | 浙江平湖派琵琶藝術(shù)在高等院校中的教學(xué)探索 | 趙瑾 | 2016年 |
16 | 古典舞教學(xué)中神韻與身韻結(jié)合方式研究 | 孫延澤 | 2016年 |
17 | 教育4.0時(shí)代智慧課堂實(shí)施路徑研究 | 沈飛 | 2016年 |
18 | 從影響因子看舞蹈類期刊學(xué)術(shù)研究的缺失 | 李寧 | 2016年 |
19 | 日本圖書情報(bào)教育的跨學(xué)科屬性研究 | 繆書廷 | 2018年 |
20 | 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研究 --以《裝飾圖形表達(dá)》課程教學(xué)創(chuàng)新為例 | 陶靚子 | 2018年 |
21 | 戲曲類“非遺”在地方藝術(shù)院校中傳承途徑研究——以杭劇為例 | 張星 | 2014年 |
22 | 基于CSSCI的藝術(shù)學(xué)期刊學(xué)術(shù)影響力研究 | 黃向苗 | 2014年 |
23 | 浙江民間儀式音樂與區(qū)域社會(huì)——一種傳播生態(tài)學(xué)視角 | 林莉君 | 2015年 |
24 | 平面骨骼構(gòu)成在展覽衍生品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用——以“2016纖維藝術(shù)三年展衍生品設(shè)計(jì)”為例 | 陳溢之 | 2017年 |
25 | 基于Edusoho云系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn) | 項(xiàng)駿 | 2016年 |
26 | 文化治理視閾下浙江公共文化服務(wù)效能提升路徑研究 | 劉莉 | 2018年 |
27 | 基于claroline系統(tǒng)的教師教育技術(shù)培訓(xùn)微課程的構(gòu)建與實(shí)踐 | 項(xiàng)駿 | 2014年 |
28 | 藝術(shù)高職心理健康專題學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用研究 | 冀肖力 | 2015年 |
29 | 基于高清數(shù)字媒體平臺(tái)的多視角視頻切換系統(tǒng)在舞蹈表演教學(xué)中的應(yīng)用研究 | 金沙 | 2016年 |
30 | 藝術(shù)學(xué)期刊的影響力維度研究——以核心期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置為視角 | 黃向苗 | 2015年 |
31 | 話劇服飾與人物造型設(shè)計(jì)方法研究——以話劇《我的靈魂永不下跪》為例 | 巴蕾 | 2017年 |
32 | 高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究 | 江科元 | 2014年 |
33 | 浙江高職院校影視編導(dǎo)人才培養(yǎng)模式改革研究 | 劉慧 | 2018年 |
34 | 基于語料庫(kù)的英若誠(chéng)戲劇翻譯研究 | 張曉娟 | 2016年 |
35 | 以劇目為載體，多維融合培養(yǎng)聲樂人才的舞臺(tái)應(yīng)用能力 | 錢思舒 | 2018年 |
36 | 戲曲武功與體操技巧訓(xùn)練結(jié)合下的舞蹈毯技發(fā)展與創(chuàng)新 | 邊巍巍 | 2018年 |
37 | 基于智能數(shù)據(jù)的藝術(shù)類考生入學(xué)選拔考試題庫(kù)建設(shè)研究 | 鄭園全 | 2016年 |
38 | 浙江影視基地現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究 | 劉慧 | 2018年 |
39 | 浙江高校舞蹈專業(yè)舞蹈理論教學(xué)的現(xiàn)狀與研究 | 莫非 | 2018年 |
40 | 越劇男女合演的生存境況與價(jià)值實(shí)現(xiàn) | 呂靈芝 | 2014年 |
41 | 文人畫審美情結(jié)及尚意審美認(rèn)識(shí)誤區(qū)探析 | 李漫 | 2014年 |
42 | 浙江民營(yíng)劇團(tuán)戲曲表演人才培養(yǎng)調(diào)查與培訓(xùn)機(jī)制研究 | 楊曉浤 | 2014年 |
43 | “音樂是流動(dòng)的圖畫，繪畫是凝固的音樂”——印象派音樂與印象派繪畫的對(duì)比研究 | 葛琤 | 2014年 |
44 | 中美動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的民族性研究 | 孫煜瓏 | 2014年 |
45 | 新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中浙江省高職教育內(nèi)涵式發(fā)展研究 | 張健 | 2016年 |
46 | 舞臺(tái)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征 | 李昌國(guó) | 2018年 |
47 | 綜合性藝術(shù)院校電影攝制實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究 | 馬向東 | 2014年 |
48 | 藝術(shù)類高職院校完善激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調(diào)研 | 黃杭娟 | 2018年 |
49 | 印象派鋼琴音樂的人文精神 | 葉紅 | 2015年 |
50 | 紹興灘簧音樂特性的現(xiàn)代化研究 | 楊曉亮 | 2015年 |
51 | 浙江音樂創(chuàng)作的研究與實(shí)踐 | 陳加斌 | 2015年 |
52 | 藝術(shù)高職財(cái)務(wù)兩級(jí)管理權(quán)責(zé)研究——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 | 王歡 | 2017年 |
53 | 婁東畫派王時(shí)敏、王原祁、王曰申（祖孫）藝術(shù)精神傳承考論 | 于峰 | 2017年 |
54 | 英國(guó)高等藝術(shù)教育質(zhì)量保證體系研究 | 張小敏 | 2010年 |
55 | 高職院校聲樂人才培養(yǎng)“博雅”教學(xué)模式的研究 | 陳曄 | 2015年 |
56 | 舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)“項(xiàng)目教學(xué)法”的探索與實(shí)踐 | 李昌國(guó) | 2015年 |
57 | 現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系下高職院校圖書館社會(huì)服務(wù)調(diào)研 | 金銀琴 | 2017年 |
58 | 現(xiàn)代戲曲文學(xué)性獨(dú)立價(jià)值的確立研究 | 呂靈芝 | 2015年 |
59 | “創(chuàng)新”視閾下的藝術(shù)類高職院校科研現(xiàn)狀與對(duì)策研究 | 呂靈芝 | 2018年 |
60 | 2013-2017年浙江省高校大學(xué)生藝術(shù)表演活動(dòng)開展情況調(diào)研 | 張鋒 | 2018年 |
61 | 琵琶文曲中的左手演奏技法推拉、吟揉、綽注運(yùn)用方法及規(guī)律 | 張凌 | 2017年 |
62 | 研究性學(xué)習(xí)在綜合類藝術(shù)類高職院校實(shí)施的可行性分析 | 史長(zhǎng)虹 | 2005年 |
63 | 演藝場(chǎng)館舞臺(tái)設(shè)備配電容量研究 | 劉發(fā)奎 | 2009年 |
64 | 話劇生存的理由及創(chuàng)意表現(xiàn)——以孟京輝導(dǎo)演浙藝版《思凡》為例 | 張旭 | 2009年 |
65 | 聲樂伴奏數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè) | 胡艷 | 2009年 |
66 | 浙江省學(xué)術(shù)期刊對(duì)“非遺”保護(hù)工作作用的調(diào)查研究 | 黃向苗 | 2017年 |
67 | 音樂表演專業(yè)深化二級(jí)管理的研究 | 黃明智 | 2011年 |
68 | 文化視角下的當(dāng)代城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)研究——以杭州市為例 | 袁良忠 | 2011年 |
69 | 戲曲演員轉(zhuǎn)型為教師的群體調(diào)查與研究——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 | 鄭佳艷 | 2011年 |
70 | 格致與鄉(xiāng)土審美--以浙江民間繪畫為例 | 陳琳 | 2016年 |
71 | 2014-2016年浙江省藝術(shù)理論研究調(diào)研 | 李寧 | 2017年 |
72 | 浙江音樂學(xué)院校園設(shè)計(jì)中藝術(shù)文化特色的初步研究 | 周益 | 2012年 |
73 | 浙江鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員定向培養(yǎng)狀況調(diào)查研究 | 董露杰 | 2018年 |
74 | 浙江景寧畬族喪葬舞蹈動(dòng)作研究 | 孫天添 | 2018年 |
75 | 文化浙江建設(shè)視域下綜合性藝術(shù)類學(xué)術(shù)期刊的改革與創(chuàng)新 | 李寧 | 2018年 |
76 | 江南絲竹與細(xì)十番傳承發(fā)展的對(duì)策研究 | 吳彬 | 2018年 |
77 | 實(shí)踐教學(xué)對(duì)于職業(yè)藝術(shù)院校重要性的現(xiàn)狀調(diào)查與思考 | 馬笑迎 | 2017年 |
78 | 曲藝曲種歸屬基本原則研究 | 高錚 | 2012年 |
79 | 高職類藝術(shù)院校音樂劇專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究 | 謝志勇 | 2012年 |
80 | 浙江省高職院校文化科技類專業(yè)建設(shè)情況調(diào)研 | 王筱芽 | 2017年 |
81 | 軟件界面設(shè)計(jì)中的信息圖形研究 | 婁旻 | 2012年 |
82 | 大學(xué)生微電影后期制作技術(shù)研究 | 徐旭恒 | 2012年 |
83 | 附中數(shù)字化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) | 陳毅 | 2012年 |
84 | 高職綜合藝術(shù)院校選擇性課程體系建設(shè)研究 | 戴閔青 | 2016年 |
85 | EASE聲學(xué)設(shè)計(jì)軟件在音響工程設(shè)計(jì)中的運(yùn)用探究 | 彭云波 | 2013年 |
86 | “中國(guó)夢(mèng)”視野下的浙藝院文化課教學(xué)新體系構(gòu)建 | 于圣維 | 2013年 |
87 | 藝術(shù)類高職院校科研現(xiàn)狀及對(duì)策研究 | 呂靈芝 | 2013年 |
88 | 影視創(chuàng)作人才培養(yǎng)的個(gè)性化途徑 | 石佳 | 2013年 |
89 | 中國(guó)傳統(tǒng)水墨藝術(shù)在現(xiàn)代書籍裝幀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 | 魏華琳 | 2013年 |
90 | 寓人文情懷于市井景象—— 賀友直后期連環(huán)畫作品賞析 | 陳志明 | 2017年 |
91 | 消費(fèi)文化視野與古裝劇人物造型研究 | 曾艷 | 2017年 |
92 | 提升我省公共文化空間軟實(shí)力的思考與對(duì)策——以杭州市為例 | 余培敏 | 2017年 |
93 | 舒伯特《即興曲》演奏與教學(xué)研究 | 吳婷婷 | 2013年 |
94 | 從早期《論自由》的翻譯看自由主義概念的東漸 | 彭瑩 | 2013年 |
95 | 案例教學(xué)法在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究--以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 | 趙建萍 | 2013年 |
96 | 新形勢(shì)下高職院校教師績(jī)效考核研究 | 李娜 | 2013年 |
97 | 經(jīng)典題材現(xiàn)代表達(dá)的探索——以新編越劇《紅樓別夢(mèng)》為例 | 蘇蘇 | 2014年 |
98 | 學(xué)分制改革背景下高職藝術(shù)院校學(xué)生評(píng)教工作改進(jìn)研究 | 楊路英 | 2017年 |
99 | 多媒體在傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中的運(yùn)用研究 | 劉雅旭 | 2014年 |
100 | 藝術(shù)院校中公共文化服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究 | 蔣曼曼 | 2017年 |
101 | 高職動(dòng)畫教學(xué)中“Motion Graphic”動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方式和途徑研究 | 孫煜瓏 | 2017年 |
102 | 中國(guó)傳統(tǒng)文化在商業(yè)電影視聽媒介中的運(yùn)用研究——以《臥虎藏龍》《夜宴》《雪花秘扇》為例 | 林彥汝 | 2017年 |
103 | 沈湘聲樂教學(xué)“用”之理論初探 | 李海涓 | 2017年 |
104 | 中國(guó)民族器樂作用下的大提琴演奏探索與研究 | 田甜 | 2017年 |
105 | 藝術(shù)院校學(xué)生計(jì)算思維能力培養(yǎng)探索 | 沈飛 | 2017年 |
106 | 浙江傳統(tǒng)木雕的現(xiàn)狀與發(fā)展 | 李昌國(guó) | 2014年 |
107 | 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的品牌塑造與維護(hù) | 符韶英 | 2014年 |
108 | 彈教融合——鋼琴專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用研究 | 向穎 | 2017年 |
109 | 中小學(xué)音樂教室建設(shè)與民族器樂演奏廳建設(shè)相結(jié)合的研究 | 王芳 | 2017年 |
110 | 東海漁歌中聲樂演唱元素的運(yùn)用研究 | 陳曄 | 2014年 |
111 | 高職少兒舞蹈師資就業(yè)能力提升的研究 | 黃婧 | 2017年 |
112 | 當(dāng)代藝術(shù)中環(huán)境舞蹈的分析與研究 | 王依 | 2014年 |
113 | 高職少兒舞蹈編導(dǎo)課程中少兒舞蹈游戲創(chuàng)編研究 | 黃婧 | 2014年 |
114 | 溫度的科學(xué)調(diào)控在舞蹈訓(xùn)練中的應(yīng)用 | 莫非 | 2014年 |
115 | 基于人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集的高職專業(yè)診改策略研究 | 韓幸娜 | 2017年 |
116 | 戲曲劇目名字體印象設(shè)計(jì)研究 | 葉峰泉 | 2014年 |
117 | 新媒體時(shí)代民間工藝在定格動(dòng)畫教學(xué)中的應(yīng)用與探索 | 賈娜娜 | 2014年 |
118 | 基于NeoAxis虛擬游戲引擎制作三維場(chǎng)景漫游的應(yīng)用研究 | 陳楠江 | 2014年 |
119 | 高校人力資源階段性危機(jī)與突破性生機(jī)的問題研究 | 江科元 | 2016年 |
120 | 高職院校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐研究 | 江科元 | 2014年 |
121 | 建國(guó)60年藝術(shù)教育學(xué)建設(shè)與發(fā)展研究 | 周應(yīng)中 | 2010年 |
122 | 車爾尼鋼琴練習(xí)曲技術(shù)類型與教學(xué)實(shí)踐研究 | 胡赟 | 2010年 |
123 | “雙師”語境中藝術(shù)高職教師專業(yè)素質(zhì)提升的路徑研究 | 冀肖力 | 2011年 |
124 | 藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈表演類學(xué)生的思想道德教育研究 | 孫彪 | 2011年 |
125 | 以民俗為途徑追溯越文化的源頭與分布 | 齊韶花 | 2015年 |
126 | 高職聲樂表演專業(yè)系列課程“女聲特色表演唱”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 | 楊霖希 | 2015年 |
127 | 話劇化妝造型的方法研究 | 王婧 | 2015年 |
128 | 服飾色彩在人物形象設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與研究 | 王藝璇 | 2015年 |
129 | 高校校園海報(bào)設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式的多樣化研究 | 蓋婧 | 2015年 |
130 | 基于資源再利用的舞蹈服裝改造創(chuàng)作研究 | 茅彥旻 | 2015年 |
131 | 公共信息設(shè)計(jì)中的圖形符號(hào)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 | 商易文 | 2015年 |
132 | 跨文化視角下中國(guó)文物漢英翻譯探究 | 張倩 | 2015年 |
133 | 浙江省基層文化干部信息化應(yīng)用能力現(xiàn)狀及提升策略 | 項(xiàng)駿 | 2018年 |
134 | 十期“新松計(jì)劃”戲曲表演人才高研班參訓(xùn)學(xué)員發(fā)展情況調(diào)研 | 楊曉泓 | 2018年 |
135 | 浙江傳統(tǒng)音樂產(chǎn)權(quán)制度研究 | 鄭智武 | 2018年 |
136 | 新世紀(jì)以來浙江戲曲現(xiàn)代化的探索實(shí)踐 | 冀肖力 | 2018年 |
137 | 高職藝術(shù)院校教學(xué)改革情況調(diào)研 | 楊路英 | 2018年 |
138 | 傳統(tǒng)文化思想對(duì)古典舞創(chuàng)作的影響研究 | 孫延澤 | 2016年 |
139 | 現(xiàn)代繪本的形式語言研究 | 孫煜瓏 | 2016年 |
140 | 跨文化交流與國(guó)際理解力研究 | 李卉 | 2016年 |
141 | 高職院校內(nèi)部控制建設(shè)存在的問題及對(duì)策分析 | 葉倩蕓 | 2016年 |
142 | 期刊特色欄目對(duì)浙江地方文化傳播的影響研究 | 黃向苗 | 2016年 |
143 | 戲曲錢派身段譜訣的價(jià)值和意義 | 王建男 | 2016年 |
144 | 阿根廷民間舞曲元素在吉納斯特拉早期鋼琴作品中的詮釋 | 向穎 | 2016年 |
145 | 浙江平湖派琵琶藝術(shù)風(fēng)格特征探微 | 趙瑾 | 2016年 |
146 | 室內(nèi)樂演奏在藝術(shù)院校的發(fā)展與實(shí)用性 | 鄭云飛 | 2016年 |
147 | 蓋叫天表演美學(xué)研究 | 王新新 | 2017年 |
148 | 群舞《凳之龍》中的“疊畫”效應(yīng)研究 | 包崢剡 | 2017年 |
149 | 移動(dòng)多媒體技術(shù)在藝術(shù)類高校實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展 | 馬笑迎 | 2016年 |
150 | 民族聲樂演唱中的音色探究 | 丁倩文 | 2017年 |
151 | “文化自信”背景下民族傳統(tǒng)技藝專業(yè)基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的探索與研究 | 董露杰 | 2017年 |
152 | 表演藝術(shù)人才培養(yǎng)之深化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)產(chǎn)教融合路徑探析 | 胡燕琴 | 2017年 |
153 | 浙江本土畬族舞蹈動(dòng)律特征研究 | 孫天添 | 2017年 |
