序 號(hào) | 項(xiàng)目名稱(chēng) | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 立項(xiàng) 時(shí)間 |
1 | 泰國(guó)、柬埔寨、緬甸編鑼樂(lè)隊(duì)與樂(lè)器的樂(lè)律研究 | 饒文心 | 2010年 |
2 | 文化大省建設(shè)背景下地方戲曲劇種發(fā)展活力研究——以越劇為例 | 楊曉浤 | 2008年 |
3 | 文化強(qiáng)省建設(shè)語(yǔ)境中的浙江民間表演藝術(shù)表演者權(quán)制度研究 | 鄭智武 | 2013年 |
4 | 浙江民間戲班的草根基礎(chǔ)：以臺(tái)州為例 | 沈勇 | 2013年 |
5 | “中國(guó)夢(mèng)”的文化溯源 | 章軻 | 2013年 |
6 | 浙江昆劇演出史論 | 徐宏圖 | 2009年 |
7 | 基于文化積累效應(yīng)的區(qū)域城市化規(guī)劃模型研究及量化分析 | 周益 | 2013年 |
8 | 楊小青戲曲舞臺(tái)導(dǎo)演藝術(shù)研究 | 支濤 | 2006年 |
9 | 高職綜合藝術(shù)院校學(xué)分制改革的走向分析 | 王濤 | 2007年 |
10 | 新時(shí)期越劇多元化發(fā)展研究 | 楊曉浤 | 2007年 |
11 | E時(shí)代的書(shū)法教育 | 史長(zhǎng)虹 | 2008年 |
12 | 多元文化的世界音樂(lè)教育 | 饒文心 | 2009年 |
13 | 高等職業(yè)教育質(zhì)量保證系統(tǒng)研究 | 張小敏 | 2009年 |
14 | 演員標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作視頻實(shí)時(shí)比較系統(tǒng)研究 | 王蓮萍 | 2010年 |
15 | MAYA三維靜幀藝術(shù)研究 | 孫煜瓏 | 2011年 |
16 | 多層次多類(lèi)型的舞臺(tái)技術(shù)人才培養(yǎng)方案研究 | 袁良忠 | 2011年 |
17 | 東北秧歌“穩(wěn)中浪”風(fēng)格特征研究 | 張星 | 2011年 |
18 | 影視表演專(zhuān)業(yè)形體教學(xué)的實(shí)踐探索與研究 | 蘇蘇 | 2012年 |
19 | 新農(nóng)村建設(shè)中的裝飾應(yīng)用與裝飾教學(xué)研究 | 李雪芬 | 2012年 |
20 | 大學(xué)生藝術(shù)展演對(duì)高等藝術(shù)教育發(fā)展的影響力研究 | 周應(yīng)中 | 2012年 |
21 | 中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式的現(xiàn)代化研究 | 劉雅旭 | 2012年 |
22 | 蓋派形體藝術(shù)與老莊思想研究 | 王新新 | 2012年 |
23 | 浙江竹樂(lè)器開(kāi)發(fā)對(duì)策研究 | 吳彬 | 2013年 |
24 | 基于電子陀螺的舞蹈動(dòng)作無(wú)線采集及規(guī)范化研究 | 鄭怡文 | 2013年 |
25 | 日本、韓國(guó)、印度表演者權(quán)制度比較研究 | 鄭智武 | 2013年 |
26 | 浙江傳統(tǒng)音樂(lè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代高等音樂(lè)教育融合的路徑探析 | 高澄明 | 2013年 |
27 | 手功能單元運(yùn)動(dòng)理論在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與研究 | 陳曦 | 2013年 |
28 | 基于moodle平臺(tái)的高職教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)的實(shí)現(xiàn) | 項(xiàng)駿 | 2010年 |
29 | 浙江曲藝音樂(lè)資源庫(kù)建設(shè)與研究 | 金銀琴 | 2012年 |
30 | 教學(xué)資源庫(kù)中音視頻文件自動(dòng)簽名技術(shù)的開(kāi)發(fā)與研究 | 鄭涵容 | 2012年 |
31 | 基于社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的影視專(zhuān)業(yè)教學(xué)技術(shù)研究 | 徐旭恒 | 2012年 |
32 | 音樂(lè)經(jīng)典文獻(xiàn)的曲目與版本研究 | 張 銘 | 2003年 |
33 | 舞臺(tái)機(jī)械振動(dòng)和噪聲的控制 | 袁良忠 | 2004年 |
34 | 舞蹈訓(xùn)練智能化伴奏系統(tǒng) | 沈 恒 | 2005年 |
35 | 浙江新農(nóng)村文化建設(shè)工程——數(shù)字電影技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)方案研究 | 黃杭娟 | 2009年 |
36 | 民族聲樂(lè)的多元性和多樣性——越劇傳統(tǒng)演唱技巧在民族聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用 | 李梅 | 2009年 |
37 | 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“臨海詞調(diào)”的實(shí)踐研究 | 楊韻 | 2010年 |
38 | 明清時(shí)期浙江戲曲思潮的演變 | 周立波 | 2010年 |
39 | 浙江文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值評(píng)估模式 | 葉華 | 2011年 |
40 | 中國(guó)連環(huán)畫(huà)縱橫考 | 陳志明 | 2011年 |
41 | 不同劇種劇目移植表演規(guī)律探索——以昆到越為例 | 孫麗萍 | 2011年 |
42 | 20世紀(jì)八十年代后的中國(guó)交響音樂(lè)的民族性研究 | 張星 | 2011年 |
43 | 地理環(huán)境與文化藝術(shù)地域差異的研究 | 宋 懿 | 2011年 |
44 | 跨文化視野下的西方戲劇本土化改編策略研究 | 黃向苗 | 2011年 |
45 | 楊小青“詩(shī)化戲曲”導(dǎo)演美學(xué)研究 | 沈勇 | 2011年 |
46 | 浙江地方戲曲唱法及其特性考索——以婺劇、甬劇、臺(tái)州亂彈為例 | 于善英 | 2012年 |
47 | 紹興灘簧反哺與實(shí)踐研究 | 楊曉亮 | 2012年 |
48 | 蓋派藝術(shù)的形體美與舞臺(tái)接受 | 王新新 | 2012年 |
49 | 非遺保護(hù)背景下的戲曲字幕雙語(yǔ)化研究 | 張曉娟 | 2012年 |
50 | 浙江省對(duì)外文化交流的價(jià)值檢思 | 王兒 | 2012年 |
51 | 杭州市社區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究 | 蔣曼曼 | 2012年 |
52 | 后申遺時(shí)代西湖文化的國(guó)際化傳播研究 | 郭華萍 | 2012年 |
53 | 從鋼琴發(fā)展史探究西方古典音樂(lè) | 向穎 | 2012年 |
54 | 鋼琴練習(xí)曲中的情感內(nèi)涵與審美體驗(yàn)探究——以麥克道威爾《12首練習(xí)曲》（OP.39)為例 | 毛肄 | 2012年 |
55 | 藝術(shù)教學(xué)中的“腳印教學(xué)法” | 盧竹音 | 2003年 |
56 | 英國(guó)高等藝術(shù)教育質(zhì)量保證體系研究 | 張小敏 | 2010年 |
57 | 基于智能移動(dòng)終端的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究 | 沈飛 | 2013年 |
58 | 音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐應(yīng)用性模式的構(gòu)建 | 黃琦 | 2008年 |
59 | 遂昌昆曲十番研究 | 饒文心 | 2009年 |
60 | 傳播與變異—紹劇與秦腔音樂(lè)的比較研究 | 王香 | 2011年 |
61 | 藝術(shù)教育學(xué)的邏輯起點(diǎn)研究 | 周應(yīng)中 | 2012年 |
62 | 區(qū)域體育賽事社會(huì)文化環(huán)境指標(biāo)體系的構(gòu)建 | 張海琳 | 2013年 |
63 | 中國(guó)近代連環(huán)畫(huà)研究 | 陳志明 | 2013年 |
64 | 高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)模式探討 | 李 卉 | 2005年 |
65 | 中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承與拓展——建立在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)教學(xué)體系 | 季 琳 | 2005年 |
66 | 研究性學(xué)習(xí)在綜合類(lèi)藝術(shù)類(lèi)高職院校實(shí)施的可行性分析 | 史長(zhǎng)虹 | 2006年 |
67 | 高職院校學(xué)生培養(yǎng)對(duì)象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用發(fā)揮研究 | 錢(qián)杏芬 | 2008年 |
68 | 舞蹈表演專(zhuān)業(yè)表演能力強(qiáng)化訓(xùn)練探尋 | 孫延澤 | 2008年 |
69 | 舞臺(tái)燈光的“寫(xiě)實(shí)性”與“寫(xiě)意性”研究 | 葉文志 | 2009年 |
70 | 演藝場(chǎng)館舞臺(tái)設(shè)備配電容量研究 | 劉發(fā)奎 | 2009年 |
71 | 企業(yè)戰(zhàn)略性聲譽(yù)管理初探 | 符韶英 | 2009年 |
72 | 話劇生存的理由及創(chuàng)意表現(xiàn)——以孟京輝導(dǎo)演浙藝版《思凡》為例 | 張旭 | 2009年 |
73 | 聲樂(lè)伴奏數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè) | 胡艷 | 2009年 |
74 | 演藝專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式研究 | 荊芳 | 2010年 |
75 | 民族民間音樂(lè)的保護(hù)傳承與音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐融合研究——以嘉善田歌為例 | 齊磊 | 2010年 |
76 | 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)三維動(dòng)畫(huà)課程“三位一體”教學(xué)模式研究 | 賈娜娜 | 2010年 |
77 | 中文歌曲創(chuàng)作中歌詞的聲韻與旋律的關(guān)系探究 | 沈從文 | 2010年 |
78 | MOODLE環(huán)境下高校精品課程平臺(tái)建設(shè)研究 | 項(xiàng)駿 | 2010年 |
79 | 音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)深化二級(jí)管理的研究 | 黃明智 | 2011年 |
80 | 高職類(lèi)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)空間探析——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 | 郭義江 | 2011年 |
81 | 舞蹈表演專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合模式探究 | 張星 | 2011年 |
82 | 意象審美元素在陶繪教學(xué)中的應(yīng)用研究 | 李漫 | 2011年 |
83 | 計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)與音樂(lè)的三度創(chuàng)作 | 章蔓麗 | 2011年 |
84 | 文化視角下的當(dāng)代城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)研究——以杭州市為例 | 袁良忠 | 2011年 |
85 | 越劇司鼓專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式與研究 | 朱學(xué)富 | 2011年 |
86 | 數(shù)字媒體境遇下的標(biāo)志形象多維設(shè)計(jì)研究 | 葉峰泉 | 2011年 |
87 | 戲曲演員轉(zhuǎn)型為教師的群體調(diào)查與研究——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 | 鄭佳艷 | 2011年 |
88 | 新媒體的傳播生態(tài)研究 | 鄭怡文 | 2011年 |
89 | 高校會(huì)計(jì)制度改革實(shí)現(xiàn)路徑研究 | 岑美娣 | 2011年 |
90 | 藝術(shù)高職五年一貫制鋼琴教學(xué)策略研究 | 丁娜 | 2011年 |
91 | 便攜式移動(dòng)媒體對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的潛在影響 | 何佳瑋 | 2011年 |
92 | 四首琵琶傳統(tǒng)樂(lè)曲的教學(xué)設(shè)計(jì) | 趙瑾 | 2011年 |
93 | 廣告設(shè)計(jì)中漢字元素的運(yùn)用研究 | 劉俊 | 2011年 |
94 | 杭州市高職女生身體形態(tài)的現(xiàn)狀分析及研究 | 張海琳 | 2011年 |
95 | 浙派古箏研究 ——以曲目教學(xué)為例 | 毛麗華 | 2012年 |
96 | 浙江音樂(lè)學(xué)院校園設(shè)計(jì)中藝術(shù)文化特色的初步研究 | 周益 | 2012年 |
97 | 新聞全真環(huán)境下高校學(xué)生記者團(tuán)“用人”與“育人”雙軌制構(gòu)建研究 | 馬向東 | 2012年 |
98 | 心理契約建構(gòu)下藝術(shù)類(lèi)高職學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)策略研究 | 王筱芽 | 2012年 |
99 | 特殊舞臺(tái)服裝制作方法研究——以COSPLAY服裝為例 | 茅彥旻 | 2012年 |
100 | 高職院校學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度調(diào)查研究——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院文化管理系學(xué)生為例 | 蔣曼曼 | 2012年 |
101 | 唐代餐飲器具的恢復(fù)—以越窯青瓷的恢復(fù)為例 | 傅菲菲 | 2012年 |
102 | 民間表演藝術(shù)法律保護(hù)研究 | 鄭智武 | 2012年 |
103 | 基于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)院校跨文化交流研究 | 郭華萍 | 2012年 |
104 | 古箏基礎(chǔ)教育的核心素質(zhì)培養(yǎng) | 曾玉珍 | 2012年 |
105 | 高職英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)研究 | 張麗萍 | 2012年 |
106 | 方式與體裁考辨： 基于《理想國(guó)》中一段對(duì)話的繹讀 | 王新新 | 2012年 |
107 | 藝術(shù)生詞匯習(xí)得策略實(shí)證式研究 | 張立力 | 2012年 |
108 | 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院OA系統(tǒng)建設(shè)研究 | 李旭芳 | 2012年 |
109 | 藝術(shù)院校檔案文化建設(shè)研究 | 朱建煒 | 2012年 |
110 | 曲藝曲種歸屬基本原則研究 | 高錚 | 2012年 |
111 | 高職類(lèi)藝術(shù)院校音樂(lè)劇專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探究 | 謝志勇 | 2012年 |
112 | 舞蹈編導(dǎo)課動(dòng)作“視覺(jué)節(jié)奏”的教學(xué)研究 | 包崢剡 | 2012年 |
113 | 舞蹈基本功訓(xùn)練中的對(duì)抗力量分析 | 黃婧 | 2012年 |
114 | 手語(yǔ)圖形符號(hào)傳達(dá)與應(yīng)用的初步研究 | 商易文 | 2012年 |
115 | 戲曲創(chuàng)意首飾設(shè)計(jì)與研究 | 陶靚子 | 2012年 |
116 | 軟件界面設(shè)計(jì)中的信息圖形研究 | 婁旻 | 2012年 |
117 | “碰撞”——對(duì)比元素在服裝設(shè)計(jì)中的意義 | 王藝璇 | 2012年 |
118 | 大學(xué)生微電影后期制作技術(shù)研究 | 徐旭恒 | 2012年 |
119 | 關(guān)于當(dāng)代考古學(xué)理論幾個(gè)問(wèn)題的探討——由《考古研究的經(jīng)驗(yàn)主義與理性主義》引起的思考 | 潘文娟 | 2012年 |
120 | 高校師生沖突的功能分析——以科塞功能沖突論為認(rèn)識(shí)途徑 | 王兒 | 2012年 |
121 | 附中數(shù)字化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) | 陳毅 | 2012年 |
122 | 羅布斯·舒曼變奏曲二重性格探究——以《阿貝格變奏曲》為例 | 向穎 | 2012年 |
123 | 高校聲樂(lè)教學(xué)中數(shù)字音樂(lè)技術(shù)的運(yùn)用與研究 | 錢(qián)思舒 | 2012年 |
124 | 藝術(shù)類(lèi)高職院校學(xué)生宗教信仰狀況調(diào)查與分析——以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 | 王芳芳 | 2012年 |
125 | 影像視頻資料在藝術(shù)學(xué)院校表演類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究 | 馬笑迎 | 2012年 |
126 | 京劇青衣“張派”對(duì)“梅派”在唱法上的繼承與創(chuàng)新 | 李海涓 | 2013年 |
127 | EASE聲學(xué)設(shè)計(jì)軟件在音響工程設(shè)計(jì)中的運(yùn)用探究 | 彭云波 | 2013年 |
128 | “中國(guó)夢(mèng)”視野下的浙藝院文化課教學(xué)新體系構(gòu)建 | 于圣維 | 2013年 |
129 | 藝術(shù)類(lèi)高職院校科研現(xiàn)狀及對(duì)策研究 | 呂靈芝 | 2013年 |
130 | 戲曲表演意境創(chuàng)造的探索與研究 | 孫麗萍 | 2013年 |
131 | 影視創(chuàng)作人才培養(yǎng)的個(gè)性化途徑 | 石佳 | 2013年 |
132 | 中國(guó)傳統(tǒng)水墨藝術(shù)在現(xiàn)代書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 | 魏華琳 | 2013年 |
133 | 賈樟柯電影紀(jì)實(shí)美學(xué)風(fēng)格研究 | 李東雷 | 2013年 |
134 | 莫言小說(shuō)的敘事風(fēng)格 | 王雅萍 | 2013年 |
135 | 我院學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教的調(diào)查與探析 | 高菁 | 2013年 |
136 | 《跆拳道》課程教學(xué)對(duì)學(xué)生心理狀況的影響 | 顧才銘 | 2013年 |
137 | 文藝院團(tuán)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)教育培訓(xùn)模式構(gòu)建研究 | 王美華 | 2013年 |
138 | 綜合性藝術(shù)類(lèi)學(xué)術(shù)期刊欄目設(shè)置研究 | 黃向苗 | 2013年 |
139 | 昆曲唱腔在故詩(shī)詞藝術(shù)歌曲演唱中的巧妙運(yùn)用 | 吳婷婷 | 2013年 |
140 | 賞析在鋼琴教學(xué)中的重要作用 | 葉紅 | 2013年 |
141 | 海頓音樂(lè)創(chuàng)作背景環(huán)境研究 | 葛琤 | 2013年 |
142 | 舒伯特《即興曲》演奏與教學(xué)研究 | 吳婷婷 | 2013年 |
143 | 話劇服裝的設(shè)計(jì)方法研究 | 巴蕾 | 2013年 |
144 | 健美操課程拓展高職院校表演類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)路徑的研究 | 張海琳 | 2013年 |
145 | 從早期《論自由》的翻譯看自由主義概念的東漸 | 彭瑩 | 2013年 |
146 | 案例教學(xué)法在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究--以浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 | 趙建萍 | 2013年 |
147 | 新形勢(shì)下高職院校教師績(jī)效考核研究 | 李娜 | 2013年 |
148 | 建國(guó)60年藝術(shù)教育學(xué)建設(shè)與發(fā)展研究 | 周應(yīng)中 | 2010年 |
149 | 從古琴16法分析鋼琴演奏技巧及其在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用 | 寧鵬東 | 2010年 |
150 | 車(chē)爾尼鋼琴練習(xí)曲技術(shù)類(lèi)型與教學(xué)實(shí)踐研究 | 胡赟 | 2010年 |
151 | 浙江“非遺”音樂(lè)在高等藝術(shù)教育中的課程開(kāi)發(fā) | 饒文心 | 2010年 |
152 | “雙師”語(yǔ)境中藝術(shù)高職教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的路徑研究 | 冀肖力 | 2011年 |
153 | 藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈表演類(lèi)學(xué)生的思想道德教育研究 | 孫彪 | 2011年 |
154 | 《金瓶梅》與明代書(shū)畫(huà) | 奚小軍 | 2011年 |
155 | 跨文化視野下中國(guó)古典名曲英譯研究 | 黃雁鑫 | 2011年 |
